解決第一語言(L1)教育中的推理問題,可以產生對<br>語言和學生自主語言解決問題,這兩個都是當代的目標<br>高中教育。本研究的目的是更好地瞭解老年人<br>高中生對語言解決問題的過程的認識。53 11年級<br>學校學生解決了標準、理解和語言推理問題。在解決<br>問題,參與者填寫了開放式的問題,詢問他們的知識<br>所選擇的問題解決策略的有效性。答覆的內容分析表明四<br>類別和九個子類別。在<br>根據變化,對語言問題解決過程進行明確認識<br>L1 學生的需求。
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