วิธีดำเนินการ การศึกษา ครั้งนี้มุ่

วิธีดำเนินการ
การศึกษา ครั้งนี้มุ่งถึงกระบวนการถ่ายทอดองค์ความรู้ครูภูมิปัญญาท้องถิ่น : การทอผ้าของบ้านเหล่าเสือโก้ก อำเภอเหล่าเสือโก้ก จังหวัดอุบลราชธานี โดยใช้วิธีการศึกษาข้อมูลเชิงคุณภาพ
1. กลุ่มเป้าหมาย ประกอบด้วย
1.1 ครูภูมิปัญญา ครั้งนี้ คือครูภูมิปัญญาการทอผ้าของชุมชนบ้านเหล่าเสือโก้ก อำเภอเหล่าเสือโก้ก จังหวัดอุบลราชธานี โดยชุมชนบ้านเหล่าเสือโก้กได้จัดตั้งกลุ่มทอผ้าขึ้นมาในหมู่บ้าน โดยมี ดร. เมธี แก่นสาร์ อาจารย์จากมหาวิทยาลัยอุบลราชธานี เป็นผู้ก่อตั้งขึ้นมา พร้อมกับครูภูมิปัญญาอีก 3 ท่าน เพื่ออนุรักษ์วัฒนธรรมการทอผ้าของชุมชนบ้านเหล่าเสือโก้ก
1.2 ผู้รู้ คือ บุคคลที่มีภูมิลำเนาอยู่ในพื้นที่ชุมชนบ้านเหล่าเสือโก้ก อำเภอเหล่าเสือโก้ก จังหวัดอุบลราชธานี ซึ่งมีอยู่ 3 ท่านได้แก่ ป้าอำมร ปลื้มจิตร, ป้าประภัสสร ปลื้มจิตร และ ป้าเนตร ทวีพันธ์ เป็นบุคคลที่อยู่ในพื้นที่และมีความรู้ทางภูมิปัญญาการทอผ้า

2. การเก็บรวบรวมข้อมูล
การศึกษาในครั้งนี้เป็นการศึกษาข้อมูลเชิงคุณภาพดังนั้นในการเก็บรวบรวมข้อมูลจึงมีขั้นตอนการเก็บรวบรวมดังนี้
2.1 การสังเคราะห์เอกสาร โดยคณะผู้จัดทำได้ศึกษาเอกสารข้อมูลจากหนังสือและอินเตอร์เน็ต ที่เกี่ยวข้องกับภูมิปัญญาการทอผ้าท้องถิ่น
2.2 การสร้างความสัมพันธ์ โดยการเข้าไปในพื้นที่ชุมชนบ้านเหล่าเสือโก้ก อย่างสม่ำเสมอ พร้อมทั้งแจ้งวัตถุประสงค์การทำงานครั้งนี้ รวมทั้งเป็นการสร้างความสัมพันธ์อันดีกับคนในพื้นที่ โดยเริ่มจาก สมาชิกองค์การบริหารส่วนตำบลเหล่าเสือโก้ก และผู้เฒ่าผู้แก่ของหมู่บ้าน รวมทั้งกลุ่มชาวบ้านทอผ้าของบ้านเหล่าเสือโก้ก
2.3 การสัมภาษณ์เจาะลึก คณะผู้จัดทำ ทำการสัมภาษณ์ผู้รู้และครูภูมิปัญญา เป็นกลุ่มผู้ให้ ข้อมูลหลังจากได้ทำความรู้จักคุ้นเคยเป็นอย่างดีแล้ว โดยแบ่งดังนี้
2.3.1 ผู้เฒ่าผู้แก่ ในเรื่องประวัติศาสตร์บ้านเหล่าเสือโก้ก การทอผ้า ประเพณีความเชื่อและวัฒนธรรมโดยใช้แบบสัมภาษณ์ผู้รู้
2.3.2 ครูภูมิปัญญาการทอผ้า โดยใช้แบบสัมภาษณ์ครูภูมิปัญญา
2.3.3 การตรวจสอบข้อมูลภาคสนาม นำข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์ มาเปรียบเทียบกันว่าเหมือนหรือต่างกันในการสัมภาษณ์หัวข้อเดียวกัน ส่วนในประเด็นที่ยังไม่สมบูรณ์ คณะผู้จำทำเก็บข้อมูลเพิ่มเติม ทำจนกว่าได้ข้อมูลครบตามประเด็นที่ตั้งไว้ แล้วนำมาตรวจสอบความถูกต้องจึงทำการวิเคราะห์ข้อมูล
2.3.4 นำข้อมูลที่วิเคราะห์ได้ตามประเด็นที่ตั้งไว้ไปสรุปผลตามกรอบแนวคิดที่กำหนด โดยผู้วิจัยได้แยกแยะข้อมูลที่ได้จากการศึกษาให้เป็นหมวดหมู่ตามตามวัตถุประสงค์ของการวิจัย
2.3.5 การตรวจสอบความน่าเชื่อถือของข้อมูล โดยการตรวจสอบข้อมูลในเรื่องเดียวกันกับครูภูมิปัญญาคนอื่น เปรียบเทียบข้อมูลที่ได้จากครูภูมิปัญญาแต่ละคน จากนั้นนาข้อมูลที่เรียบเรียงแล้ว นำไปให้ผู้ให้ข้อมูลหลักบางคนช่วยตรวจสอบเพื่อความถูกต้อง ทำการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้ในแต่ละครั้ง ข้อมูลมีความสมบูรณ์ถูกต้องหรือไม่ ส่วนในประเด็นที่ยังไม่สมบูรณ์ ผู้วิจัยเก็บข้อมูลเพิ่มเติม โดยทำจนได้ข้อมูลครบถ้วนสมบูรณ์
3. การวิเคราะห์ข้อมูล
การวิเคราะห์ข้อมูล ที่ได้จากการสัมภาษณ์มาถอดบทสัมภาษณ์ และนำมาจัดกลุ่ม ตามที่ตั้งไว้ คือ องค์ความรู้ภูมิปัญญา และการถ่ายทอดองค์ความรู้ โดยใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา นำมาเรียบเรียงเป็นเอกสารประกอบ และนำเสนอ เพื่อถ่ายทอดองค์ความรู้เบื้องต้นของภูมิปัญญาการทอผ้า
สรุปผลการศึกษา
จากการศึกษาเรื่อง ภูมิปัญญาการทอผ้าบ้านเหล่าเสือโก้กสู่การเรียนรู้ คณะผู้จัดทำได้จัดเรียงข้อมูลนำเสนอผลการศึกษา ดังนี้
1. ประวัติการทอผ้าของบ้านเหล่าเสือโก้ก
บ้านเหล่าเสือโก้ก อำเภอเหล่าเสือโก้ก จังหวัดอุบลราชธานี เป็นหมู่บ้านที่ยังคงมีภูมิปัญญาการทอผ้าหลงเหลืออยู่ โดยมีกลุ่มทอผ้าประจำหมู่บ้าน ที่ ดร. เมธี แก่นสาร์ อาจารย์จากมหาวิทยาลัยอุบลราชธานี เป็นผู้ก่อตั้งขึ้นมา พร้อมกับครูภูมิปัญญาอีก 3 ท่าน ได้แก่ ป้าอำมร ปลื้มจิตร, ป้าประภัสสร ปลื้มจิตร และ ป้าเนตร ทวีพันธ์ เป็นบุคคลที่อยู่ในพื้นที่และมีความรู้ทางภูมิปัญญาการทอผ้า เพื่ออนุรักษ์วัฒนธรรมการทอผ้าของชุมชนบ้านเหล่าเสือโก้ก และชุมชนบ้านเหล่าเสือโก้ก ได้มีการเสี่ยงทายสีจากต้นไม้ จากคนเฒ่าคนแก่ในหมู่บ้าน 9 คน ทายต้นไม้ คนละ 1 ต้น แล้วได้ต้นไม้มา 9 ชนิด จนกลายมาเป็นสี 9 สี และต้นไม้ที่ได้มาจะไม่ซ้ำชนิดกัน โดยมีพระอาจารย์เป็นผู้สุ่มเลือกคนเฒ่าคนแก่ในหมู่บ้าน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

How to take action A study of This process aims to convey knowledge and local wisdom teachers: weaving of Lao suea Kok, Amphoe Lao suea Kok of Ubon Ratchathani province by means of qualitative information. The target group consists of: 1. 1.1 this wisdom teacher. Is a teacher of weaving wisdom Community ban Lao suea Kok, Amphoe Lao suea Kok Community based Baan Lao suea wish logo weaving group established a kadai in villages with? Dr. Kaensa Methi Ubon Ratchathani University professor who founded the teachers come with their own wisdom and 3 persons to cultural conservation community weaving ban Lao suea Kok. 1.2 expert is a person who is domiciled in the Community area, Lao suea Kok Lao suea Kok District, Ubon Ratchathani province, where there are 3 persons: Auntie ammon Friendly, witty, aunt prapasson My aunt was so friendly and. Had significant descendants? A person who is in the area of knowledge and wisdom is weaving.2. collecting information In this study, qualitative data, so in the data collection process are collected as follows: 2.1 synthesis document prepared by the who has studied literature, from books and the Internet are related to local weaving wisdom. 2.2 create a relationship by the community in the area, Lao suea Kok on a regular basis, along with notification of the purpose of this work was to build relationships with people in the area, starting from a sub-district administrative organization members, Lao suea Kok and those old people of the village, as well as a group of people weaving ban Lao suea Kok. 2.3. in-depth interviews. Permanent make up done to interview teachers and group leaders, wisdom. After a well known familiar as well, with the following: 2.3.1 old people in the story who in the history of the ban Lao suea Kok weaving. Tradition and culture by using the expert interviews.2.3.2 wisdom teacher weaving through wisdom teacher interviews. 2.3.3 monitoring field The information comes from an interview that compare identical or different, in an interview to the same topic. The section on issues that are not yet complete. Faculty who have made additional storage place until the information reached the area and bring issues to validate its data analysis. 2.3.4 analysis based on the data set to issue summary according to the conceptual framework defined by those research to distinguish information from studies into categories based upon the purpose of the research. 2.3.5 checking the reliability of the data by verifying the information on the same subject with different people, wisdom teacher. Compare data obtained from individual wisdom, then the information is compiled, NA. The primary data provider is going to be to some help check for accuracy. To analyze the data at a time. The information is complete, accurate or not. The section on issues that are not yet complete. Director, research, additional storage, until the complete information. 3. data analysis การวิเคราะห์ข้อมูล ที่ได้จากการสัมภาษณ์มาถอดบทสัมภาษณ์ และนำมาจัดกลุ่ม ตามที่ตั้งไว้ คือ องค์ความรู้ภูมิปัญญา และการถ่ายทอดองค์ความรู้ โดยใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา นำมาเรียบเรียงเป็นเอกสารประกอบ และนำเสนอ เพื่อถ่ายทอดองค์ความรู้เบื้องต้นของภูมิปัญญาการทอผ้าสรุปผลการศึกษา จากการศึกษาเรื่อง ภูมิปัญญาการทอผ้าบ้านเหล่าเสือโก้กสู่การเรียนรู้ คณะผู้จัดทำได้จัดเรียงข้อมูลนำเสนอผลการศึกษา ดังนี้ 1. ประวัติการทอผ้าของบ้านเหล่าเสือโก้ก บ้านเหล่าเสือโก้ก อำเภอเหล่าเสือโก้ก จังหวัดอุบลราชธานี เป็นหมู่บ้านที่ยังคงมีภูมิปัญญาการทอผ้าหลงเหลืออยู่ โดยมีกลุ่มทอผ้าประจำหมู่บ้าน ที่ ดร. เมธี แก่นสาร์ อาจารย์จากมหาวิทยาลัยอุบลราชธานี เป็นผู้ก่อตั้งขึ้นมา พร้อมกับครูภูมิปัญญาอีก 3 ท่าน ได้แก่ ป้าอำมร ปลื้มจิตร, ป้าประภัสสร ปลื้มจิตร และ ป้าเนตร ทวีพันธ์ เป็นบุคคลที่อยู่ในพื้นที่และมีความรู้ทางภูมิปัญญาการทอผ้า เพื่ออนุรักษ์วัฒนธรรมการทอผ้าของชุมชนบ้านเหล่าเสือโก้ก และชุมชนบ้านเหล่าเสือโก้ก ได้มีการเสี่ยงทายสีจากต้นไม้ จากคนเฒ่าคนแก่ในหมู่บ้าน 9 คน ทายต้นไม้ คนละ 1 ต้น แล้วได้ต้นไม้มา 9 ชนิด จนกลายมาเป็นสี 9 สี และต้นไม้ที่ได้มาจะไม่ซ้ำชนิดกัน โดยมีพระอาจารย์เป็นผู้สุ่มเลือกคนเฒ่าคนแก่ในหมู่บ้าน