รหัสวิชา 2001-1001 ชื่อวิชา ความรู้

รหัสวิชา 2001-1001 ชื่อวิชา ความรู้เกี่ยวกับงานอาชีพ สอนครั้งที่ 1 หน่วยที่ 1
ชื่อบท ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับงานอาชีพ : ความรู้เกี่ยวกับมาตรฐานอาชีพ เวลา 2 ชม. /สัปดาห์
1. สาระสำคัญ
มาตรฐานอาชีพ เป็นมาตรฐานที่กำหนดโดยเจ้าของอาชีพหรือองค์กรทางวิชาชีพ โดยกำหนดสมรรถนะในงานหลักหรือความสามารถในการปฏิบัติงาน (Competency Based) ของอาชีพนั้น ๆ ในหลักการหรือเทคนิคที่นิยมใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ Functional Analysis เป็นกรอบแนวทางในการพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอนและการฝึกอบรมนักเรียนในอาชีพหนึ่ง ๆ สามารถกำหนดสมรรถนะต่าง ๆ ออกเป็นระดับหลายระดับตามทีคณะกรรมการกำหนด เช่น กำหนดเป็น 5 ระดับ โดยระดับ 1 เป็นงานประจำค่อนข้างง่าย และพัฒนาขึ้นเป็นลำดับจนถึงระดับ 5 ซึ่งเป็นระดับที่ซับซ้อนของงานในอาชีพมากที่สุด
2. จุดประสงค์การเรียนรู้
2.1 จุดประสงค์ทั่วไป
1. สามารถอธิบายเกี่ยวกับสมรรถนะได้
2. สามารถอธิบายเกี่ยวกับมาตรฐานอาชีพได้
2.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
1) พุทธิพิสัย
- มีความเข้าใจและสามารถอธิบายสมรรถนะและมาตรฐานอาชีพได้
2) ทักษะพิสัย
- สามารถฝึกเขียนแผนการดำเนินการจัดประเภทมาตรฐานอาชีพได้
3) จิตพิสัย
- มีความสนใจในเรื่องของสมรรถนะและมาตรฐานอาชีพ
3. สมรรถนะ
1. สาระสำคัญเกี่ยวกับสมรรถนะ
2. สรุปสาระสำคัญของมาตรฐานอาชีพได้

4. สาระการเรียนรู้
- ความรู้เกี่ยวกับสมรรถนะและมาตรฐานอาชีพ
5. กิจกรรมการเรียนรู้
5.1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
- เชิญวิทยากรมาบรรยาย
5.2 ขั้นสอน
- ให้ความรู้เกี่ยวกับสมรรถนะและมาตรฐานอาชีพ
5.3 ขั้นสรุป
- อธิบายและสรุปสาระสำคัญของสมรรถนะและมาตรฐานอาชีพ
6. สื่อการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้
1. คู่มือสมรรถนะหลัก คำอธิบาย และตัวอย่างพฤติกรรมบ่งชี้สมรรถนะหลักในราชการพลเรือน
2. www.org/posts/30162
7. การบูรณาการเชื่อมโยง
7.1 สาระการเรียนรู้
- สามารถเชื่อมโยงเข้าสู่การทำงานในอนาคตได้
7.2 การบูรณาการ
7.2.1 มนุษยสัมพันธ์
- สามารถบูรณาการเพื่อนำไปใช้กับการทำงานและเพื่อนร่วมงานได้
7.2.2 สังคม
- การพัฒนาตนเองไปสู่อาชีพที่ดีและรู้จักบทบาทและมาตรฐานอาชีพของตน ก็จะทำให้เกิดสังคมที่ดีตามไปด้วย
7.3 กิจกรรม
7.3.1 แลกเปลี่ยนความคิด
- ให้แต่ละกลุ่มระดมความคิดเกี่ยวกับสมรรถนะและมาตรฐานอาชีพ
7.3.2 การทำงานเป็นกลุ่ม
- ให้แต่ละกลุ่มสาระสำคัญของสมรรถนะและมาตรฐานอาชีพ
8. การวัดและการประเมินผล
1. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่ม
2. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์
9. บันทึกผลหลักการจัดการเรียนรู้
-
10. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
-
11. ความคิดเห็นของผู้บริหาร/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

2001-1001 courses title code. Knowledge about the teaching profession jobs 1 unit 1Name of the article. Basic knowledge about occupations: professional knowledge about standard time-2 hrs/week.1. subject matterProfessional standards defined by the owner of the standard, professional or professional organization by the performance in the primary or the ability to practice your profession (Competency Based). In principle, or a technique used in Functional Analysis, including Analysis as a framework for curriculum development guidelines. Managing, teaching and training students in a career of performance can be defined as the level-by-Committee, such as a level 1 5 set is a fairly simple job, and developed a level 5, which is a complex level of occupation most.2. the purpose of learning.2.1 general objective1. be able to describe the performance.2. be able to describe a professional standard.2.2 purpose of localism today/integration1.) phutthi radar-Understand and be able to describe the competencies and professional standards.Skill 2) radar-The action plans can be written in the standard occupation classification.3 mental radar.)-Interested in the performance and professional standards.3. performance.1. pivot about the performance.2. summarize the essence of professional standards.4. the essence of learning-Knowledge of performance and professional standards.5. the learning activity.5.1 steps leading into the lesson.Lecture-researcher5.2 Advanced tutorials-Provide knowledge about the performance and professional standards.5.3 summary stage.-Describe and summarize the essence of the performance and professional standards.6. the media and learning to learn. 1. the core performance guide a description and a sample of the main performance indicators in public behavior and civilians.2. www.org/posts/301627. the integration of links.7.1 the essence of learning-Can be linked to work in the future.7.2 integration7.2.1 interpersonal skills -Be able to apply to the integration work and colleagues.7.2.2 society.-To develop their own career and know their roles and professional standards, it will cause a great society.7.3 activities7.3.1 to exchange ideas.-Each group brainstorm about the performance and professional standards.7.3.2 to work as a group.-Each group of professional performance and standards.8. measurement and evaluation1. observe the operating behavior Group activities2. evaluate the integrity, ethical values, and the undesirable features.9. save the core learning management-10. additional recommendations-11. the comments of the Executive Director/Director.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

2001-1001 Course Code Name knowledge about the teaching profession, the first unit of the 1st
chapter is an introduction to careers: Knowledge of occupational standard for 2 hrs. / week
1. Significant
professional standards. The standard was set by owner occupation or professional organizations. The core competency or ability to perform work (Competency Based) that the principles of the profession or the techniques used in the analysis include Functional Analysis is a framework for curriculum development. The teaching and training students in one career can be fixed into the various performance levels according to the Commission, as defined by the first five-star routine quite simple. And developed in order to level five, which is the most complex of career
second. The purpose of learning
2.1 General purpose
one. Can explain the performance
two. Can explain about the profession
2.2. Behavioral objectives / integration sufficiency
1) Cognitive
- understands and can explain the performance standards and professional
2) Skill Range
- can be trained to write an action plan Standard Classification of Occupations have
3) Group
- a. interested in the performance and the career
third. Performance
Summary 1. About Performance
2. The gist of the profession 4. Learning - knowledge about the professional competence and standards 5. Learning Activity 5.1 Introduction to Learning - invited to lecture to teach 5.2 - knowledge about the professional standards of performance and 5.3 Wrap Up - description and summary of the performance and professional standards 6. Learning materials and learning resources first. Guide core description and sampling behavior indicates core competencies in the civil 2. Www.org/posts/30162 7. Integrating Link 7.1 Learning - can be linked into the future 7.2. Integrating 7.2.1 Human relationships - can be integrated for use with work colleagues and society 7.2.2 - The development towards a good career and know their roles and their professional standards. It will cause great social along with 7.3 Activities 7.3.1 exchange of ideas - each group to brainstorm about the professional competence and standards 7.3.2. The working groups - each group essence of performance and professional standards 8. Measurement and Evaluation 1. Observation Practice Group 2. Rating moral values ​​and desirable features nine. Records management principles learned - 10. Suggestions - 11. Reviews / executive assignments.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Course Code Course Name 2001-1001 knowledge about career, teaching time 1 unit 1
chapter titles, knowledge, preliminary work career. : knowledge about occupational standard time 2 hours / week
1. Essence
.Professional standards, standards set by the owner of a career or professional organization. The performance of the main job performance (Competency Based) career. In หลักการหรือ techniques used in the analysis. The Functional.A framework for curriculum development. The teaching and training students in career. The other one can define various performance into a multilevel level in the set. Such as the 5 level by level, 1