จากผลการวิจัยครั้งนี้ อาจกล่าวได้ว่

จากผลการวิจัยครั้งนี้ อาจกล่าวได้ว่าการที่ความสามารถของนักเรียนในด้านความรู้
คำศัพท์เพิ่มขึ้นอาจเนื่องมาจากเหตุผลที่ว่าการร้องเพลงและการแสดงท่าทางประกอบเพลง
ทำให้เกิด ความสนุกเพลิดเพลิน ทำให้เรียยนรู้ได้โดยไม่มีความกดดัน และสร้างแรงจูงใจในการเรียนภาษาแก่นักเรียน
ทำให้นักเรียนสามารถจดจำคำศัพท์ได้ง่ายขึ้นซึ่งสอดคล้องกับทฤษฎีการเรียนรู้
ภาษาที่สองของ Krashen สมมุติฐานที่ 5 แรงต้านความรู้สึก (the affective filter hypothesis)
Krashen (1985 quoted in Shen, 2009) เมื่อผู้เรียนมีความรู้สึกที่มีแรงจูงใจสูง มีความมั่นใจ
และไร้ความกังวล แรงต้านก็จะอ่อนลงและทำให้เกิดการรับเข้าข้อมูลได้อย่างสมบูรณ์เต็มที่
ผู้เรียนมีทัศนคติเชิงบวกต่อการเรียน การใช้เพลงในการเรียนการสอนก็ทำให้เพลิดเพลินและ
เรียนรู้ได้มากขึ้น เนื่องจากเพลงจะบรรเทาปัญหาการปิดกั้นทางความคิดของนักเรียน ขณะเดียวกัน
ก็เพิ่มความสุขและความเชื่อมั่นและลดความวิตกกังวล เมื่อนักเรียนมีความสนใจและสนุกกับ
การเรียน การรับรู้จะมากขึ้น ส่งผลให้นักเรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น
เช่นกัน (Richard-Amato, 2003)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The result of this research, the other being the ability of the students in the knowledge.Vocabulary increases may be due to the reason that singing and music shows.Cause is fun to enjoy. Make riayon to know, without pressure and creating motivation in language learning students. Students can more easily recognize the terminology that is consistent with the theory of learning.Krashen's second language, the sense of resistance voltage 5 sommutithan (the affective filter hypothesis).Krashen (1985, Shen quoted in 2009) to have the feeling that there is a high motivation. Have confidence?And concerns. Soft and strong resistance would cause the input data completely, fully.A positive attitude towards learning The use of music in teaching it, and enjoy.To learn more, because the music does relieve the problem off the idea of students. At the same timeAdd joy and confidence and reduce anxiety When the students are interested in and enjoy.To learn Awareness is much more. As a result, students learn better and increase achievement.(Richard-Amato, 2003).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The purpose of this research. It can be said that the ability of the students in knowledge
vocabulary may be due to มาจากเหตุผล that increased singing and acting music
.Make fun enjoy making classes know without pressure. And the motivation in language learning to students
. The students can remember the words more easily, which is consistent with the theory of
.The second language of the Krashen Hypothesis 5 friction feeling (the affective filter hypothesis)
Krashen (1985 quoted, in Shen. 2009) when students feel highly motivated, confident
.And at ease. The force will weaken and cause of incoming data completely fully
students มีทัศนคติเชิง positive learning. The use of music in the teaching can enjoy and
.Learn more. Because of the music to relieve the problem blocking the thoughts of students. At the same time
increases happiness and confidence and reducing anxiety. When students are interested in and enjoy!Learning, perception will be greater. Result the students learn better and achievement, as well Richard-Amato increased
(2003).