2. การเขียนบทความทางพระพุทธศาสนาภาษ

2. การเขียนบทความทางพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษของนิสิตชั้นปีที่ 4 คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย (ใช้วิธีการศึกษากลุ่มเดียวและวัดก่อนและหลังการทดลอง = The One-Group Pretest-Design เปรียบเทียบการทดสอบผลการทดสอบก่อนและหลังใช้สิ่งทดลอง ใช้สถิติ t-test) นิสิตส่วนใหญ่สามารถทำแบบทดสอบแบบปรนัยได้คะแนนดีขึ้น โดยมีค่าเฉลี่ยคะแนนหลังเรียนเท่ากับ 17.37 คะแนน จากเดิมค่าเฉลี่ยคะแนนก่อนเรียนเท่ากับ 9.6 คะแนน มีค่า t ที่คำนวณได้เท่ากับ 16.14 มากกว่า t ที่ได้จากตาราง คือ 2.45 แสดงว่า มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ 0.01

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

2. write articles Buddhism in English of students at University University Faculty of Humanities 4 male kite down, precise method of education colleges (narat groups and measured before and after the trial. = One-Group The Pretest-Design comparison tests, the test results before and after use trial. Most of the students use statistical t-test) can make the test better rated ponnai. With the average score of the latter class is equal to the average of 17.37 points from the original class equal to 9.6 points scores calculated t value equal to 16.14 table is from more than 2.45 t, there is a difference significant at 0.01.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

2. Writing to Buddhist fourth year student of English Literature. Maha Chulalongkorn University College. (Using the same study group and measured before and after treatment = The One-Group Pretest-Design. Compare the test results before and after treatment using statistical t-test), most students can do better score multiple-choice quiz. The average score was 17.37 points, after learning from the previous average of 9.6 points with t a t equals 16.14 over the table is 2.45, indicating that there is a difference significant at 0.01.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

2.Writing articles on Buddhism in English of students 4 Humanities Mahachulalongkornrajavidyalaya University (used in the study, one group and measured before and after the experiment, One-Group = The Pretest-DesignUse of statistics t-test) most of the students can do the test multiple-choice score better. The average posttest scores were 17.37 points from the original mean pre-test score was 9.6 were t calculated as 16.14 more t that from the table is 2.45 show There are significant differences at the 0.01.