๑. ต้องปรับปรุงพัฒนาการจัดการศึกษาเ

๑. ต้องปรับปรุงพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ตามมาตรฐานที่กำหนดไว้และจะต้องสร้างความพึงพอใจของผู้ปกครอง ชุมชน และสังคมให้ตะหนักถึงผลของการศึกษา๒. งบประมาณและการบริหารจัดการเรียนรู้เป็นปัจจัยสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การจัดสรรงบประมาณจึงต้องให้คำนึงถึงความเสมอภาค และความเหมาะสมตามความต้องการจำเป็นพิเศษของนักเรียนและสถานศึกษา ๓. การพัฒนาคุณภาพการศึกษาต้องสร้างความรับผิดชอบร่วมของภาคสังคมทุกระดับนับตั้งแต่ ผู้ปกครอง ชุมชน ผู้กำหนดนโยบาย และสถานศึกษา ทั้งนี้ ต้องเน้นการสร้างความรับผิดชอบร่วมระหว่างสถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชนเป็นหลักเพราะส่งผลต่อผู้เรียนโดยตรง๔. ส่งเสริมการปฏิรูปการศึกษา ทั้งในด้านคุณภาพครู หลักสูตร และการใช้เทคโนโลยีด้านการศึกษาในทุกระดับและทุกประเภทของการศึกษา๕. สร้างนวัตกรรมและสังคมการเรียนรู้ตลอดชีวิต สร้างโอกาสการเรียนรู้ให้คนทุกกลุ่มทุกวัย ควบคู่กับการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในทุกประเภทและในระดับพื้นที่ รวมทั้งส่งเสริมการรักการอ่าน การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น๖. ควรส่งเสริมให้เกิดจริยธรรม ตระหนักในสิทธิ หน้าที่ ความเสมอภาค การทำประโยชน์ต่อสังคม และการสร้างจิตสานึกที่ดีผ่านกระบวนการอบรมเยาวชนที่เหมาะสมกับวัย เช่น กิจกรรมทางศาสนา กิจกรรมวิถีชุมชนนำไปสู่อาชีพ เป็นต้น๗. ต้องส่งเสริมการผลิตและพัฒนากำลังคนให้มีคุณภาพและมาตรฐานสอดคล้องตามความต้องการของของพื้นที่ บางพื้นที่ครูประจำศูนย์มีน้อยกว่าจำนวนนักเรียน บางพื้นที่นักเรียนมีน้อยกว่าครู ไม่เป็นไปตามสัดส่วน ๘. ส่งเสริมการยกฐานะครูให้เป็นวิชาชีพชั้นสูง สนับสนุนการผลิตและพัฒนาครู อาจารย์ และบุคลากร ทางการศึกษาในสาขาที่ขาดแคลน และจัดให้มีครูเพียงพอในทุกห้องเรียนและศูนย์การเรียนรู้๙. สร้างจิตสำนึกของสังคมและชุมชนให้มองเห็น เข้าใจ และมีส่วนร่วมทางการศึกษา มีกิจกรรมและกระบวนการเพื่อส่งเสริมและสร้างจิตสำนึกของชุมชนให้มีความรับผิดชอบต่อการศึกษาในด้านต่าง ๆ ไม่ปล่อยให้เป็นไปตามครู โรงเรียน และกระทรวงที่เกี่ยวข้องเท่านั้น ทุกภาคส่วนในสังคมต้องร่วมรับผิดชอบ๑๐. สร้างการมีส่วนร่วมในระดับพื้นที่ โดยเน้นการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชน โรงเรียน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น หน่วยงานภาครัฐ และภาคเอกชน เพื่อเข้ามาร่วมกำหนดรูปแบบการบริหารจัดการศึกษาทั้งเรื่องหลักสูตร การเรียนการสอน และการประเมินผล รวมถึงการสนับสนุนงบประมาณและกำกับติดตามเพื่อให้การจัดการศึกษาเป็นไปตามความต้องการของชุมชน๑๑ ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายทั้งในและนอกสถานศึกษาและเน้นการมีส่วนร่วมการทำงานอย่างเป็นหนึ่งเดียวเตรียมครูให้เป็นผู้นำในวิชาชีพของตนอย่างแท้จริง โดยให้ครูได้ออกแบบการพัฒนาตนเอง นำสู่การปฏิบัติ และประเมินความก้าวหน้าในวิชาชีพของตนเองได้ ทั้งนี้ ผู้บริหารต้องให้เวลาและให้โอกาสครูในการพัฒนาตน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

๑. ต้องปรับปรุงพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ตามมาตรฐานที่กำหนดไว้และจะต้องสร้างความพึงพอใจของผู้ปกครอง ชุมชน และสังคมให้ตะหนักถึงผลของการศึกษา
๒. งบประมาณและการบริหารจัดการเรียนรู้เป็นปัจจัยสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การจัดสรรงบประมาณจึงต้องให้คำนึงถึงความเสมอภาค และความเหมาะสมตามความต้องการจำเป็นพิเศษของนักเรียนและสถานศึกษา
๓. การพัฒนาคุณภาพการศึกษาต้องสร้างความรับผิดชอบร่วมของภาคสังคมทุกระดับนับตั้งแต่ ผู้ปกครอง ชุมชน ผู้กำหนดนโยบาย และสถานศึกษา ทั้งนี้ ต้องเน้นการสร้างความรับผิดชอบร่วมระหว่างสถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชนเป็นหลักเพราะส่งผลต่อผู้เรียนโดยตรง
๔. ส่งเสริมการปฏิรูปการศึกษา ทั้งในด้านคุณภาพครู หลักสูตร และการใช้เทคโนโลยีด้านการศึกษาในทุกระดับและทุกประเภทของการศึกษา
5. innovation and lifelong learning. Creating learning opportunities for people of all ages. Coupled with the development of learning resources in all categories and levels in the area. As well as promote the love of reading. Learning foreign languages and dialects
6. foster ethics. Awareness of rights, equality of social benefits. And a good conscience, through the process of training young people, age-appropriate activities such as religious. Historical events led to the occupation, etc.
7. To promote the production and development of manpower for the quality and standards meet the needs of the area. Some teachers have a minimum number of students. Some areas have fewer students than teachers. Not according to the ratio of
8. The promotion raised as a teacher is a noble profession. Support the production and development of teachers and educational personnel in the field are scarce. And make available sufficient teacher in every classroom and learning center.
๙. สร้างจิตสำนึกของสังคมและชุมชนให้มองเห็น เข้าใจ และมีส่วนร่วมทางการศึกษา มีกิจกรรมและกระบวนการเพื่อส่งเสริมและสร้างจิตสำนึกของชุมชนให้มีความรับผิดชอบต่อการศึกษาในด้านต่าง ๆ ไม่ปล่อยให้เป็นไปตามครู โรงเรียน และกระทรวงที่เกี่ยวข้องเท่านั้น ทุกภาคส่วนในสังคมต้องร่วมรับผิดชอบ
๑๐. สร้างการมีส่วนร่วมในระดับพื้นที่ โดยเน้นการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชน โรงเรียน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น หน่วยงานภาครัฐ และภาคเอกชน เพื่อเข้ามาร่วมกำหนดรูปแบบการบริหารจัดการศึกษาทั้งเรื่องหลักสูตร การเรียนการสอน และการประเมินผล รวมถึงการสนับสนุนงบประมาณและกำกับติดตามเพื่อให้การจัดการศึกษาเป็นไปตามความต้องการของชุมชน
11. Promote the creation of networks in and out of school and focused on engaging work as one to prepare teachers to lead their professional experience. By allowing teachers to design their own development. Put into practice And assess progress in their profession, the executive must be given the time and opportunity to develop his or her teacher.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. To improve education management to achieve a set of results according to the standards and to create a parental satisfaction. Community and society to keep the outcome of education 2. The budget and management of learning is a crucial factor in the development of education quality. Budget allocation is required to take into account equality and suitability according to the special needs of students and schools. 3. The development of education quality requires a joint responsibility of the social sector at all levels since Parents The community, the policy and the school. It is primarily necessary to focus on building co-operation responsibilities with parents and communities because it affects the learners directly. 4. Promote the reform of education in both teacher quality. The curriculum and the use of educational technology in all levels and all sorts of studies 5. Build innovation and social learning lifelong The opportunity to create learning opportunities for all groups of all ages coupled with the development of learning resources in all types and at the area level, as well as promoting reading love. The learning of foreign language and dialect 6. Should encourage ethics to be aware of its equality rights. It is a good idea to take advantage of social and mental building processes that are appropriate for ages, such as religious activities, community activities lead to career, etc. Some areas of the center teacher are less than the number of students in some areas, students are less than teachers. Not proportional to the ratio 8. Promote the promotion of a teacher to a high-class profession Support the teacher's production and development. Teachers and educational personnel in a field that are scarce and provide sufficient teachers in all classrooms and learning Center 9. Create a sense of society and community to see Understand and engage in education, activities and processes to promote and build awareness of the community to be responsible for education in various areas. Do not leave the teacher. School and Ministry of Related affairs only. All sectors in the society must be responsible for 10. Create an area-level engagement focused on parental engagement Communities, schools, organizations, local governments, public and private sectors. To participate in the course of education management. Teaching and evaluation, including budget support and regulatory supervision, to provide educational management according to community requirements. 11 Promote the creation of network both on and off-campus and focus on engaging work in one way, preparing teachers to be truly a leader in their profession. The teachers have designed their own development. To conduct and assess their own professional progress. The Executives must provide time and give teachers opportunities to develop themselves.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

First of all, the development of education management must achieve the expected results and satisfy the parents of the community. Society gives education meaning.
Budget and learning management are important factors in the development of education quality. Equality must be considered in budget allocation. According to the special needs of students and schools.
The development of education quality is a social responsibility from parents, communities, policy makers and positions. In this study, the interaction between parents and the community directly affects learners.
Promote the application of educational reform in Teachers' quality, curriculum and educational technology, and in every period of war. Words and sentences
Innovation and lifelong learning society Create learning groups Development of learning resources in each region Promote reading Learning foreign languages and dialects
Sixth, we should promote moral consciousness, realize rights, obligations, equality, social welfare, and create good psychology through procedures. Appropriate age, such as religious activities, community activities, occupation, etc.
Seventh, promote the quality and standards of production and human resource development, according to the needs of the region. There are fewer students in some areas. Some areas have fewer students than teachers.
Promoting the professionalization of Teachers Support production and development of teachers, teachers and educators in scarce areas Provide enough teachers in every classroom and learning center.
Ninth, build social and community awareness, understand and participate in education. There are activities and processes to promote and improve community awareness, and educational responsibilities in various fields, not to let it go. According to the school teachers