2.2.4 รูปแบบเชิงสาเหตุ (Causal Mode

2.2.4 รูปแบบเชิงสาเหตุ (Causal Model) เป็นรูปแบบที่เริ่มจากการนำเทคนิคการวิเคราะห์เส้นทาง (Path Analysis) ในการศึกษาเกี่ยวกับพันธุศาสตร์ รูปแบบเชิงสาเหตุนี้ทำให้สามารถศึกษา
รูปแบบเชิงข้อความที่มีตัวแปรสลับซับซ้อนได้ แนวคิดสำคัญของรูปแบบนี้คือต้องสร้างขึ้นจากทฤษฎีที่
เกี่ยวข้องหรืองานวิจัยที่มีมาแล้ว รูปแบบจะเขียนในลักษณะสมการเส้นตรง แต่ละสมการแสดงความสัมพันธ์เชิงเหตุเชิงผลระหว่างตัวแปร จากนั้นมีการเก็บรวบรวมข้อมูลในสภาพการณ์ที่เป็นจริงเพื่อทดสอบรูปแบบรูปแบบเชิงสาเหตุนี้แบ่งออกเป็น 2 ลักษณะ ได้แก่
1) รูปแบบระบบเส้นเดี่ยว (Recursive Model) เป็นรูปแบบที่แสดงความ สัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างตัวแปรด้วยเส้นโยงที่มีทิศทางของการเป็นสาเหตุในทิศทางเดียวโดยไม่มีความสัมพันธ์ย้อนกลับ
2) รูปแบบระบบเส้นคู่ (Non-recursive Model) เป็นรูปแบบที่แสดงความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างตัวแปร โดยทิศทางความสัมพันธ์ของตัวแปรภายในตัวแปรหนึ่งอาจเป็นทั้งตัวแปรเชิงสาเหตุและเชิงผลพร้อมกัน จึงมีทิศทางความสัมพันธ์ย้อนกลับได้
Steiner (1988 อ้างถึงใน เสรี ชัดแช้ม. 2538 : 7) ได้จำแนกรูปแบบออกเป็น 2 ประเภท ได้แก่
1. รูปแบบเชิงกายภาพ (Physical Model) จำแนกออกเป็น
1.1 รูปแบบของสิ่งใดสิ่งหนึ่ง (Model of) เช่น รูปแบบเครื่องบินที่สร้างเหมือนจริง แต่มีขนาดย่อ
1.2 รูปแบบสำหรับสิ่งใดสิ่งหนึ่ง (Model for) เป็นรูปแบบจำลองที่ออกแบบไว้เพื่อเป็นต้นแบบผลิตสินค้า ต้องสร้างรูปแบบเท่าของจริงขึ้นมาก่อนแล้วจึงผลิตสินค้าตามรูปแบบนั้น
2. รูปแบบเชิงแนวคิด (Conceptual Model) จำแนกออกเป็น
2.1 รูปแบบเชิงแนวคิดของสิ่งหนึ่งสิ่งใด (Conceptual Model of) เป็นรูปแบบหรือแบบจำลองที่สร้างขึ้นโดยจำลองมาจากทฤษฎีที่มีอยู่แล้ว เช่น รูปแบบที่สร้างมาจากทฤษฎีการคงอยู่ของนักเรียนในโรงเรียน เป็นต้น
2.2 รูปแบบเชิงแนวคิดเพื่อสิ่งหนึ่งสิ่งใด (Conceptual Model for) เป็นรูปแบบที่สร้างขึ้นมาเพื่ออธิบายทฤษฎี หรือปรากฏการณ์ เช่น รูปแบบที่สร้างขึ้นจากทฤษฎีการคัดสรรตามธรรมชาติ เพื่อนำไปอธิบายทฤษฎีการคงอยู่ของนักเรียนในโรงเรียน เป็นต้นจากการศึกษาประเภทของรูปแบบ สรุปได้ว่าการแบ่งประเภทของรูปแบบจะขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ในการอธิบายรูปแบบนั้น ๆ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

2.2.4 causal model (Causal Model) is a format that began from technical analysis of the path (Path Analysis) in order to learn about genetics. This causal model makes it possible to study
.Complex formatting text with the praetlap complex. Key concepts of this model is based on the theory that
.Related or research that has come. A linear equation is written as. Each equation represents the relationship between strategic outcome-oriented event variables. 2 style:
1 single line system) format (Recursive Model) in a format that shows a causal relationship between variables with a leader who had the direction of the cause in a single direction without reversing the relationship
.2 dual line system) format (Model Non-recursive) is a format that shows the causal relationships between variables by variable correlation direction within one variant may be both causal variable and complex effects at the same time. Steiner (1988 referred to in a clear liberal chaem. 2538 (1995): 7) are classified into two types: format
1. Physical formats (Physical Model) classified into
1.1. The format of something (Model of) such as a plane that creates realistic, but thumbnail
1.2 format for something (for Model) is a model designed to produce an item template. To create the format of reality came up first, and then produced the format
2. Conceptual model (Conceptual Model) classified into
2.1. conceptual model of something (Conceptual Model of) as a model or models that are created by duplicating an existing theory comes from, for example, create a form derived from the theory of the students in the school, etc.
2.2 conceptual model to something (Conceptual Model for) in a format that is created to describe the theory or phenomenon, such as the model created from the natural selection theory. A study of the types of formats that an assortment of formats depending on the purpose of describing the format
.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

2.2.4 causal model (Causal Model) is a model first, the technical path analysis (Path Analysis) in the study of genetics. A causal model that can study
.The form of text with complex variables. Major themes of this model is to build up from theory
.Relating to or research with. It is written in the style, linear model Each equation show เชิงผล causal relation between variables.2 aspects
.1) to form a single line system (Recursive Model) to a show. The causal relationship between the variables with lines linked with the direction of the cause in one direction without the relationship back
.2) system model for double line (Non-recursive Model) is a model showing the causal relationship between the variables. The direction relationship of variables within a variable may be causal เชิงผล both variable and ready.Steiner (1988 referred to in the liberalization is แช้ M. 2538: 7) has classified form into 2 types
1. Physical model (Physical Model). Divided into
1.1 form of something (such as Model of) model planes built real, but there are 1 thumbnail
.2 pattern for something (Model for) is designed as a prototype model products. To build a model as it gets up first and then produce the goods according to the model
2. Conceptual model (Conceptual Model) were divided into 2
.1 conceptual model of something (Conceptual Model of) is a model or a model created by จำลองมาจาก existing theories. Such a model created from the theory of the existence of the students in the school, etc. 2
.2 conceptual model to something (Conceptual Model for) is a model created to explain the theory or phenomena, such as The theory of natural selection.The type of form, etc. Conclusion the assortment of model will depend on the objective to explain the pattern,
.


.