เป็นตัวเลขที่แสดงให้เห็นถึงความล้มเ

เป็นตัวเลขที่แสดงให้เห็นถึงความล้มเหลวของระบบการศึกษาไทยที่น่าเศร้าและน่าวิตกอย่างยิ่งมิอาจจะปล่อยให้เป็นไปอย่างนี้ได้แล้ว ดังนั้นการปฏิรูปการศึกษาจึงมีความจำเป็นเร่งด่วนที่จะต้องแก้ไขกันอย่างจริงจัง

เวทีเศรษฐกิจโลกระบุว่าดัชนีคุณภาพการศึกษาของไทยได้อันดับที่ 88 ของโลกจากทั้งหมด 144 ประเทศ ในระดับอาเซียนคุณภาพระดับอุดมศึกษาได้อันดับ 8 จาก 10 ประเทศ

“ลาว-กัมพูชา” ยังเหนือกว่าไทย

ประเทศไทยนั้นทุ่มงบประมาณเพื่อการศึกษามากที่สุด แต่ปรากฏผลออกมากลับแย่อย่างที่ไม่ควรจะเป็น น่าสงสัยว่ามันเกิดอะไรขึ้น

นั่นแสดงว่าการลงทุนด้านการศึกษาแม้จะมีจำนวนมากแต่ไม่ได้ทำให้อะไรดีขึ้น ที่เห็นและเป็นอยู่คือแก้ปัญหาไม่ถูกจุดมากกว่า
เมื่องบประมาณจำนวนมากนี้ต้องจ่ายให้กับบุคลากรระดับผู้บริหารมากกว่าคำว่า “ครู” เพราะด้วยระบบบริหารและจัดการนั้นมีความพยายามที่จะยกระดับจากครูไปเป็นบริหารมากกว่า

นี่คือปัญหาสำคัญด้านหนึ่งที่เกิดขึ้น

จากตัวเลขเงินเดือนของครูนั้นน้อยมากอย่างไม่น่าเชื่อจึงเป็นเหตุหนึ่งที่ไม่สามารถสร้างแรงจูงใจที่จะทำให้คนหันเข้ามาประกอบอาชีพครูที่มีคุณภาพได้

จึงไม่ต้องแปลกใจที่บรรดาครูส่วนใหญ่จะหันไปประกอบอาชีพเสริมเพื่อหารายได้เพิ่มเติมเพราะเงินเดือนไม่พอใช้ รายได้ไม่พอยาไส้ อาชีพขายตรงจึงเป็นทางออกหนึ่ง

เมื่อเกิดสภาพเช่นนี้การเรียนการสอน การหาความรู้เพิ่มเติม การเอาใจใส่ต่อลูกศิษย์อย่างที่ควรจะเป็นจึงไม่อยู่ในอารมณ์ที่จะทำเช่นนั้นได้

การเพิ่มเงินเดือนครูจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่ง

นอกจากนั้นครูซึ่งถือว่าเป็นอาชีพที่มีเกียรติ มีคุณธรรม มีคุณค่าทางสังคม พูดง่ายๆว่าเป็นบุญกุศลอย่างหนึ่งเพื่อสังคม แต่เมื่อระบบการศึกษาทำให้พวกเขาต้องตกอยู่ในสภาพเช่นนี้ผลมันก็เลยออกมาอย่างที่เห็น

จุดนี้จึงทำให้ระบบการจัดการจึงต้องเปลี่ยนไปคือจากครูไปสู่การยกระดับเป็นผู้บริหารซึ่งจะได้เงินเดือนและผลตอบแทนมากกว่า ทำงานน้อยลง เห็นได้จากการ สพฐ.ที่มีเป้าหมายเพื่อกระจายอำนาจการศึกษานั้นไม่ได้กระจายจริงๆ

แต่เป็นการกระจายบุคลากรไปสู่ตำแหน่งผู้บริหารโดยเฉพาะระดับผู้อำนวยการในเขตพื้นที่การศึกษาต่างๆจะมีจำนวนมากและแทบจะไม่ได้ทำอะไรกันเลย

การยกระดับจากวิทยาลัยครูมาเป็นมหาวิทยาลัยราชภัฏทั่วประเทศนั้นทางหนึ่งถือว่าเป็นการยกระดับการศึกษาให้กว้างขวางขึ้นในแขนงต่างๆ

แต่อีกด้านหนึ่งเมื่อคนที่เข้ามาเรียนส่วนใหญ่นั้นไม่ต่างจากวิทยาลัยครูคือจะได้คนที่ไม่สามารถเข้าเรียนในสาขาวิชาชีพอื่นๆได้
ทำให้ไม่รู้จะไปทางไหนก็ต้องหันมาเรียนทางนี้โดยที่ไม่ได้ตั้งใจหรือมีจิตใจเพื่อความเป็นครูแต่อย่างใด

คนเก่ง คนที่มีคุณภาพจึงไปอยู่ที่สาขาอาชีพอื่นอย่างเช่นแพทย์ วิศวะ รัฐศาสตร์ นิติศาสตร์ นิเทศศาสตร์ ทำนองนั้น

นี่จึงเป็นเรื่องที่ สปช.คณะที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาจะต้องนำไปขบคิดอย่างแยกแยะให้ดีว่าควรจะทำอย่างไร แก้ไขอย่างไร
ไม่ใช่มองแค่หลักสูตร การเรียนการสอนเท่านั้น

แต่ต้องคำนึงถึงคุณภาพของครูที่เป็นต้นตอสำคัญที่เป็นส่วนหนึ่งทำให้คุณภาพการศึกษาของไทยต้องตกต่ำอย่างน่าใจหาย
ยิ่งช้าประเทศชาติยิ่งเสียหาย.

ผลลัพธ์ (จีน) 1:

如图所示在泰国教育制度的失败，特别是焦虑和悲惨三菱可能以及离开。因此，教育改革是迫切需要解决的问题。全球经济论坛表示，教育质量的泰国指数已排名 88 个国家从东盟所有 144 高等教育质量世界水平来自 10 个国家有等级 8。"老挝-柬埔寨"泰国尚未结束。到泰国去研究可能的但非常糟糕的秘密导致，削减预算的国家不应该怀疑它发生的事情。这表明尽管很多，但它的教育投资，并不带来任何改观。该决议被视为不是更多比一个点。当大部分的这份预算案支付人员执行，而不是由于行政和管理制度，努力提高从老师管理水平的"老师"这个词更多。这是一个主要问题发生。从老师的薪水数字更令人难以置信是不是可能产生的刺激，会使人变成职业教师素质的一个原因。所以请不要惊讶，这些教师大部分他们转到职业生涯找到额外收入的工资不足使用。没有足够的野菜味之直销事业作为当发生这种情况教学要找到更多的知识，是应该要来的追随者同情它不是心情去这样做。要增加尤其被需要教师的薪金。此外，老师，这是崇高的职业是宝贵的社会价值。直言是一种恩赐给社会慈善机构，看到但当教育系统使得他们可以在此情况下它是很好。在这一点上，管理系统是从老师来提高管理人员的工资，这样会产生更大。不可见的工作。基本的教育统筹委员会，旨在传播教育的权力分布不真。但作为分布的人员到执行主任一级，特别是在教育领域的地位有很多，和几乎没有做任何事情。高架从师范院校成为全国各地被认为是皇家大学提升研究。 任一家分支机构。แต่อีกด้านหนึ่งเมื่อคนที่เข้ามาเรียนส่วนใหญ่นั้นไม่ต่างจากวิทยาลัยครูคือจะได้คนที่ไม่สามารถเข้าเรียนในสาขาวิชาชีพอื่นๆได้ทำให้ไม่รู้จะไปทางไหนก็ต้องหันมาเรียนทางนี้โดยที่ไม่ได้ตั้งใจหรือมีจิตใจเพื่อความเป็นครูแต่อย่างใดคนเก่ง คนที่มีคุณภาพจึงไปอยู่ที่สาขาอาชีพอื่นอย่างเช่นแพทย์ วิศวะ รัฐศาสตร์ นิติศาสตร์ นิเทศศาสตร์ ทำนองนั้นนี่จึงเป็นเรื่องที่ สปช.คณะที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาจะต้องนำไปขบคิดอย่างแยกแยะให้ดีว่าควรจะทำอย่างไร แก้ไขอย่างไรไม่ใช่มองแค่หลักสูตร การเรียนการสอนเท่านั้น
แต่ต้องคำนึงถึงคุณภาพของครูที่เป็นต้นตอสำคัญที่เป็นส่วนหนึ่งทำให้คุณภาพการศึกษาของไทยต้องตกต่ำอย่างน่าใจหาย
ยิ่งช้าประเทศชาติยิ่งเสียหาย.

ผลลัพธ์ (จีน) 2:

这些数字显示出教育制度泰国惨烈，最令人担忧的是不会让这个现在去的失败。因此，教育改革是目前急需解决的严重的世界经济表明，泰国的素质教育被评为第88届世界出144个国家的高等教育质量的东盟水平，排在第八位出10。全国“老挝 - 柬埔寨”具有超强的泰国泰国，教育预算之最。但结果并没有那么糟糕，因为我应该的。我不知道这意味着对教育的投资，尽管很多，但并没有做出更好的东西。眼看和生活的解决方案是不是更多的积分，当一个大的预算是支付给高管人员在单词“老师”，因为管理系统是为了提高教师的管理。而是，这是出现的一个主要问题，一是教师的工资是非常不可思议的，这就是为什么人们不能创造奖励办法，使人们变成职业教师质量来说并不陌生。那些记住，大部分教师将转向专业人士，以赚取更多的钱，因为工资是远远不够的。钱是不够的鞭打 这是一个专业的解决方案时，这种状态的教学。要了解更多 关注学生，因为他们应该是，是没有心情这样做，以提高教师的工资是必要的老师，这被认为是一个崇高的职业道德和社会价值。这只是意味着，一个是值得社会。但是，当教育体系，使他们陷入这样的结果，这是出在这一点上，必须改变制度是提高执行谁都会有工资的时间。而更多的回报与不可见。Obec，我们的目标是分散的教育不普及真的，但工作人员由主任在教育领域的分布高级管理人员众多，几乎做了什么好。我提升学院在全国各地，一个被认为广泛提高教育水平在各个领域的大学，但对方当人们进入大多数类没有什么不同，从教师学院是拥有人。谁也不能上课在其他领域已经去到需要的地方转向研究无意或精神上成为一名教师，但不知何故人。素质的人去了其他专业，如医学，工学，法学，政治学课程一样，这是如此。教育的质量。董事会与歧视，必须思考的东西，应该做的。如何解决它不是一个课程 唯一的指令，但必须考虑到教师的素质是素质教育的重要根源是泰国的部分大幅下降减缓全国甚至更大的伤害。