นักศึกษาพยาบาลทั้ง 4 ชั้นปี ส่วนใหญ

นักศึกษาพยาบาลทั้ง 4 ชั้นปี ส่วนใหญ่มีวัตถุประสงค์ในการอ่านคืออ่านเพื่อสอบ คิดเป็นร้อยละ 87.0 รองลงมาคือ อ่านเพื่อค้นคว้าหาวิจัย/ทำการบ้าน ร้อยละ 66.7 ส่วนวัตถุประสงค์ในการอ่านน้อยที่สุด คือ อ่านเพื่อพัฒนาทักษะในการอ่าน คิดเป็นร้อยละ 19.0 ส่วนประเภทของสารสนเทศที่อ่านมากที่สุดคือ หนังสือเรียน/ตำราเรียน/เอกสารประกอบการเรียน คิดเป็นร้อยละ 85.2 รองลงมาคือ นวนิยาย/เรื่องสั้น/การ์ตูน ร้อยละ 68.1 ประเภทสารสนเทศที่มีการอ่านน้อยที่สุดคือ E-journal ร้อยละ 4.6 สำหรับอุปสรรคในการอ่านที่พบมากที่สุด คือ มีการบ้านจากการเรียนมาอยู่แล้ว ร้อยละ 87.5 รองลงมาคือ สภาพแวดล้อมในการอ่าน ร้อยละ 76.9 อุปสรรคที่มีผลน้อยที่สุดคือ สุขภาพและห้องสมุดมีหนังสือล้าสมัย ร้อยละ 18.5 ในด้านสถานที่ที่นักศึกษาชอบไปอ่านมากที่สุด คือ บ้านตนเอง ร้อยละ 82.4 รองลงมาคือ บนหอพัก ร้อยละ 72.2 สถานที่ที่ไปอ่านน้อยที่สุด คือ ห้องเรียนและร้านหนังสือ ร้อยละ 16.7
ในด้านความถี่ในการอ่านสารสนเทศ ความถี่ในการอ่านทุกวันมากที่สุด คือ Internet ร้อยละ 64.8 รองลงมาคือ นวนิยาย/เรื่องสั้น/การ์ตูน ร้อยละ 7.9 ความถี่ในการอ่าน 3-4 วัน/สัปดาห์มากที่สุดคือ ตำราเรียน/เอกสารประกอบการเรียนที่กำหนดโดยอาจารย์ ร้อยละ 35.2 รองลงมาคือ หนังสือเรียน/ตำราเรียน/เอกสารประกอบการเรียน ร้อยละ 26.9 ความถี่ในการอ่าน 1-2 วัน/สัปดาห์มากที่สุดคือ หนังสือเรียน/ตำราเรียน/เอกสารประกอบการเรียน ร้อยละ 59.7 รองลงมาคือ ตำราเรียน/เอกสารประกอบการเรียนที่กำหนดโดยอาจารย์ ร้อยละ 49.5 ความถี่ในการอ่านเดือนละครั้งมากที่สุด คือ วารสารทางการพยาบาล/การแพทย์ ร้อยละ 49.8 รองลงมา คือ หนังสือตำราอาหาร, หนังสือออกกำลังกายม และวารสารวิชาการ ร้อยละ 45.8 8 สำหรับสารสนเทศที่ไม่อ่านเลยมากที่สุด คือ E-Journal ร้อยละ 59.3 รองลงมาคือ E-book ร้อยละ 49.1
สำหรับปัจจัยในการอ่านนั้น ด้านปัจจัยครอบครัวและจากเพื่อน/รุ่นพี่ พบว่ามีผลในระดับปานกลาง เนื่องจากครอบครัวและเพื่อน/รุ่นพี่มีผลต่อการอ่านหนังสือ ไม่ว่าจะเป็นคนในครอบครัวมีนิสัยรักการอ่าน จึงอยากอ่านหนังสือ หรือ ส่วนใหญ่มักจะใช้ชีวิตอยู่กับเพื่อน/รุ่นพี่ เมื่อเพื่อน/รุ่นพี่มีการอ่านหนังสือหรือแนะนำหนังสือ ก็อ่านตาม เป็นต้น

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The four year nursing students, mostly for the purpose of reading is to read for 87.0 percent reading is to research the research/homework. The purpose section 66.7 percent in the least-read is reading to develop skills in reading, 19.0 per cent of category information technology section that reads the most books/textbooks/learning literature, 85.2 per cent to short story/novel/comic is. 68.1 percent of the information that the category has been read at least 4.6 percent is E-journal for the obstacles in the most common reader has already learned from their homework. 87.5 per cent is reading environment that results in obstacles 76.9 per cent minimum health and library books are outdated. 18.5 per cent in terms of places that students like to read most is their own home. Secondary 82.4 percent, down is on 72.2 percent dormitory places to read is the smallest classrooms and bookstores 16.7 per cent.In the field of information technology, reading frequency, the frequency is the most read daily Internet 64.8 per cent to short story/novel/comic is. 7.9 frequency percent read 3-4 days/week/textbooks most students assigned by literature professor is 35.2 per cent of textbooks/literature study/textbooks. 26.9 percent frequency in 1-2 days/week-read the most books/textbooks/literature study. 59.7 per cent is the textbook/tuition set by literature professors to 49.5 percent in the frequency of reading once a month at the most is the medical/nursing journals. 49.8 per cent coming books, exercise books, cookbook, Raven and 45.8 per cent 8 journal publications for information is not read at all. E-Journal 59.3 percent to 49.1 percent, E-book is.สำหรับปัจจัยในการอ่านนั้น ด้านปัจจัยครอบครัวและจากเพื่อน/รุ่นพี่ พบว่ามีผลในระดับปานกลาง เนื่องจากครอบครัวและเพื่อน/รุ่นพี่มีผลต่อการอ่านหนังสือ ไม่ว่าจะเป็นคนในครอบครัวมีนิสัยรักการอ่าน จึงอยากอ่านหนังสือ หรือ ส่วนใหญ่มักจะใช้ชีวิตอยู่กับเพื่อน/รุ่นพี่ เมื่อเพื่อน/รุ่นพี่มีการอ่านหนังสือหรือแนะนำหนังสือ ก็อ่านตาม เป็นต้น

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Students in fourth grade, mainly with the purpose of reading is to read out. 87.0 per cent, followed by the reading research study / homework percent of the 66.7 reading was the lowest reading in order to develop reading skills. 19.0 percent of the information that is most read. Books / textbooks / OCW. Accounted for 85.2 per cent, followed by the novel / short story / comic 68.1 percent of the information that is being read is the smallest E-journal of 4.6 percent for the barriers to reading the most common are home from school came. 87.5 percent, followed by 76.9 percent in reading environment barrier effect is minimal. Health and library books are obsolete 18.5 percent in the place where students like to read most homes own a percentage of 82.4, followed by the dormitory of 72.2 places to go is the smallest classroom and bookstore 16.7 percent.
the frequency of reading the information. The frequency of reading daily, the Internet is 64.8 percent, followed by the novel / short story / comic 7.9 percent frequency in reading 3-4 days / week most. Teaching / learning materials given by the teacher 35.2 percent, followed by the book / textbook / OCW 26.9 percent in reading frequency 1-2 days / week most. Books / textbooks / OCW 59.7 percent, followed by the textbook / materials classes given by professors, 49.5 percent frequency of readings once a month, most journals, nursing / medical 49.8 percent. the second is diet books, exercise books, m. Journal of 8 per cent and 45.8 for information not yet read the E-Journal is 59.3 percent, followed by 49.1 percent, E-book
reader that factors in. Input from family and friends / seniors. The results showed a moderate. Because family and friends / Senior affect reading. Whether it's a family man with a love of reading. So I want to read a book, or most often living with friends / seniors. When a friend / senior reading a book or read it as such.