7. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมตามรายละเ

7. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมตามรายละเอียดในใบกิจกรรมที่ 2 ทดสอบความสามารถในการทำความสะอาดของเครื่องสำอางชนิดทำความสะอาด โดยสังเกตคราบไขมันที่ติดอยู่ที่ภาชนะหลังจากที่ล้างด้วยเครื่องสำอางนั้น ครูอาจใช้คำถามให้นักเรียนระบุวิธีสังเกตผล เช่น จะตัดสินใจได้อย่างไรว่าทำความสะอาดได้ดีที่สุดหรือกำจัดไขมันได้ดีที่สุดแล้วให้ลงมือทำกิจกรรม
8. ครูตั้งประเด็นคำถามเพื่อให้นักเรียนคิดต่อ ถ้าต้องการทราบว่าเครื่องสำอางชนิดใดทำความสะอาดได้ดีกว่า จะตรวจสอบได้อย่างไร เพื่อให้นักเรียนวางแผนตรวจสอบสมบัติในการชำระล้างของเครื่องสำอางทำความสะอาดครูยกตัวอย่างสถานการณ์ที่วัยรุ่นคนหนึ่งต้องการตรวจสอความสามารถในการชำระล้างของเครื่องสำอางทำความสะอาดที่เคยใช้เป็นประจำ กับ เครื่องสำอางทำความสะอาดชนิดใหม่ที่เพิ่งเผยแพร่ผ่านสื่อโฆษณาทางโทรทัศน์ นักเรียนจะช่วยวางแผนตรวจสอบอย่างไร ให้ออกแบบวิธีการตรวจสอบความสามารถในการชำระล้างของเครื่องสำอางทำความสะอาดที่กลุ่มสนใจ
9. นักเรียนวางแผนและออกแบบการทดลองที่ตรวจสอบ โดยครูใช้คำถามเพื่อแนะนำให้นักเรียนคาดคะเนหรือตั้งสมมติฐาน เช่น เมื่อเติมสารละลายสบู่ลงในสารผสมจะทำให้น้ำกับน้ำมันรวมกันระบุสารที่ใช้ในการทดลอง เช่น จะใช้สารใดแทนไขมัน สิ่งสกปรกผิวหนัง ระบุตัวแปรต่างๆของการทดลอง ดังเช่น ตัวแปรต้นหรือตัวแปรอิสระ ได้แก่ สารละลายสบู่ ตัวแปรตาม ได้แก่ การแยกชั้นของน้ำและน้ำมัน ตัวแปรควบคุม ได้แก่ ปริมาณน้ำ ปริมาณน้ำมัน จำนวนครั้งในการคนสาร ชุดควบคุม ทดลองโดยใช้น้ำผสมน้ำมัน ชุดทดลองทดลองโดยใช้น้ำผสมน้ำมันและสารละลายสบู่ และระบุสิ่งที่จะสังเกตและวิธีบันทึกผลก่อนทำการทดลอง ครูควรอภิปรายทบทวนวิธีการใช้เครื่องมือ อุปกรณ์การทดลอง และวิธีการป้องกันความคลาดเคลื่อนของการทดลอง เช่น การแยกหลอดและแท่งแก้วคนสารสำหรับสารแต่ละชนิด วิธีคนสารในการทดลองนี้ความคนอย่างเร็ว หลายๆครั้ง เละควรคนเท่ากันทุดชุดการทดลอง เป็นต้น
ก่อนลงมือปฏิบัติ ให้แต่ละกลุ่มนำเสนอวิธีการเพื่อให้กลุ่มอื่นร่วมอภิปรายและเสนอและปรับปรุงวิธีการตามที่ได้รับคำแนะนำ จากนั้นจึงลงมือปฏิบัติ บันทึกผลและนำเสนอสิ่งที่เรียนรู้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

7. teacher to student activities as detailed in Activity 2 tests the ability to clean cosmetics clean. Noting fatty plaque affixed to the container after washing with cosmetics. Teachers may ask students to identify how to recognize such results to decide how best to clean it or get rid of fat is the best, hands-on activities
8. Teacher questions for students to think about. If you want to know what kind of cosmetic clean better. To check? Students planning to examine the properties of cosmetic cleansing to purify the teacher, for example, the situation where teenagers who want to check their ability to cleanse cleansing cosmetic cosmetics used regularly to clean the new type. The newly released through TV ads. Students will examine the plan. To design a way to check the ability to purify the cosmetic cleaning Interest Group
9. Students plan and design an experiment to investigate. The teachers use questions to encourage students projections or assumptions, such as soap solution when added to the mixture to make oil and water together to identify the substances used in experiments, such as the use of any fat. Skin impurities Specify parameters of the experimental variables such as soap solution or the independent variables are variables include the separation of oil and water control variables, including the amount of oil in the water of the control experiment using water and oil. Laboratory experiments using water, oil and soap solution. And identify what to observe and record the results before the experiment. Teachers should review how to use the discussion. Experimental equipment And how to prevent errors in the trial as a separate glass tubes and rods of material for individual substances. How the people who matter in this experiment several times as fast as those responsible should Tut treatment. So
before proceeding Each group presented a method to the other panelists and presenters and improve the method as instructed. Then take action Record the results and present what they have learned.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

7.The teacher to student activities as detailed in the activities 2 tested for the ability to clean the ของเครื่องสำอาง type cleaning. By observing the grease stains affixed to the container after washing cosmetics.Such as to decide how best to get rid of the fat or clean your best to do activities
.8.I start to give students an idea, question If you want to know what kind of cosmetics cleaning better. How to check?With the cosmetics cleaning a new type of recently published through advertising on television. The students will help plan check do. The design of how to determine the ability to purify of cosmetics cleaning interest group
.9.The plan and design experiment check. The teacher used to introduce students to predict question or hypothesis, such as when the solution was added into the soap mixture will make oil and water together identify the substances used in the experiment. Such asThe dirt skin, identify the parameters of the experiment, such as the independent variable or variables, including soap solution variables, including separation of oil and water. Control variables, including water content, oil content, number of times in one substance.Experiment of using water mixed with oil. Laboratory experiment using water mixed with oil and soap solution To observe and identify what and how to save the results before the experiment. The teacher should discuss the review how to use tools, experimental equipmentSuch as the separation of the tube and a glass rod people for each compound type. How people in this experiment the people quickly. Many times, and should people rate through a series of experiments. Etc.
.First practice it. Each group presents methods to other groups joined the discussion and offer advice and improved methods ตามที่ได้รับ. Then practice it. Record the results and present what learn
.