ครูอธิบายภาระงานในหนังสือเรียน หน้า

ครูอธิบายภาระงานในหนังสือเรียน หน้า 7 Ex.7 ว่า ให้นักเรียนจับคู่กัน แล้วแต่งบทสนทนา โดยให้นักเรียน 1 คน เป็นลูกค้า อีก 1 คน เป็นพนักงานเสิร์ฟ จากนั้นให้เวลานักเรียนฝึกซ้อมเพื่อแสดง
บทสนทนาดังกล่าว โดยในการฝึกซ้อม ให้นักเรียนสลับบทบาทกัน เพื่อให้นักเรียนได้เป็นทั้งลูกค้าและพนักงานเสิร์ฟ ครูเดินสังเกตการทำงานของนักเรียนอย่างใกล้ชิด เพื่อให้คำแนะนำ
ครูขออาสาสมัครนักเรียน 2-3 คู่ ออกมาแสดงบทสนทนาให้เพื่อนดูที่หน้าชั้นเรียน เพื่อเป็นตัวอย่าง ส่วนนักเรียนคนอื่นๆ ครูให้นักเรียนมาแสดงบทสนทนากับครูนอกเวลาเรียน
Weak classes: ครูอาจเขียนบทสนทนาในกระดาษแผ่นใหญ่ แล้วติดบนกระดาน เพื่อให้นักเรียนอ่าน จากนั้นให้นักเรียนใช้บทสนทนานี้เป็นต้นแบบในการแต่งบทสนทนาของตนเอง โดยเปลี่ยนเฉพาะชื่ออาหารที่สั่ง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The teacher describes the burden on school books that help students learn 7 Ex.7 pairing, then dress up the conversation by giving 1 student as well as 1 person, waitress, and then at students practicing for the show.Such conversations in rehearsals, the students switch roles, so that students can be both a customer and a waitress. The teacher walks the students ' work observing closely to make recommendations. Teachers ask students to volunteer for 2-3 pairs of display conversation, the page class to serve as an example for other student section, student teacher to show conversation with a teacher outside of class time.Weak classes: teachers may write dialogue in large sheet of paper and then stick on the boards to help students learn to read, and then let students use the conversation as an example in their own conversation. By changing only the name of the food I ordered.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Teacher workload described in textbooks Page 7 Ex.7 that match students together. Author and dialogue The students are the first customers first as a waitress. Then give students time to practice
dialogue. The drills Students switch roles For students to be both clients and servers. Teachers walked closely observe the work of students. To guide
teachers ask students to volunteer 2-3 match to show a friend the conversation class. For example, The other students Teachers, students displayed a dialogue with teachers outside of school hours
Weak classes: teachers may write dialogue in large sheets of paper. Then stick on the boards Students to read Then students use this dialogue as a model to customize their own dialogue. By changing only the name of the food orders.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The teacher explained the workload in the textbooks. 7 face Ex.7 that matching. Then the dialogue, giving students 1 people, as customers, 1 people. As a waitress. Then give students train to show.Such conversations by practice, students switch roles. To help the students as both clients and servers. The teacher walked to observe the students work closely to provide advice.The teacher asked for a volunteer students 2-3 pairs. Come out to look at the dialogue in front of the class, for instance, the other students. Teacher student dialogue with teachers show extracurricular activity.Weak classes: the teacher may write the dialogue in the biggest paper and stick on the board, to make the students read. Then the students use this conversation as a model to make a conversation of their own. By changing the specific name order.