ชุดโปรแกรมการฝึกอบรมศักยภาพการทำวิจ

ชุดโปรแกรมการฝึกอบรมศักยภาพการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูปฐมวัยที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้นนี้ ผู้วิจัยศึกษาเก็บข้อมูลทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพจากครูปฐมวัยและผู้เกี่ยวข้องด้านการพัฒนาครูปฐมวัย โดยการสนทนากลุ่ม การสัมภาษณ์ และแบบสอบถาม วิเคราะห์สังเคราะห์สร้างชุดโปรแกรมการฝึกอบรมและผ่านการตรวจสอบความเหมาะสมและความเป็นไปได้จากผู้เชี่ยวชาญก่อนนำไปทดลองใช้กับครูปฐมวัยที่สมัครใจเข้าร่วมการอบรม ผลการฝึกอบรมพบว่าครูปฐมวัยมีคะแนนหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง มีเจตคติที่ดีต่อการทำวิจัยในชั้นเรียนอยู่ในเกณฑ์ระดับดี ครูสะท้อนผลการเข้ารับการฝึกอบรมว่า
“ สามารถที่จะทำวิจัยชั้นเรียนแบบ 5 บท ได้โดยไม่เกิดความท้อถอยและสามารถทำได้ดี”
“ นำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอน ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของเด็กและสามารถนำความรู้การวิจัยในชั้นเรียนไปใช้ได้”
“ ทำให้ทราบการทำวิจัยในชั้นเรียนดียิ่งขึ้น”

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Potential training package to do research on a class of the primary teacher's research has been created. A study of quantitative research for both storage and primary teachers from a qualitative and relevant primary teacher development. Interviews and questionnaires, analyze, synthesize, create training programs and through monitoring the suitability and feasibility of experts prior to the trial, the primary teachers will participate in training. Have good attitudes towards research in the classroom is in good level criteria. The results reflect teachers ' training that
"To be able to make a class 5 research articles without giving up, and has done well,"
."What has been learned to adapt to teaching. Modify the behavior of a child and can bring research knowledge in the classroom to use "
" To know research on better class "

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

A training program for potential classroom research of preschool teachers, the research has generated. The study collected both quantitative and qualitative information from teachers, early childhood teachers, early childhood development and related fields. The focus group interviews and questionnaires, analysis, synthesis, creating a training program and verified the suitability and feasibility of experts prior to trial with early childhood teachers who voluntarily participated in the training. Primary teacher training results showed that the score was higher than before the experiment. Attitudes towards doing classroom research is on the threshold level. Teachers reflect the trainees
that. "able to do research classes 5 chapters without any discouragement, and can do
better". "use what we learn to adjust to teaching. Modify the behavior of children and can put that knowledge to classroom research to be
". "keeping in mind the research done in the class even better".

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

A training program for early childhood teachers' classroom research capability were constructed. The study collected both quantitative and qualitative methods from early childhood teachers and those involved in development of Preschool TeachersThe interview and questionnaire. The analysis and synthesis of build a series of training programs and through checking the suitability and the possibility of experts first conducted with preschool teachers volunteered to join the training.Have a good attitude towards the classroom research at a good level. Teachers reflect the effects of the training that
."To be able to do research and 5 chapter. Without the burnout and can do well. "
."Bring what I have learned to adapt to teaching and learning. Modify the behavior of the children and can lead to knowledge research in the classroom to use "
" Make note of classroom better "
.