- ครูให้นักเรียนดูภาพกิจกรรม New La

- ครูให้นักเรียนดูภาพกิจกรรม New Language ในหนังสือเรียน หน้า 2-3 แล้วครูซักถามความเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับภาพ เช่น
- Where is Hannah?
- What is she doing?
- ครูใช้คำถามถามนักเรียนทีละภาพ เพื่อเป็นการกระตุ้นให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็น ครูรับฟังทุกคำตอบ เพื่อให้
นักเรียนมีความกล้าและมีกำลังใจในการพูด
- ครูให้นักเรียนอ่านคำสั่งและประโยคคำถามในกิจกรรม New Language และอ่านคำพูดของบุคคลที่ชอบหรือไม่ชอบ
ทำสิ่งต่าง ๆ โดยให้นักเรียนขีดเส้นใต้คำกริยาที่บ่งบอกกิจกรรม และจับคู่กับเพื่อนเพื่ออภิปรายกิจกรรมที่แต่ละคนทำ และบอกความหมายของคำกริยา

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

- New Language teacher to look at pictures in books 2-3, then the teacher asked the students about the image such as
- Where is Hannah?
- What is She doing?
- the teacher asked students questions individually. To encourage students to comment. Teachers Get All The Answers So that
students have the guts and courage to say
- teachers, students read the statement and the question in the event New Language and reading the words of people who like or do not like
doing things the students underlined verbs. indicate activity And pair it with friends to discuss the activities to which the individual. And meanings of the verb.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

- the teacher the students look at the New Language in textbooks, 2-3 teacher questioning the opinion of students about the images, such as
- Where. Is Hannah?
- What is she doing?
.Teachers use the students - question one by one. In order to encourage students to listen to teachers answer all comment. To make students have the courage and strength

. In speaking- I ask students to read command and interrogative sentences in activity New Language and read the words of the person love
.Do things by the students to underline the verbs indicate activity. And match with friends to discuss activities that each did. And tell the meaning of the verb

.