CONTEXTThis lesson is the second of

CONTEXT
This lesson is the second of a two-part series aimed at introducing students to the different stages of growth and development in human beings from birth to 18 years of age. In these lessons, students become familiar with the four key periods of growth and human development: infancy (birth to 2 years old), early childhood (3 to 8 years old), middle childhood (9 to 11 years old), and adolescence (12 to 18 years old). For each stage of development, they learn about key physical stages or milestones, which are research and science-supported indicators that help to track the progress of a child's physical development at different stages of life. Conversely, they also learn that it is very natural and normal for children to reach these markers at different times.

Growth Stages 1: Infancy and Early Childhood helps students to become better aware of all of the natural physical stages of growth children experience in the first five years of life. In Growth Stages 2: Middle Childhood and Early Adolescence, students focus on the kinds of physical changes that children in their age range begin to undergo during puberty.

Research shows that children are fascinated by films and stories about early stages of human development and they are particularly intrigued by comparisons of themselves now and earlier. It may be helpful at this level to inform students about changes that will take place in them during adolescence, since when they reach puberty, they may be too embarrassed to talk to adults about it. The importance for growth of adequate rest, proper food, regular checkups, and shots to prevent disease should be supported by some science behind the advice. (Benchmarks for Science Literacy, p.132.)

For more background information and research, see the Growth 2: Human Development teacher sheet.

Ideas in this lesson are also related to concepts found in the following benchmark:

ผลลัพธ์ (ภาษาอินโดนีเซี) 1:

konteks
pelajaran ini adalah yang kedua dari serangkaian dua bagian bertujuan untuk memperkenalkan siswa untuk berbagai tahap pertumbuhan dan perkembangan pada manusia dari lahir sampai usia 18 tahun. dalam pelajaran ini, siswa menjadi akrab dengan empat periode utama pertumbuhan dan perkembangan manusia: bayi (old lahir sampai 2 tahun), anak usia dini (usia 3 sampai 8 tahun), masa kanak-kanak tengah (berusia 9 sampai 11 tahun),.dan remaja (berusia 12 sampai 18 tahun). untuk setiap tahap perkembangan, mereka belajar tentang tahap-tahap fisik kunci atau tonggak, yang merupakan indikator penelitian dan ilmu pengetahuan yang didukung yang membantu untuk melacak kemajuan pembangunan fisik anak pada berbagai tahap kehidupan. sebaliknya, mereka juga belajar bahwa sangat alami dan normal bagi anak-anak untuk mencapai tanda tersebut pada waktu yang berbeda.

Pertumbuhan tahap 1: masa bayi dan anak usia dini membantu siswa untuk menjadi lebih baik menyadari semua tahapan fisik alami anak-anak mengalami pertumbuhan dalam lima tahun pertama kehidupan. dalam tahap pertumbuhan 2: masa kanak-kanak tengah dan remaja awal, siswa fokus pada jenis perubahan fisik yang anak-anak dalam rentang usia mereka mulai menjalani masa pubertas

..penelitian menunjukkan bahwa anak-anak terpesona oleh film-film dan cerita tentang tahap awal perkembangan manusia dan mereka sangat tertarik dengan perbandingan sendiri sekarang dan sebelumnya. mungkin akan membantu pada tingkat ini untuk menginformasikan siswa tentang perubahan yang akan terjadi pada mereka selama masa remaja, karena ketika mereka mencapai pubertas, mereka mungkin terlalu malu untuk berbicara dengan orang dewasa tentang hal itu.pentingnya bagi pertumbuhan istirahat yang cukup, makanan yang tepat, pemeriksaan teratur, dan tembakan untuk mencegah penyakit harus didukung oleh beberapa ilmiah di balik nasihat. (. Yang dicapai untuk melek ilmu pengetahuan, p.132)

Untuk informasi latar belakang lebih dan penelitian, melihat pertumbuhan 2: sheet guru pembangunan manusia.

Ide dalam pelajaran ini juga terkait dengan konsep yang ditemukan dalam patokan berikut:.

ผลลัพธ์ (ภาษาอินโดนีเซี) 2:

KONTEKS
pelajaran ini adalah kedua dari dua bagian seri yang bertujuan untuk memperkenalkan siswa dengan tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan dalam diri manusia dari lahir sampai 18 tahun umur. dalam pelajaran ini, siswa menjadi akrab dengan periode kunci empat pertumbuhan dan perkembangan manusia: masa kanak-kanak (lahir hingga 2 tahun), anak usia dini (3-8 tahun lama), tengah masa kanak-kanak (9 sampai 11 tahun tua), dan remaja (12-18 tahun). setiap tahap pengembangan, mereka belajar tentang kunci tahap fisik atau tonggak, yang merupakan penelitian dan ilmu-didukung indikator yang membantu untuk melacak kemajuan perkembangan fisik anak berbagai tahap kehidupan sebaliknya, mereka juga belajar bahwa itu sangat alami dan normal untuk anak-anak untuk mencapai penanda ini pada waktu yang berbeda.

Tahapan pertumbuhan 1: Masa bayi dan anak usia dini membantu siswa untuk menjadi lebih sadar akan semua tahap fisik alami pertumbuhan anak pengalaman dalam lima tahun pertama kehidupan dalam pertumbuhan tahap 2: tengah masa kanak-kanak dan remaja awal, siswa fokus pada jenis perubahan fisik yang anak-anak di rentang usia mereka mulai menjalani selama masa pubertas.

Penelitian menunjukkan bahwa anak-anak terpesona oleh film dan cerita tentang tahap awal pembangunan manusia dan mereka sangat tertarik dengan perbandingan diri sekarang dan sebelumnya. mungkin berguna pada tingkat ini untuk menginformasikan tentang perubahan yang akan mengambil tempat siswa di dalamnya selama masa remaja, karena ketika mereka mencapai pubertas, mereka mungkin terlalu malu untuk berbicara dengan orang dewasa tentang hal itu. Yang penting untuk pertumbuhan cukup istirahat, makanan yang tepat, pemeriksaan teratur, dan tembakan untuk mencegah penyakit harus didukung oleh ilmu pengetahuan di belakang saran. (yang dicapai untuk Melek Sains, p.132.)

untuk lebih banyak informasi latar belakang dan penelitian, lihat 2 pertumbuhan: pengembangan manusia guru lembar.

ide-ide dalam pelajaran ini juga berkaitan dengan konsep-konsep yang ditemukan dalam benchmark berikut: