ซึ่งสอดคล้องกับแนวคิดของสกินเนอร์ (

ซึ่งสอดคล้องกับแนวคิดของสกินเนอร์ (Skinner,ค.ศ.2007)ที่ว่าได้วางเงื่อนไขแบบการกระทำหรือแบบปฏิบัติการ ซึ่งสกินเนอร์ได้เสนอแนวความคิดโดยจำแนกทฤษฎีทางพฤติกรรม พฤติกรรมที่เกิดจากการเรียนรู้แบบ Type R (Operant Behavior) พฤติกรรมหรือ การตอบสนองขึ้นอยู่กับการเสริมแรง (Reinforcement)เป็นตัวกำหนดหรือเป็นผู้สั่งให้กระทำต่อสิ่งเร้า ไม่ใช้ให้สิ่งเร้าเป็นตัวกำหนดพฤติกรรมของอินทรีย์ เช่น การถางหญ้า การเขียนหนังสือ การรีดผ้า พฤติกรรมต่าง ๆ ของคน ในชีวิตประจำวันเป็นพฤติกรรมแบบ Operant Conditioning)หลักการเรียนรู้ที่สำคัญ หลักการเรียนรู้ของทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบการกระทำ เน้นการกระทำของผู้ที่เรียนรู้มากกว่าสิ่งเร้าที่กำหนดให้ กล่าวคือ เมื่อต้องการให้อินทรีย์เกิดการเรียนรู้จากสิ่งเร้าใดสิ่งเร้าหนึ่ง เราจะให้ผู้เรียนรู้เลือกแสดงพฤติกรรมเองโดยไม่บังคับหรือบอกแนวทางในการเรียนรู้ เมื่อผู้เรียนแสดงพฤติกรรมการเรียนรู้แล้วจึง “เสริมแรง” พฤติกรรมนั้นทันที เพื่อให้ผู้เรียนรู้ว่าพฤติกรรมที่แสดงออกนั้นเป็นพฤติกรรมการเรียนรู้ หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งทฤษฎีการเรียนรู้การวางเงื่อนไขแบบการกระทำนั้น พฤติกรรมการตอบสนองจะขึ้นอยู่กับการเสริมแรง (Reinforcement) ตัวเสริมแรงแบ่งออกเป็น 2 ลักษณะ คือ 1.ตัวเสริมแรงทางบวก (Positive Reinforcement) หมายถึง สิ่งเร้าใด ๆ ซึ่งเมื่อนำมาใช้แล้วทำให้อัตราการตอบสนองเพิ่มมากขึ้น เช่น คำชมเชย รางวัล อาหาร 2.ตัวเสริมแรงทางลบ (Negative Reinforcement) หมายถึง สิ่งเร้าใด ๆ ซึ่งเมื่อนำมาใช้แล้วทำให้การตอบสนองเพิ่มขึ้นในทางลบ เป็นตัวเสริมแรงทางลบ เช่น เสียงดัง อากาศร้อน คำตำหนิ กลิ่น การทำโทษ เป็นการนำตัวเสริมแรงลบเข้ามา เพราะการทำโทษบางอย่างหากนำไปใช้จะมีผลให้อัตราการตอบและสอดคล้องกับแนวคิดของ Robert Gange (1971) ซึ่งได้นำเอาแนวความคิดมาใช้ประกอบการเรียนการสอนโดยยึดหลักการนำเสนอเนื้อหาและจัดกิจกรรมการเรียนรู้จากการมีปฏิสัมพันธ์หลักการสอน เช่น การนำเสนอเนื้อหาใหม่หรือสิ่งเร้าใหม่ (Present New Information) ผู้สอนควรจะจัดสิ่งเร้าให้ผู้เรียนเห็นลักษณะสำคัญของสิ่งเร้านั้นอย่างชัดเจน เพื่อความสะดวกในการเลือกรับรู้ของผู้เรียนและกระตุ้นการตอบสนองบทเรียน (Eilcit Response) หรือกระตุ้นให้ผู้เรียนแสดงความสามารถเพื่อให้ผู้เรียนมีโอกาสตอบสนองต่อสิ่งเร้าหรือสาระที่เรียนซึ่งจะช่วยให้ทราบถึงการเรียนรู้ที่จะเกิดขึ้นในตัวผู้เรียน
ทั้งนี้ทั้งนั้น การเรียนหรือการศึกษาเป็นสิ่งสำคัญอย่างมากไม่ว่านักเรียนจะชอบหรือไม่ชอบเรียนในวิชาต่างๆ เราทุกคนก็จะสนับสนุนให้ผู้เรียนศึกษาและหาความรู้ต่อไป เพื่อจะได้นำความรู้ที่ได้ไปประกอบใช้ในเรื่องต่างๆ ให้ประสบความสำเร็จและสามมารถนำไปใช้ได้ในอนาคต

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This is consistent with the concept of a skin banner. (Skinner, 2007) that have placed the action or condition which a skin banner to offer ideas by the classification of behavioral theory. That behavior is caused by a Type R (Operant Behavior) behavior or response depends on reinforcement. (Reinforcement) is defined, or a command to action stimuli. Do not use, determines the behavior of--organic, such as pave the grass to burn the book of ironing behaviour. Daily Conditioning Operant behavior) learning principles Principles of learning theory, placing the condition action. Focus on the actions of those who learn more than the given stimuli is said to have organic learning stimuli which one-- We will provide the learners choose the behavior without forcing or learning guides. When the students showed learning, then "reinforced" behavior, it immediately so that people learn what behaviors are expressed so as to learn, or in other words, learning theory, placing the condition. Behavioral response will depend on the reinforcement (Reinforcement) the reinforcement is divided into two styles: 1. positive reinforcement (Positive Reinforcement) refers to any stimuli, which, when used, response rate, more like 2 compliments the food rewards. the negative reinforcement (N.Egative Reinforcement) refers to any stimuli, which, when used, and to meet the rise in adversely as a negative reinforcement like loud. Hot air The word censure as punishment to the scent brought reinforced delete incoming because some punishment, if applied, would affect the response rate and is consistent with the concept of Robert Gange (1971), which brings the concepts used by assembling content presentation, and organize activities to learn from there.The main interaction in teaching, such as the presentation of new content or new stimuli (the Present New Information) instructor should be held--the students see the key characteristics of stimuli it explicitly. To facilitate the selection of the participants and stimulate a response lessons (Eilcit Response) or encourage students to show I have the opportunity to respond to stimuli or material which will help realize the learning will occur in the students. ทั้งนี้ทั้งนั้น การเรียนหรือการศึกษาเป็นสิ่งสำคัญอย่างมากไม่ว่านักเรียนจะชอบหรือไม่ชอบเรียนในวิชาต่างๆ เราทุกคนก็จะสนับสนุนให้ผู้เรียนศึกษาและหาความรู้ต่อไป เพื่อจะได้นำความรู้ที่ได้ไปประกอบใช้ในเรื่องต่างๆ ให้ประสบความสำเร็จและสามมารถนำไปใช้ได้ในอนาคต

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

This is consistent with the concept of Skinner. (Skinner, 2007) has put a condition that the actions or operations. Skinner, who has proposed a concept identified by behavioral theory. The behavior of Learning Type R (Operant Behavior) behavior or response based on reinforcement. (Reinforcement) determines the order or commit to a stimulus. Do not use the stimulator determines the behavior of the organism, such as mowing writing ironing behavior of people in everyday behavior Operant Conditioning) learn important principles. Principles of learning theory to put conditions on the action. Focus on the actions of those who learn more stimulus is given to the organic learning from any provocation, a provocation. I will learn your behavior without forcing or telling approach to learning. When the students show learning behavior, thus "reinforcement" behavior immediately. To learn how expressive behavior is learned behavior. In other words, the theory of learning, a condition that action. Behavioral response is based on the reinforcement. (Reinforcement) the reinforcement is divided into two types: 1. Positive Reinforcement (Positive Reinforcement) refers to any provocation which, when applied, making the response rate increased as a consolation prize a second. the negative reinforcement (negative reinforcement) refers to any provocation which, when applied, making the increased response in the negative. A negative reinforcement, such as noise complaints smell of hot weather is bringing the penalty into negative reinforcement. The punishment for something, if used, could have resulted in a response rate and in line with the concept of Robert Gange (1971), which brought the concept to the assembly instruction based content and activities. learn from interacting teaching as presenting new content or new stimuli (present new Information) instructor should be a stimulus for the students to see the importance of what we are absolutely clear. To facilitate the selection awareness of the students and motivate response lessons (Eilcit Response) or motivate learners demonstrate the ability to provide students with the opportunity to respond to stimuli or subject of study which will help them to. learning takes place in the learner
regularly. Learning or education is extremely important that students do not like or do not like learning in various subjects. We would encourage all students to study and learn. In order to bring awareness to the operators in question. Success and three car deployed in the future.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

According to the concept of eating dinner. (Skinner, 1948. 2007) that has a contingency action or operation. The Skinner concept classified theory of the behavior. Learned behavior model Type R (Operant Behavior) behavior or response depends on the reinforced (Reinforcement) determines or is ordered to act to stimuli. Not used to determine the behavior of the organic stimuli, such as clearness grass, writing a book, ironing. The behavior of people in everyday life is the behavior. Operant Conditioning) principles of learning that matters. Learning principle of conditioning theory model action. Focusing on the actions of those who learn more stimuli given, that is, to the organic learning from any stimulus stimuli. We will give students choose acting without force or tell the learning. When the students learning behavior was "reinforced" behavior. To make the learner behavior expressed is that learning behaviors Or in other words the theory of contingency model action. Behavioral response is based on the reinforcement (Reinforcement) reinforced divided into 2 style is 1. Positive reinforcement (Positive. Reinforcement) refers to any motive which, when used to make the response rate more and more, such as, compliments, awards, food 2. Reinforced negative. (Negative Reinforcement) refers to any motive which, when used to make a response increase in negative reinforcement as negative, such as Loud, hot air, reprimands, smell, punishment, to bring negative reinforcement. Because some punishment if used the response rate and consistent with the concept of Robert Gange (1971) which took the concept to use for learning the principles of presentation and learning activity through interaction teaching principle. Such as the presentation of new content or stimuli (Present New Information) instructor should be organized stimuli that students see major characteristics of the stimuli that clearly. In order to facilitate the selection of the perception of students.