จากการศึกษาเกี่ยวกับเรื่องการขยายคำ

จากการศึกษาเกี่ยวกับเรื่องการขยายคำนาม (Noun Modifiers) โดยศึกษาค้นคว้าเรื่องคำคุณศัพท์ ซึ่งการทำโครงงานครั้งนี้ทำให้เรานั้นทราบถึงชนิดของคำนาม และประเภทของคำคุณศัพท์ได้และยังทำให้เราทราบถึงหลักการวางตำแหน่งของคำที่มาทำหน้าที่ขยายคำนามได้โดยการเรียงลำดับก่อนหลัง ซึ่งการทำโครงงานในครั้งนี้เรายังได้คิดสูตรเพื่อง่ายต่อการจดจำในการวางตำแหน่งของคำนามประเภทต่างๆ คือ D O1 C1 Q1 Q2 SA Sh C2 P O2 M N1 + N2 และมีเคล็ดลับในการจำคือ
D O1 C1 ออกเสียงว่า ด็อค
Q1 Q2 ออกเสียงว่า เควอะ
SA ออกเสียงว่า ซ่า
Sh C2 P ออกเสียงว่า ช็อพ
O2 ออกเสียงว่า โอ
M N1 + N2 ออกเสียงว่า มึ่น
ดังนั้นเราก็จะได้เทคนิคในการจำ D O1 C1 Q1 Q2 SA Sh C2 P O2 M N1 + N2 ว่า “ ด็อคเควอะซ่าช็อพโอมึ่น”
หลังจากที่เราได้เทคนิคในการเรียงคำคุณศัพท์ดังกล่าวเราก็ไดนำไปทดลองใช้กับเพื่อนๆและนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1, 3/2, 3/3 โรงเรียนเทศบาล 2 วัดสว่างคงคาจำนวน 63 คน ผลปรากฏว่ามีนักเรียน 56 คนที่มีผลการทดสอบหลังเรียนสูงขึ้นคิดเป็นร้อยละ 88.89 มีนักเรียน 7 คน ที่มีผลการทดสอบก่อนและหลังเรียนเท่ากัน คิดเป็นร้อยละ 11.11 ซึ่งจากผลการใช้ดังกล่าวเราก็ได้นำเสนอไว้ในรูปแบบของกราฟเส้น

ประโยชน์ที่ได้รับ
1. มีความรู้เกี่ยวกับคำนาม
2. มีความรู้เกี่ยวกับคำคุณศัพท์
3. มีความรู้ในเรื่องของหลักการขยายคำนาม
4. มีความรู้ในเรื่องการแต่งประโยคที่ถูกต้องตามหลักภาษา


ข้อเสนอแนะ
สูตร D O1 C1 Q1 Q2 SA Sh C2 P O2 M N1 + N2 นี้จะช่วยให้นักเรียนนั้นสามารถในการจัดลำดับกลุ่มคำขยายคำนามได้ แต่ถ้าผู้เรียนไม่สามารถจำคำที่อยู่ในกลุ่มขยายคำเหล่านั้นได้ ผู้เรียนก็ไม่สามารถแยกขยาย และเรียงลำดับคำที่มายายคำนามได้เช่นกัน ฉะนั้นผู้เรียน จึงต้องหมั่นจดจำความหมายของคำที่อยู่ในกลุ่มต่างๆให้ได้ซึ่งสูตรนี้จะช่วยให้นักเรียนเรียงลำดับคำที่มาขยายคำนามได้ถูกต้อง แม่นยำ และรวดเร็วยิ่งขึ้น

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The study about the expansion of speech (Noun Modifiers) by pursuing the matter which adjectives the frame we are aware of the types of nouns, and the types of adjectives and make us aware of the main position of the words that do extend a noun by sorting before a project at this time, we also have recipes for easy positioning of the different types of nouns is D C1 C2 O1 SA Q1 Q2 Sh P O2 N2 N1 + M, and includes tips on how to remember is: D O1 C1 vote dok Q1 Q2 vote khwoe SA vote Plaza C2 Sh P vote shop O2 vote o N1 + N2 M vote muen So we will have to remember techniques D C1 C2 O1 SA Q1 Q2 Sh P O2 N2 + N1 M that "dokkhwoe Plaza shop o muen." After we have techniques to spread such adjectives, we put it to a trial with friends and students in grade 3/1, 3/2, 3/3 2 Ganges, brightness, measured the number of municipal schools, 63 people, it appears that the results of 56 students, people who have test results after learning higher representing 88.89 have 7 students with test results before and after the classes are equal. 11.11 percent, from which the results thereof, we are present in the form of a line graph. Benefits received. 1. knowledge about nouns 2. to learn about adjectives 3. knowledge of the principles, expanded noun 4. the sentence is correct as the main language. Suggestions. Formula D C1 C2 O1 SA Q1 Q2 Sh M N2 N1 + O2 P this gives students the ability to reorder the group type. But if participants can not remember the words that are in a group, expand them. Candidates can no longer isolate, expand, and sort the words come Grandma nouns. So dear, so it must always remember the meaning of the words that are in different groups, which will help students sort nouns comes expanded correctly. Accurate and faster.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Upon learning about the adjective (Noun Modifiers) study by the adjective. The project also makes us aware of the type of nouns. And types of adjectives and also makes us aware of the position of the adjective served by sorting out. The project this time we also have a recipe for easy recognition in the positioning of the various types of D O1 C1 Q1 Q2 SA Sh C2 P O2 M N1 + N2 and tips to remember.
D O1 C1 pronounced Dock
Q1 Q2 pronounced quests like
SA pronounced Lisa
Sh C2 P pronounced shock the
O2 pronounced O
M N1 + N2 pronounced Fueling our vision is
, so we will have tricks to remember D O1. C1 Q1 Q2 SA Sh C2 P O2 M N1 + N2 as "Dock Quest Asano shock O Fueling our vision is"
after we have a technique to sort adjectives such, we just have to try it with friends. and students in ninth grade 3/1, 3/2, 3/3 school District 2 is the brightness of the Ganges, the results showed that 63 of 56 students who have test results back to the higher percentage is 88.89. 7 students who are tested before and after school as well. 11.11 per cent of the results of the above we have presented them in the form of line graphs Benefits 1. Knowledge about the second. Knowledge about adjectives 3. Have knowledge of the principles of the adjective four. With the knowledge of the composition of the correct language suggested formula D O1 C1 Q1 Q2 SA Sh C2 P O2 M N1 + N2 This gives students the ability to rank among the adjective has. But if the learner can not remember the words in the expanding those words. The study was not able to separate extensions. The grandmother and sorting nouns as well. If learners You must always remember the meaning of the words that are in the groups to which this formula helps students sort words adjective accurately and more quickly.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The study about expanding the noun (Noun Modifiers) by doing research on adjectives. The project was made us aware of the types of nouns. And type of adjectives, and also make us aware of the principle position of words derived syntactically a noun by sorting before after The project work at this time, we also have the formula to easier to remember remember the position of a noun types is D O1 C1 Q1 Q2 SA Sh. C2 P O2 M N1 + N2 and tips to remember.D O1 C1 pronounced doc.Q1 Q2 pronounced quest.SA pronounced.Sh C2 P pronounced shop,O2 pronounced oh.M N1 + N2 pronounced มึ่น.So we can technique to recognize D O1 C1 Q1 Q2 SA Sh C2 P O2 M N1 + N2. ""quest is ซ่าช็ with โอมึ on."After we have techniques in such sort of adjectives is conducted with friends and students in grade 3 / 1,, 3 / 2 3 / 3, municipal 2 wat sawang Ganges of 63. Result with test result 56 students after school higher percentage 88.89 students 7 people. With the test results before and after learning rate, were 11.11 which from the effects of the use of such we have presented it in the form of a line graph.The benefits received.1. Knowledge about nouns.2. Knowledge about the adjective.3. Knowledge of the principle of expanding the noun.4. Knowledge of correct sentences based on the language.Suggestions.The formula D O1 C1 Q1 Q2 SA Sh C2 P O2 M N1 + N2 this will help students can be described in words describe the noun. But if the students can"t keep the extend those words. Students cannot separate extension. And the word order for that noun as well. Therefore learners. Must always remember the meaning of a word in the groups to which this formula will help students sort the word order that expand nouns correctly. And faster.