การเขียน คือ การสื่อสารให้ผู้อื่นได

การเขียน คือ การสื่อสารให้ผู้อื่นได้รับรู้ด้วยข้อความเป็นลายลักษณ์อักษร มีจุดมุ่งหมายเพื่อถ่ายทอดความคิดของผู้ส่งสารคือผู้เขียนไปสู่ผู้รับสารคือผู้อ่าน กระบวนการสอนทักษะการเขียน ยังจำเป็นต้องเริ่มต้นจากการสร้างระบบในการเขียน จากความถูกต้องแบบควบคุมได้ (Controlled Writing) ไปสู่การเขียนแบบควบคุมน้อยลง (Less Controlled Writing) อันจะนำไปสู่การเขียนแบบอิสระ ( Free Writing) ได้ในที่สุด ครูผู้สอนควรมีความรู้และความสามารถในการจัดการเรียนรู้เพื่อฝึกทักษะการเขียนให้แก่ผู้เรียนได้อย่างไร ผู้เรียนจึงจะมีทักษะการเขียนภาษาอังกฤษที่มีประสิทธิภาพสูงสุด
เทคนิคการสอนทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ( Writing Skill)

การเขียน คือ การสื่อสารให้ผู้อื่นได้รับรู้ด้วยข้อความเป็นลายลักษณ์อักษร มีจุดมุ่งหมายเพื่อถ่ายทอดความคิดของผู้ส่งสารคือผู้เขียนไปสู่ผู้รับสารคือผู้อ่าน มากกว่าการมุ่งเน้นในเรื่องของการใช้คำและหลักไวยากรณ์ หรือ อาจกล่าวอีกนัยหนึ่งว่า การเขียนเป็นการสื่อสารที่มุ่งเน้นความคล่องแคล่ว( Fluency) ในการสื่อความหมาย มากกว่าความถูกต้องของการใช้ภาษา ( Accuracy) อย่างไรก็ตาม กระบวนการสอนทักษะการเขียน ยังจำเป็นต้องเริ่มต้นจากการสร้างระบบในการเขียน จากความถูกต้องแบบควบคุมได้ (Controlled Writing) ไปสู่การเขียนแบบควบคุมน้อยลง (Less Controlled Writing) อันจะนำไปสู่การเขียนแบบอิสระ ( Free Writing) ได้ในที่สุด
การฝึกทักษะการเขียนสำหรับผู้เรียนระดับต้น สิ่งที่ผู้สอนต้องคำนึงถึงให้มากที่สุด คือ ต้องให้ผู้เรียนมีข้อมูลเกี่ยวกับ คำศัพท์ ( Vocabulary) กระสวนไวยากรณ์ ( Grammar Pattern) และเนื้อหา ( Content) อย่างเพียงพอที่จะเป็นแนวทางให้ผู้เรียนสามารถคิดและเขียนได้ ซึ่งการสอนทักษะการเขียนในระดับนี้ อาจมิใช่การสอนเขียนเพื่อสื่อสารเต็มรูปแบบ แต่จะเป็นการฝึกทักษะการเขียนอย่างเป็นระบบที่ถูกต้อง อันเป็นรากฐานสำคัญในการเขียนเพื่อการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพในระดับสูงได้ต่อไป ครูผู้สอนควรมีความรู้และความสามารถในการจัดการเรียนรู้เพื่อฝึกทักษะการเขียนให้แก่ผู้เรียนได้อย่างไร ผู้เรียนจึงจะมีทักษะการเขียนภาษาอังกฤษที่มีประสิทธิภาพสูงสุด

.......1. เทคนิควิธีปฎิบัติ
การฝึกทักษะการเขียน มี 3 แนวทาง คือ
..............1.1 การเขียนแบบควบคุม (Controlled Writing) เป็นแบบฝึกการเขียนที่มุ่งเน้นในเรื่องความถูกต้องของรูปแบบ เช่น การเปลี่ยนรูปทางไวยากรณ์ คำศัพท์ในประโยค โดยครูจะเป็นผู้กำหนดส่วนที่เปลี่ยนแปลงให้ผู้เรียน ผู้เรียนจะถูกจำกัดในด้านความคิดอิสระ สร้างสรรค์ ข้อดีของการเขียนแบบควบคุมนี้ คือ การป้องกันมิให้ผู้เรียนเขียนผิดตั้งแต่เริ่มต้น กิจกรรมที่นำมาใช้ในการฝึกเขียน เช่น
Copying , เป็นการฝึกเขียนโดยการคัดลอกคำ ประโยค หรือ ข้อความที่กำหนดให้ ในขณะที่เขียนคัดลอก ผู้เรียนจะเกิดการเรียนรู้การสะกดคำ การประกอบคำเข้าเป็นรูปประโยค และอาจเป็นการฝึกอ่านในใจไปพร้อมกัน
Gap Filing เป็นการฝึกเขียนโดยเลือกคำที่กำหนดให้ มาเขียนเติมลงในช่องว่างของประโยค ผู้เรียนจะได้ฝึกการใช้คำชนิดต่างๆ (Part of Speech) ทั้งด้านความหมาย และด้านไวยากรณ์
Re-ordering Words, เป็นการฝึกเขียนโดยเรียบเรียงคำที่กำหนดให้ เป็นประโยค ผู้เรียนได้ฝึกการใช้คำในประโยคอย่างถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ และเรียนรู้ความหมายของประโยคไปพร้อมกัน
Changing forms of Certain words เป็นการฝึกเขียนโดยเปลี่ยนแปลงคำที่กำหนดให้ในประโยค ให้เป็นรูปพจน์ หรือรูปกาล ต่างๆ หรือ รูปประโยคคำถาม ประโยคปฏิเสธ ฯลฯ ผู้เรียนได้ฝึกการเปลี่ยนรูปแบบของคำได้อย่างสอดคล้องกับชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค
Substitution Tables เป็นการฝึกเขียนโดยเลือกคำที่กำหนดให้ในตาราง มาเขียนเป็นประโยคตามโครงสร้างที่กำหนด ผู้เรียนได้ฝึกการเลือกใช้คำที่หลากหลายในโครงสร้างประโยคเดียวกัน และได้ฝึกทำความเข้าใจในความหมายของคำ หรือประโยคด้วย
..............1.2 การเขียนแบบกึ่งควบคุม (Less – Controlled Writing) เป็นแบบฝึกเขียนที่มีการควบคุมน้อยลง และผู้เรียนมีอิสระในการเขียนมากขึ้น การฝึกการเขียนในลักษณะนี้ ครูจะกำหนดเค้าโครงหรือรูปแบบ แล้วให้ผู้เรียนเขียนต่อเติมส่วนที่ขาดหายไปให้สมบูรณ์ วิธีการนี้ ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะความสามารถในการเขียนได้มากขึ้น อันจะนำไปสู่การเขียนอย่างอิสระได้ในโอกาสต่อไป กิจกรรมฝึกการเขียนแบบกึ่งอิสระ เช่น
Sentence Combining เป็นการฝึกเขียนโดยเชื่อมประโยค 2 ประโยคเข้าด้วยกัน ด้วยคำขยาย หรือ คำเชื่อมประโยค ผู้เรียนได้ฝึกการเขียนเรียบเรียงประโยคโดยใช้คำขยาย หรือคำเชื่อมประโยค ในตำแหน่งที่ถูกต้อง
Describing People เป็นการฝึกการเขียนบรรยาย คน สัตว์ สิ่งของ สถานที่ โดยใช้คำคุณศัพท์แสดงคุณลักษณะของสิ่งที่กำหนดให้ ผู้เรียนได้ฝึกการใช้คำคุณศัพท์ขยายคำนามได้อย่างสอดคล้อง และตรงตามตำแหน่งที่ควรจะเป็น
Questions and Answers Composition เป็นการฝึกการเขียนเรื่องราว ภายหลังจากการฝึกถามตอบปากเปล่าแล้ว โดยอาจให้จับคู่แล้วสลับกันถามตอบปากเปล่าเกี่ยวกับเรื่องราวที่กำหนดให้ แต่ละคนจดบันทึกคำตอบของตนเองไว้ หลังจากนั้น จึงให้เขียนเรียบเรียงเป็นเรื่องราว 1 ย่อหน้า ผู้เรียนได้ฝึกการเขียนเรื่องราวต่อเนื่องกัน โดยมีคำถามเป็นสื่อนำความคิด หรือเป็นสื่อในการค้นหาคำตอบ ผู้เรียนจะได้มีข้อมูลเป็นรายข้อที่สามารถนำมาเรียบเรียงต่อเนื่องกันไปได้อย่างน้อย 1 เรื่อง
Parallel Writing เป็นการฝึกการเขียนเรื่องราวเทียบเคียงกับเรื่องที่อ่าน โดยเขียนจากข้อมูล หรือ ประเด็นสำคัญที่กำหนดให้ ซึ่งมีลักษณะเทียบเคียงกับความหมายและโครงสร้างประโยค ของเรื่องที่อ่าน เมื่อผู้เรียนได้อ่านเรื่องและศึกษารูปแบบการเขียนเรียบเรียงเรื่องนั้นแล้ว ผู้เรียนสามารถนำข้อมูลหรือประเด็นที่กำหนดให้มาเขียนเลียนแบบ หรือ เทียบเคียงกับเรื่องที่อ่านได้
Dictation เป็นการฝึกเขียนตามคำบอก ซึ่งเป็นกิจกรรมที่วัดความรู้ ความสามารถของผู้เรียนในหลายๆด้าน เช่น การสะกดคำ ความเข้าใจด้านโครงสร้างประโยค ไวยากรณ์ รวมถึงความหมายของคำ ประโยค หรือ ข้อความที่เขียน
..............1.3 การเขียนแบบอิสระ ( Free Writing) เป็นแบบฝึกเขียนที่ไม่มีการควบคุมแต่อย่างใด ผู้เรียนมีอิสระเสรีในการเขียน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความคิด จินตนาการอย่างกว้างขวาง การเขียนในลักษณะนี้ ครูจะกำหนดเพียงหัวข้อเรื่อง หรือ สถานการณ์ แล้วให้ผู้เรียนเขียนเรื่องราวตามความคิดของตนเอง วิธีการนี้ ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Written communication is to let others get to know with a written text. The aim is to convey the idea of the message sender is the author to get a reading. Process of teaching writing skills also need to start creating the system burning from a custom control (Controlled Writing) to write a less controlled (Less Controlled Writing) will lead to write free (Free Writing) at the end. Teachers should have the knowledge and ability to manage learning to practice writing skills as well as learn how. Participants will have the skills to write English with maximum efficiency.Techniques for teaching English writing skills (Writing Skill)Written communication is to let others get to know with a written text. The aim is to convey the idea of the message sender is the author to get more readers is to focus on the subject of using words and grammar, or in other words could say that writing is a communication that focuses on proficiency (Fluency) To convey more than the accuracy of the language (Accuracy), however, the process of teaching writing skills also need to start creating the system burning from a custom control (Controlled Writing) to write a less controlled (Less Controlled Writing) will lead to write free (Free Writing) at the end. Coaching skills for beginning level learners What instructors need to take into consideration as much as possible is to provide participants with information about terminology (Vocabulary) krasuan syntax (Grammar Pattern) and content (Content) is enough to guide the learners can think and write. Who taught writing skills in this class may not teach, write to communicate full, but will be systematically writing skills training is required. It is an important foundation in writing to communicate more effectively in the next high level. Teachers should have the knowledge and ability to manage learning to practice writing skills as well as learn how. Participants will have the skills to write English with maximum efficiency........1. exercise techniques There are 3 writing skills training guidelines: ..............NN1D1 writing control (Controlled Writing) is the practice of writing focused on the accuracy of the model, such as changing the syntax format. Words in a sentence. The teacher will assign the change to participants. Participants will be limited in terms of independent ideas. Creative The advantage of this control is to write protect participants write wrong from the start. The activities implemented in the workshop. Copying, written by copying the words. A sentence, or a given message while writing copy. Participants will learn to spell. The words into a sentence, and can be read in training along the way.Gap Filing written by choosing the words that come to fill in the gaps of the sentence. Participants will be trained to use various kinds of words (Part of Speech) of both the meaning and syntax.Re-ordering Words, written by composing a given as a sentence. Participants practice using the words in a sentence is grammatically correct, and learn the meaning of the sentence along the way.Changing forms of Certain words written by changing the words in the sentence given to a term or a passage, or a sentence, a question. Sentence rejected, participants have been training to change the format of a is consistent with the type and the function of words in a sentence. Substitution Tables written by selecting words that are given in the table to write a sentence, according to a defined structure. Learners practice a variety of words in the same sentence structure and training, understand the meaning of a word or sentence...............NN1D2 writing a semi controlled (Less-Controlled Writing) is written with less control, and participants are free to write more. Writing training in this manner. The teacher will determine the layout or format, and then to learners to write more complete missing sections. This approach enables learners to develop skills, ability to write more. Will lead to write freely on the next opportunity. Training activities, such as free-writing CenterSentence Combining is a 2 sentence against written sentence together with a zoom or a broken sentence. Participants practice writing, composing sentences using connecting words or sentences expanded. In the correct position.Describing People as animals, people, writing, training, lectures of places using an adjective showing features of a given thing. Participants have been trained to use the extended adjective nouns is consistent and meets the position should be. Questions and Answers is the Composition training to write the story after practicing oral replies to questions may be settled by then, alternating oral replies to questions about a given story. Each write down their answers. Then, write a paragraph 1 story editorial participants practice writing stories by the media with any questions or ideas, as is the media in search of answers. Participants will have the information that can be compiled into a continuous story, at least 1.Parallel Writing story writing training is comparable to the story read by author from data or keynote given this looks equivalent meaning and sentence structure of the story read. When the participants have read and studied as a subject, and then compose a written. Participants can bring information or issues that come to mimic or comparable story to read.A Dictation dictation exercises, which is a measure of activity of participants in many aspects, such as the word's spelling to the understanding of the sentence structure. The syntax, as well as the meaning of words. Sentence or writes a text...............NN1D3 writes the independent (Free Writing) is a workshop that does not have any control. Participants have interdependence in writing. Allows learners display ideas Extensive imagination. Writing in this manner. The teacher will set just the subject or situation and then to learners to write a story based on their own ideas. This approach enables learners to develop ทักษ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Writing is to communicate to others to get acquainted with written messages. Is intended to convey the idea of sender to receiver is the author of the reader. The skills taught Also need to start by creating a system of writing. The accuracy and control (Controlled Writing) to write the less control (Less Controlled Writing) will lead to a freeform (Free Writing) is the teachers should have the knowledge and ability. In learning to practice their writing skills to students how. Students will have the English skills of the most effective
techniques for teaching writing skills in English (Writing Skill) writing is to communicate to others to get acquainted with written messages. Is intended to convey the idea of sender to receiver is the author of the reader. Rather than focusing on the use of words and grammar, or, in other words. Writing is communication that focuses on fluency (Fluency) to convey meaning. Over the legitimacy of the use of language (Accuracy) However, the process of writing skills. Also need to start by creating a system of writing. The accuracy and control (Controlled Writing) to write the less control (Less Controlled Writing) will lead to a freeform (Free Writing) has finally coaching skills for learners to begin with. What teachers need to take into account as much as possible is to provide students with information about the vocabulary (Vocabulary) pattern Grammar (Grammar Pattern) and content (Content) sufficient to guide students to think and write. The skills taught in class. May not teaching writing to full communication. I'll be writing a correct system. Which is fundamental in writing to communicate effectively at high levels even further. Teachers should have the knowledge and ability of learning to practice their writing skills to students how. Students will have the skills to write in English, the most effective ....... 1. How practical coaching skills are 3 approaches .............. 1.1. Drawing Control (Controlled Writing) is the practice of writing that focuses on the accuracy of the model, such as changing the syntax. The words in a sentence The teacher will determine the changes to the learner. Students are limited in terms of independent creative writing advantages of this control is to prevent learners wrong from the start. Activities to be used in the practice of writing such Copying, practice writing sentences or by copying the given text. While writing copy Students will learn to spell. Of words into sentences. You may be reading this in mind along the Gap Filing made ​​in writing by the given words. The author fills in the gaps of the sentence. Students will be trained to use a different type (Part of Speech) and its meaning. Grammar and Re-ordering Words, words into practice by requiring the students to practice a sentence using the word in a sentence is grammatically correct. And learn the meaning of a sentence along Changing forms of Certain words into practice by changing the given words in a sentence. For a tense expression or sentence or a question, etc. the students to practice changing the format is consistent with the type and function of words in a sentence Substitution Tables made ​​in writing by the term given in the table. To write a sentence on a given structure. Students to practice the use of the same variety in sentence structure. And learn to understand the meaning of words. Or sentence with 1.2 .............. Writing a semi-controlled (Less - Controlled Writing) is a practice that has less control. And students are free to write more. To practice writing in this way. Teachers can customize the layout, or form. Then the students to write to fill in the missing to complete this approach helps students develop the ability to write more. This will lead to write freely in the future. Writing semi-independent activities such as writing in connection with Sentence Combining two sentences together with the extension or Conjunctions. Students to practice writing sentences using the extension. Or Conjunctions In the correct position for writing practice Describing People GPRS location using adjectives features of the set. Students to practice the use of adjectives, adjective is consistent. And exactly as it should be for Questions and Answers Composition practice writing stories. After practicing oral and FAQ. It can be paired, alternately post about a given orally. Each record their answers are then compiled into a story, write the first paragraph the students to practice writing the story continuity. The question is Conductor ideas. Or as a place to find answers. Students will have an item that can be compiled into a contiguous to at least one of Parallel Writing practice writing stories based on what you read. The author of information or requiring major issues. Which is comparable to the meaning and sentence structure. Read the story When the students to read and study the composer wrote about that. Students can take the information or issues requiring written imitate or comparable to a readable Dictation. Practice Dictation This activity is measured knowledge. The ability of the students in areas such as spelling, grammar, sentence structure, as well as understanding the meaning of a sentence or a written text .............. 1.3. Independent Writing (Free Writing) is a practice that does not have any control. Students have the freedom to write. Opportunity for the students to express their thoughts. Imagine widely The writing in this manner Teachers are given a topic or situation, then the students write stories based on their own ideas how to help learners develop protection.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Writing as communication to others get to know with the text is written. The aim is to convey the ideas of the sender is the author to the audience's readers. The process of teaching writing skill.From the accuracy of control (Controlled Writing) to write less control (Less Controlled Writing) that lead to writing a free. (Free Writing) in the end.Students have the most effective English writing skills!Teaching techniques of writing English skills (Writing Skill)

.Writing as communication to others get to know with the text is written. The aim is to convey the ideas of the sender is the author to the audience's readers.Or maybe in other words. Writing as communication oriented agility (Fluency) in meaningful than the accuracy of language use (Accuracy). However, the process of teaching writing.From the accuracy of control (Controlled Writing) to write less control (Less Controlled Writing) that lead to writing a free. (Free Writing) eventually
.The training of writing skills for students at the beginning. What teachers need to consider the most is to provide the students with information about vocabulary (Vocabulary pattern grammar (Grammar.) Pattern) and content (Content).Teaching writing skills in this level. May not teaching writing to communicate fully. But it will also practice writing system is correct.The teachers should have the knowledge and ability in learning to practice writing to the students? Students have the most effective English writing skills!
... 1. The techniques treat
skill training writing there are 3 guidelines is
...... 1.1 drawing control (Controlled Writing) is a writing exercises that focus on the correctness of the model, such as the conversion of the grammar. The words in the sentence. The teacher will determine the changes to the students.Creative writing. The advantages of this control is to prevent the students write wrong from the beginning. The activities used in the practice of writing, such as
.Copying, a practice written by copying the words, sentences, or given information. While writing copy for student to learn spelling. The words in a sentence. And may also practice read along the way!Gap Filing was written by selecting words given. To write a fill in the blanks of the sentence. The students will practice the use of the word types (Part of Speech) both in meaning and grammar, Re-ordering Words
A practice of writing compiled by specific words to a sentence, training the students to use the words in the ประโยคอย่างถูกต้อง grammatical. And learn the meaning of sentences simultaneously
.Changing forms of Certain words was written by change the words given in the sentence to pictures of cologne or รูปกาล.? Interrogative sentences, the sentences, etc.
.Substitution Tables training is written by the choice of words given in the table. Write a sentence according to the limit. Training the students choice of words in the same sentence structure variety The practice and understanding of the meaning of a word.... the... 1.2 writing semi-automatic control (Less - Controlled Writing) is a writing with controls less. And students are free to write more. Writing in this style. The teacher will set the layout or format.This approach helps students develop skills and the ability to write more. This can lead to write freely in the next. Practice writing a semi independent
.