ศึกษาการมีส่วนร่วมของผู้เรียนที่ทำใ

ศึกษาการมีส่วนร่วมของผู้เรียนที่ทำให้ข้อมูลที่ส่งไปยังผู้รับสามารถเข้าใจได้ โดยการวิเคราะห์การใช้ภาษาเพื่อปรับข้อความที่ครูและนักเรียนใช้ในคาบการอ่านภาษาอังกฤษที่มีความยาวคาบละ 35 นาที จำนวน 2 คาบ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนระดับมัธยมศึกษาในฮ่องกงจำนวน 2 กลุ่ม กลุ่มที่ 1 หรือชั้นเอ เป็นนักเรียนจากโรงเรียนแห่งหนึ่งที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นการเรียนการสอน และครูสอนภาษาอังกฤษเป็นชาวอังกฤษ กลุ่มที่2 หรือชั้นเรียนบี เป็นนักเรียนจากโรงเรียนแห่งหนึ่ง ที่ใช้ภาษาจีนเป็นสื่อการเรียนการสอน และครูสอนภาษาอังกฤษเป็นชาวจีน นักเรียนชั้นเรียนเอมีความสามารถทางภาษาอังกฤษสูงกว่านักเรียนชั้นเรียนบี ผลการศึกษาพบว่า ถึงแม้นักเรียนในชั้นเรียนบีมีร้อยละของการเจรจาความหมายมากกว่าในชั้นเรียนเอ แต่นักเรียนในชั้นเรียนเอร่วมในการเจรจาความหมายอย่างกระตือรือร้นมากกว่านักเรียนในชั้นเรียนบี โดยดูได้จากมีการใช้การตรวจย้ำความมั่นใจ และการขอคำอธิบายซึ่งมีมากกว่า และการมีปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียนมากกว่าบ่งบอกว่าการมีส่วนร่วมของผู้เรียนในชั้นเรียนเอ ทำให้ข้อมูลที่ส่งไปยังผู้รับสารสามารถเข้าใจได้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Study on participation of students who make the data sent to the recipient can understand. By analyzing the use of language in order to adapt the text to the teacher and students to use in lessons, reading in English, with a length of 35 minutes number of lessons: 2 lessons, for example, a group of students in Hong Kong, the number of secondary 2, group 1 or group, a student from the school t.Using English as the teaching and teaching English as a British teacher. The second group or class b as students from schools that use Chinese as the teaching medium and Chinese teachers of English as a. Students in classes of English, Amy is higher than b class students. Results of the study showed that although students in class b is the percentage to negotiate meaning, rather than in the classroom, but students in the class EA EA maiayangkratue rueron ability in negotiating more students in a class b. By the use of audit reiterated confidence and explanations, which are more and more classroom interaction indicates that the participation of the students in class a. Data that is sent to the recipients of the message can be understood.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The study is part of the group that makes the information sent to the recipient can understand. By analyzing the language used to adjust the message that teachers and students to use in class English reading a lengthy period of 35 minutes, the two periods were as high school students in Hong Kong two groups: Group 1 or class, as the students. from a school where English is taught. And teaching English as a second British group or class B. A student from a school The use Chinese as the medium of instruction. Chinese and English teacher. A talented student class than students in English class breakfast. The study found that Although students in class B with a percentage of the dialogue more meaningful in a class. But students in the class joins in enthusiastically talks meaning more students in classes B. Characterised by the use of the reiterated confidence. And the explanation is over. And interaction in the classroom than indicate that the involvement of students in a class. Data transmitted to the audience can understand.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Study of student involvement, the data that is sent to the recipient can understand. By the analysis of the language used to adjust the text that teachers and students in English reading class in length each lesson 35 minutes of 2 periods.2 group that 1 or a deck. Is one of the students from the school using English as a course. The English teacher is the British second class or group B is one of the students from the schoolThe English teacher is Chinese. Students English proficiency students class Amy class B, the study finds. Although the percentage of students in the classroom BEME negotiations mean more than in the classroom.By the look of the examinations, repeat the confidence. And ask for an explanation, which has more. And interaction in class more than indicate that participation of students in the class. The data that is sent to the receiver can understand.