1.นักเรียนจับคู่กับเพื่อนฝึกพูดบทสน

1.นักเรียนจับคู่กับเพื่อนฝึกพูดบทสนทนา โดยสมมติสถานการณ์ว่าเพื่อนของนักเรียนมีสเกตบอร์ดอันใหม่ ให้นักเรียนใช้บทสนทนาในหนังสือเรียน หน้า 20 Ex. 2 เป็นแบบ ครูช่วยเหลือนักเรียนโดยการวาด diagram แสดงวลีที่ควรใช้บนกระดานครูเดินรอบๆ ชั้นเรียนขณะนักเรียนทำกิจกรรม เพื่อช่วยแก้ไขประโยคของนักเรียนให้ถูกต้อง จากนั้น ครูสุ่มเรียกนักเรียนจากแต่ละคู่ ออกมาจับคู่สนทนาหน้าชั้นเรียน แล้วให้นักเรียนจดบันทึกบทสนทนา ลงในสมุด
2.ครูเปิด CD 1 / Track 16 ให้นักเรียนฟัง เพื่อจับคู่บุคคลกับของขวัญวันเกิด ในหนังสือเรียน หน้า 21
Ex. 5 (To listen for specific information) ครูเปิด CD ให้นักเรียนฟัง 2 ครั้ง ถ้าจำเป็น แล้วตรวจคำตอบ
3.ครูบอกนักเรียนว่า เมื่อเราพูดถึงสิ่งของมากกว่า 1 สิ่ง โดยปกติเราจะเติม -s ที่คำนาม เช่น desk - desks จากนั้นครูให้นักเรียนอ่านกฎการเปลี่ยนคำนามให้เป็นพหูพจน์ในหนังสือเรียน หน้า 21 หัวข้อ Grammar แล้วครูพูดคำนามเอกพจน์ ให้นักเรียนเปลี่ยนเป็นคำนามพหูพจน์
4. ครูบอกนักเรียนว่า -s ที่เติมท้ายคำนามพหูพจน์สามารถออกเสียงได้ 3 แบบ คือ /s/, /z/, /ɪz/ จากนั้นครู
เปิด CD 1 / Track 17 ให้นักเรียนฟัง แล้วทำเครื่องหมาย  ลงในตาราง ในหนังสือเรียน หน้า 21 Ex. 7
(To listen and practise pronunciation of plural forms) เสร็จแล้วตรวจคำตอบ ครูเปิด CD ให้นักเรียน
ฟังอีกครั้ง โดยหยุด CD หลังคำศัพท์ทุกคำ เพื่อให้นักเรียนออกเสียงตามพร้อมกัน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1.นักเรียนจับคู่กับเพื่อนฝึกพูดบทสนทนา โดยสมมติสถานการณ์ว่าเพื่อนของนักเรียนมีสเกตบอร์ดอันใหม่ ให้นักเรียนใช้บทสนทนาในหนังสือเรียน หน้า 20 Ex. 2 เป็นแบบ ครูช่วยเหลือนักเรียนโดยการวาด diagram แสดงวลีที่ควรใช้บนกระดานครูเดินรอบๆ ชั้นเรียนขณะนักเรียนทำกิจกรรม เพื่อช่วยแก้ไขประโยคของนักเรียนให้ถูกต้อง จากนั้น ครูสุ่มเรียกนักเรียนจากแต่ละคู่ ออกมาจับคู่สนทนาหน้าชั้นเรียน แล้วให้นักเรียนจดบันทึกบทสนทนา ลงในสมุด2.ครูเปิด CD 1 / Track 16 ให้นักเรียนฟัง เพื่อจับคู่บุคคลกับของขวัญวันเกิด ในหนังสือเรียน หน้า 21 Ex. 5 (To listen for specific information) ครูเปิด CD ให้นักเรียนฟัง 2 ครั้ง ถ้าจำเป็น แล้วตรวจคำตอบ3.ครูบอกนักเรียนว่า เมื่อเราพูดถึงสิ่งของมากกว่า 1 สิ่ง โดยปกติเราจะเติม -s ที่คำนาม เช่น desk - desks จากนั้นครูให้นักเรียนอ่านกฎการเปลี่ยนคำนามให้เป็นพหูพจน์ในหนังสือเรียน หน้า 21 หัวข้อ Grammar แล้วครูพูดคำนามเอกพจน์ ให้นักเรียนเปลี่ยนเป็นคำนามพหูพจน์ 4. ครูบอกนักเรียนว่า -s ที่เติมท้ายคำนามพหูพจน์สามารถออกเสียงได้ 3 แบบ คือ /s/, /z/, /ɪz/ จากนั้นครู เปิด CD 1 / Track 17 ให้นักเรียนฟัง แล้วทำเครื่องหมาย  ลงในตาราง ในหนังสือเรียน หน้า 21 Ex. 7 (To listen and practise pronunciation of plural forms) เสร็จแล้วตรวจคำตอบ ครูเปิด CD ให้นักเรียน Listen to the CD again by stopping after the words every word to the students pronounced simultaneously.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. The match students with speech dialogue. The scenarios assume that a fellow student with a new skateboard. Ask students to use dialogue in textbooks Page 20 Ex. 2 is a diagram showing teachers help students by drawing a phrase that should take on board the teacher walks around. While students do classroom activities To help resolve the sentence is correct, then the teacher called students randomly from each pair. To match the class discussion. Then ask students to write down the conversation In Book
2. Teacher Open CD 1 / Track 16 to students. To pair with a birthday party. In the textbook page 21
Ex. 5 (To listen for specific information) open the CD teachers to students two times if necessary, and check the answers
3. The teacher told the students that. When we talk about one thing more than what we would normally add -s to nouns such as desk - desks of teachers, students read the rules change a plural noun in the 21-page book titled Grammar teacher talking singular nouns. Give students a plural noun
4. The teacher told the students that the suffix -s plural noun can vote is 3 / s /, / z /, / ɪz / teacher then
open the CD 1 / Track 17 to students. Mark  to the table in the textbook page 21 Ex. 7
(To listen and practice pronunciation of PLURAL Forms) then check your answer student teacher opens the CD,
listen to CD again, stopping after every word. For students to vote as well.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Matching with friends, talking and dialogue. By assuming that a friend of the students situation a new skateboard The students to use the dialogue in the textbooks. The page 20 Ex.