3) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 5 ที่

3) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 5 ที่เรียนโดยการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบอันปลั๊กโค้ดดิ้ง มีการคิดเชิงคำนวณ หลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

3) Grade 5 students learning through learning management using unplugged coding. Have computational thinking After studying above the threshold of 75 percent with statistical significance at the .05 level.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

3) Fifth grade students who learn management through plug-in coding have higher computational thinking than the standard after learning. 75 has statistical significance at the 0.05 level.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

3) The fifth-grade students who adopt the plug-in code learning management mode have significantly improved their computational thinking ability after class by 75%. 05