กลวิธีช่วยจำและการกระตุ้นประสบการณ์

กลวิธีช่วยจำและการกระตุ้นประสบการณ์เดิมเป็นเทคนิคที่จะสามารถช่วยให้ผู้อ่านเรียนรู้
คำศัพท์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมาย (1) เพื่อเปรียบเทียบ
ผลทดสอบคำศัพท์ก่อนเรียนและหลังเรียนกลุ่มการใช้กลวิธีช่วยจำกับกลุ่มไม่ใช้กลวิธีช่วยจำของ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลทดสอบคำศัพท์หลังเรียนระหว่างกลุ่มการใช้
กลวิธีช่วยจำกับกลุ่มไม่ใช้กลวิธีช่วยจำ (3) เพื่อศึกษาผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กลวิธี
ช่วยจำ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 2 ห้อง ๆ ละ 30 คน เลือกแบบ
เจาะจง เครื่องมือที่ใช้การศึกษา ได้แก่ (1) แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 4 แผน (2) แบบทดสอบ
คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
และ t-test

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The mechanism helps to recognize and stimulate the original experience is a technique that can help readers learn.The terminology. This research study intention (1) to compare the.The test results before and after the vocabulary learning strategies are used to help remember the groups to the group not to use tactics to help your memory.Students in grade 2 (2) in order to compare the results of the tests after studying vocabulary between groups using the.Help needed with a group not use the strategy tactics help needed (3) to study the effects of using learning management plans using strategies.Help needed For example, a group of students Grade 2 2 per 30 people.เจาะจง เครื่องมือที่ใช้การศึกษา ได้แก่ (1) แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 4 แผน (2) แบบทดสอบคำศัพท์ภาษาอังกฤษ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ t-test

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Strategies to remember and experience the stimulation is a technique that can help readers learn
vocabulary effectively. The study was intended (1) to compare the
results vocabulary test before and after learning of the strategies used to remember the group using tactics to help keep the
students in the two (2) to compare the test results. After learning the terminology between groups using
mnemonic strategies with a strategy memo (3) to study the effects of Plan using strategies
to help remember. The sample of students of second year of two rooms each, 30 people selected
specific. The instrument used for this study were (1) Plan number 4 Plan (2) tests
in English vocabulary. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation
and t-test.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Strategies to help remember and stimulating experience is the same techniques that can help readers learn
vocabulary effectively. The study aimed to compare (1)
.Vocabulary test results before and after the use of mnemonic strategies with no use of mnemonic strategies, students 2 (2). To compare the test vocabulary achievement between groups using
.Mnemonic strategies with no memory strategy use (3) to study the effects of using learning plans by using tactics are
help to remember. The students were 2 2 room, 30 people choose
.Specific tools used to study such as (1) learning plans were 4 plan (2) test
English vocabulary. The statistical analysis is, percentage, mean, standard deviation, and the t-test