การศึกษาเรื่องความพึงพอใจที่มีต่อการลงทะเบียนเรียนแบบอิสระ (Free Enrol การแปล - การศึกษาเรื่องความพึงพอใจที่มีต่อการลงทะเบียนเรียนแบบอิสระ (Free Enrol อังกฤษ วิธีการพูด

การศึกษาเรื่องความพึงพอใจที่มีต่อกา

การศึกษาเรื่องความพึงพอใจที่มีต่อการลงทะเบียนเรียนแบบอิสระ (Free Enrollment System) ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย ที่มีต่อการลงทะเบียนเรียนแบบอิสระ ประจำปีการศึกษา 2556 2) เพื่อเปรียบเทียบความพึงพอใจของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย ที่มีต่อการลงทะเบียนเรียนแบบอิสระ (Free Enrollment System) โดยจำแนกตามคณะวิชา และ 3) เพื่อศึกษาปัญหาและอุปสรรคในการลงทะเบียนเรียนแบบอิสระ ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย ผู้วิจัยได้แบ่งความพึงพอใจออกเป็น 3 ด้าน ได้แก่ ความพึงพอใจด้านการประชาสัมพันธ์ ความพึงพอใจด้านระบบการลงทะเบียนเรียนแบบอิสระ และความพึงพอใจด้านการให้บริการ โดยได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 400 คน ที่มาจากการสุ่มตัวอย่างจากนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ปีที่ 2 และ
ปีที่ 3 ที่ลงทะเบียนเรียนประจำปีการศึกษา 2556 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลคือแบบสอบถาม และการวิเคราะห์ผลการศึกษาโดยสถิติเชิงพรรณนา เช่น ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าความถี่ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับความคิดเห็นและข้อเสนอแนะอื่นๆ ได้รวบรวม สรุปแล้วนำเสนอผลของข้อมูลที่ได้
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
การศึกษาเรื่องความพึงพอใจที่มีต่อการลงทะเบียนเรียนแบบอิสระ (Free Enrollment System) ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงรายในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย ที่มีต่อการลงทะเบียนเรียนแบบอิสระ ประจำปีการศึกษา 2556 2) เพื่อเปรียบเทียบความพึงพอใจของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย ที่มีต่อการลงทะเบียนเรียนแบบอิสระ (Free Enrollment System) โดยจำแนกตามคณะวิชา และ 3) เพื่อศึกษาปัญหาและอุปสรรคในการลงทะเบียนเรียนแบบอิสระ ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย ผู้วิจัยได้แบ่งความพึงพอใจออกเป็น 3 ด้าน ได้แก่ ความพึงพอใจด้านการประชาสัมพันธ์ ความพึงพอใจด้านระบบการลงทะเบียนเรียนแบบอิสระ และความพึงพอใจด้านการให้บริการ โดยได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 400 คน ที่มาจากการสุ่มตัวอย่างจากนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ปีที่ 2 และ ปีที่ 3 ที่ลงทะเบียนเรียนประจำปีการศึกษา 2556 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลคือแบบสอบถาม และการวิเคราะห์ผลการศึกษาโดยสถิติเชิงพรรณนา เช่น ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าความถี่ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับความคิดเห็นและข้อเสนอแนะอื่นๆ ได้รวบรวม สรุปแล้วนำเสนอผลของข้อมูลที่ได้
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
The study of satisfaction with the enrollment independent (Free Enrollment System) Vocational students in this. Aims: 1) to study the satisfaction of students, Mahidol University. At the inception of the Committee. Academic Year 2556 2) to compare the satisfaction of Student Rights Reserved. On the register as a free (Free Enrollment System) divided by the faculty, and 3) to identify barriers to enrollment independent. Vocational students The research is divided into three areas: customer satisfaction, satisfaction relation. Satisfaction with the enrollment system independent. And satisfaction with the service. The sample of 400 people from a random sampling of students in Year 1 Year 2 and
Year 3, enrolled for the year 2556 were used for data collection was a questionnaire. And analysis results based on descriptive statistics such as frequency, percentage, mean and standard deviation. For the data analysis on the opinions and suggestions other then presented a summary of the data obtained.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
The study of the satisfaction registered independent (Free Enrollment System) of students Rajabhat University, rai at this time. Objective 1) to study the satisfaction of the Rajabhat University Students rai.The academic year 2556 2). To the satisfaction of the Rajabhat University Students rai. Towards enrolled independent (Free Enrollment System) by the faculty and 3).Of the Rajabhat University Students rai. The researcher divided into 3 satisfaction factors such as satisfaction public relations. The satisfaction on Independent Enrollment System And the satisfaction with the service.400 people from the sampling from students at 1 years and 2
.Students enrolled 2556 3 annual educational tool was used in data collection questionnaire. And analysis the study results of descriptive statistics such as average percentage, frequency, and standard deviation.The gathering of the presentation of the results of the
.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: