ทฤษฏีการคิดวิเคราะห์ของ ดร. สาโรช บ

ทฤษฏีการคิดวิเคราะห์ของ
ดร. สาโรช บัวศรี
ศาสตราจารย์ ดร.สาโรช บัวศรี เป็นผู้ริเริ่มความคิด ในการนำหลักพุทธรรมมาใช้ในกระบวนการแก้ปัญหา โดยประยุกต์หลักอริยสัจ 4 อันได้แก่ ทุกข์ สมุทัย นิโรธ มรรค มาใช้ควบคู่กับ “ กิจในอริยสัจ 4” อันประกอบด้วย ปริญญา ( การกำหนดรู้ ) ปหานะ (การละ ) สัจฉิกิริยา ( การทำให้แจ้ง ) และภาวนา ( การเจริญ หรือลงมือปฏิบัติ ) จากหลักการทั้งสอง ศาสตราจารย์ ดร. สาโรช บัวศรี ได้เสนอแนะกระบวนการแก้ปัญหาในการเรียนการสอน ซึ่งมี 4 ขั้นตอน ดังนี้
1. ขั้นกำหนดปัญหา ( ขั้นทุกข์ ) คือการระบุปัญหาที่ต้องการแก้ไข
2. ขั้นตั้งสมมติฐาน ( ขั้นสมุทัย ) คือ การวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาและตั้งสมมุติฐาน
3. ขั้นทดลอง และ เก็บข้อมูล ( ขั้นนิโรธ ) คือ การกำหนดวัตถุประสงค์และวิธีการ
ทดลองเพื่อพิสูจน์สมมุติฐาน และเก็บรวบรวมข้อมูล
4. ขั้นวิเคราะห์ข้อมูลและสรุปผล ( ขั้นมรรค ) คือ การนำข้อมูลมาวิเคราะห์และสรุป

ผลลัพธ์ (เกาหลี) 1:

분석 사고 가설

보아 Sarot 스리랑카 박사 교수. 박사입니다.Sarot 보아 시 아이디어를 보낸 사람입니다. 불교 원리 문제에 사용할 수 있는 4 개의 고귀한 진실 4 고귀한 진리의 원칙을 적용 하 여 프로세스를 해결:는 "숨어 최대 4 노블 진실에"와 함께에서 사용 됩니다 축적의 완전 한 소멸을 겪고도 (알고 세트)으로 구성 된 (개인) 자비 벨 "(게) 방식과 하바나 (성장 또는 하 고) 두 주 교수 박사에서. Sarot 보아 시 4 단계는 교육에서 문제 해결의 과정을 습득 합니다. 이렇게:
1. 이 정의 문제 해결 해야 하는 문제를 식별 하는 (단계 고통)
2. 가정 문제의 원인의 찾을 가정 (축적 단계) 단계를 분석 하 고
3. 실험적인 절차 및 데이터 저장 (옵션 완전 한 멸종) sommutithan를 증명 하기 위해 재판의 방법과 목표를 정의 하는
데이터 수집
4. 고급 데이터 분석 및 결론 (이 4 개의 고귀한 진실)를 분석 하 고 정보를 요약 하는 것입니다
.

ผลลัพธ์ (เกาหลี) 3:

휴,
수련 박사의 분석 SI
박사 교수 생각 샤워SI 샤워 수련은 불교 경전, 그 과정에서 문제를 해결하는 데 사용되고, 그런 고난의 응용 프로그램. path 4 홈 진리 นิโรธ 개시로 고통의 아이디어의 개척자,"" 4은 학위 프로그램으로 구성되어 있는 진리의 지식) 행위와 함께 사용됩니다.(a) 두 주 교수는 박사 그룹에서 สัจฉิ 예절(make)과 명상(거나 조치 명상)SI 방식의 가르침의 과정에 있는 샤워로 문제를 해결, 4 단계는 다음과 같습니다:
수련 1. (단계 고통) 고급 문제
2 편집하려는 문제를 식별할 수 있습니다.( 고통의 고급 개시.) 고급 설정 이론 문제의 근본 원인 분석 및 가정
3. (단계 นิโรธ) 고급 실험 및 데이터 스토리지 목표 어떻게 정의하고 입증하기 위해
가설 및 데이터 수집 시도
4.결과(단계 경로) 고급 데이터 분석 및 요약 정보를 최고의 정보 및 분석, 요약입니다