ผลการศึกษาความต้องการการประกอบสัมมา

ผลการศึกษาความต้องการการประกอบสัมมาอาชีพโดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อเสริมสร้างการพึ่งตนเองของชุมชนบ้านฟ้าหยาด อำเภอมหาชนะชัย จังหวัดยโสธร จากการเก็บข้อมูลแบบสำรวจ พ้องกับการเก็บข้อมูลจากการสนทนากลุ่ม มีเกษตรกรเข้าร่วมโดยความสมัครใจ 20 คน พบว่า มีความต้องการลักษณะร่วมกันคือ ต้องการมีรายได้เสริมหลังฤดูทำนา โดยทำอาชีพที่ชุมชนมีครูปราชญ์ชาวบ้าน หรือครู ภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ามาร่วมสอน ร่วมถ่ายทอดความรู้ให้ชุมชนได้เรียนรู้ร่วมกัน คือ การทำมาลัยข้าวตอก ร้อยละ 90 มีความต้องการระดับมากที่สุด (สุวรรณา ศิลาพล และสุดาวดี หอมวงศ์. 2558 : สัมภาษณ์ ) เพื่อใช้เป็นแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติมและสร้างรายได้เสริมให้กับคนในชุมชน นอกเหนือจากการทำนา ทำไร่ ซึ่งเป็นอาชีพหลัก ที่ต้องลงทุนมาก (วนิดา จักษุกรรฐ์วงศ์. 2558 : สัมภาษณ์ ) ดังนั้นผลการศึกษาความต้องการจากการเก็บข้อมูลแบบสำรวจความต้องการและการจัดกลุ่มสนทนา เกษตรกรมีความต้องการคล้ายกันในด้านเนื้อหา คือ การทำมาลัยข้าวตอก

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Student needs to make up a career best by using local wisdom in order to strengthen the self-reliance of the Community House, a small drop from the sky. Amphoe Maha Chana Chai yasothon from data collection, surveys, allied with the information from the discussion group. Participating farmers by 20 people will find that there is a need to share characteristics with extra income after the farming community by the occupation is a teacher, teachers, villagers, or Sage. Local wisdom joined together the knowledge, teaching the community learn together is to make 90 per cent have popped rice Garland needs level (suwanna. Stone and sudaodi Hom Wong. 2558 (2015): interview) to use as a source, learn more, and make money, with people in the community, in addition to farming, which is the main occupation working ranch investment (Wanida eye kan Wong. 2558 (2015): interviews) so study your needs, from data collection, surveys, and discussion group. Farmers have similar requirements in terms of content, is to make the steering wheel popped rice.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The study needs to assemble the livelihood of local communities to strengthen the self-reliance of blue icicles. Mahachanachai district of Yasothon in collection of survey data. Coincident with the collection of data from focus groups. Farmers join a voluntary 20 people found that the demand characteristics in common. To earn extra income after the season. A teacher by profession, community, local scholars or teachers to attend school. Sharing knowledge transfer to community learn together is to make wreaths popped 90 percent demand the highest level (Suwanna stone generals and Sudawadee onion family. 2558: interview) to use as a learning more. Create extra income to people in the community. In addition to farming, which is the main occupation. The need to invest a lot (Wanida optic Krrฐs Wong. 2558: interview), so the educational needs of data collection, survey requirements and group discussions. Farmers are demanding similar in content to make wreaths popped.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The study needs to strengthen professional wisdom Buddha assembly using community self-reliance blue drop, Sai Buri district. Besides, from the data survey. Synonymous with data from focus group.20 people found that the needs are common characteristics. Want to earn extra income after the farming season. By doing community teachers intellectuals or teacher wisdom in teaching. The transfer of knowledge communities to learn together.Percentage 90 demands the highest level (suwanna stone men and Suda. Onion family.2558: Interview) to serve as a source of learn more and make extra money to the people in the community beyond the farming, farming, which is the main occupation. To invest (Avenida, optic กรรฐ์ family. 2558:The interview), so the requirement of data collection and survey the discussion groups The farmer needs similar in content is doing it popped Rice University