เรื่องสั้นเรื่องนี้เปิดเรื่องด้วยกา

เรื่องสั้นเรื่องนี้เปิดเรื่องด้วยการสร้างความสนใจใคร่รู้ให้เกิดขึ้นกับผู้อ่านด้วยการบรรยายถึงเสียงนกเอี้ยงขัน แต่แทนที่เสียงอันไพเราะของนกเอี้ยงจะสร้างความรู้สึกที่น่าพึงพอใจแต่กลับก่อให้เกิดความรู้สึกคล้ายเสียงเยาะหยันกับชะตากรรมที่ตัวละครกำลังจะได้รับ เรื่อง “ตราบาปความผิด” มีการดำเนินเรื่องตามลำดับปฏิทิน ผู้เขียนให้ตัวละครเอกคือ สำรวยเป็นผู้เล่าเรื่องโดยใช้สรรพนาม “ผม” ปมปัญหาของเรื่องเกิดขึ้นเมื่อครูนทีกล่าวโทษเด็กชายสำรวยว่าเป็นผู้ขโมยนกเอี้ยงที่ครูเลี้ยงไว้ โดยมีพยานคือเด็กนักเรียนชั้น ป.3 เห็นเด็กชายสำรวยเข้าไปในห้องเก็บอุปกรณ์ของโรงเรียนที่ครูแขวนกรงนกเอี้ยงไว้ แต่เขาก็ปฏิเสธว่าไม่ได้ทำ ความกดดันเริ่มเกิดกับเด็กชายมากขึ้นเมื่อครูบอกกับเขาว่าถ้าไม่ยอมรับผิดจะทำหนังสือแจ้งผู้ปกครองและกำนันถึงความผิดที่เขาได้ทำลงไป และเมื่อครูนทีไปรับกำนันมาที่โรงเรียนเพื่อช่วยสอบสวน เด็กชายก็ถูกกดดันเพิ่มมาขึ้นอีกเมื่อกำนันพูดถึงข้อหาเดิม ๆ ที่เขาเคยก่อไว้โดยไม่ตั้งใจ และหลายเรื่องก็เป็นอุบัติเหตุที่เขาเคยชี้แจงไปแล้ว แต่ดูเหมือนความผิดเหล่านั้นจะติดตัวเขาไปตลอด ในที่สุดด้วยความเหนื่อยบวกกับปวดท้องเพราะหิวจนไส้แทบขาด เนื่องจากเขาถูกกักตัวเป็นเวลาหลายชั่วโมง อีกทั้งครูบอกจะไม่ลงโทษถ้าเขายอมรับผิด เด็กชายจึงตัดสินใจยอมรับว่าเขาเป็นคนขโมย ครูไม่ลงโทษเขาทางกฎหมายแต่ลงโทษด้วยการเฆี่ยนหกที ทำให้เขาเกิดความรู้สึกเจ็บและอายในความผิดที่เขาไม่ได้ก่อ และรอรับการลงโทษที่เหลือในวันรุ่งขึ้น จุดวิกฤตของเรื่องคือในวันรุ่งขึ้น ที่ครูนทีรู้ว่าคนที่ขโมยนกเอี้ยงของครูไม่ใช่เด็กชายสำรวย แต่เป็นเด็กนักเรียนชั้น ป.6 อีกคนหนึ่งที่วันนี้ไม่มาโรงเรียน และครูประจำชั้นได้สอบถามถึงสาเหตุ เพื่อนของเด็กนักเรียนชั้น ป.6 จึงเล่าให้ครูฟังว่าเด็กนักเรียนชั้น ป.6 คนหนึ่ง จับนกเอี้ยงได้ และวันนี้กำลังจะลงมือฆ่านกตัวนั้น เมื่อครูนทีไปดูจึงรู้ว่าเป็นนกเอี้ยงตัวที่ครูลี้ยงไว้นั่นเอง เรื่องจึงคลี่คลายเมื่อทุกคนรู้ว่าสำรวยไม่ได้ทำผิด แต่ตอนจบเรื่องผู้อ่านจะรู้สึกว่าครูอาจจะรู้สึกผิดในสิ่งที่ตนเองได้ทำลงไป จึงไม่กล้ามาสู้หน้าสำรวย เด็กนักเรียนตัวเล็ก ๆ ที่ครูกล่าวโทษและปรักปรำว่าเขาเป็นคนผิดตั้งแต่ต้น

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This story's opening story by creating knowledge, attention to the reader by describing the bird sounds iang Khan. The title "trabap failure" has been carried out for the calendar respectively. Authors, protagonists is a samruai story, using the pronoun "I" There is testimony by a leading school children. Lb3 see samruai boy in the school's storage room, a teacher hanging bird cage iang, but he denied that it was working. And when the teacher comes to the bucket to help school subdistrict Chief investigated. The boy had been oppressing added up again when talking about same for kamnan he ever created by mistake, and for many it is an accident that he used to clarify. In the end, with a long, plus abdominal pain because of hunger, until filling barely missing because he was detained for several hours. Moreover, the teacher told him not to blame if he accepts an. The boys decided to accept that he is thief. He was hurt and embarrassed in his guilt has not been established, and wait for the rest of the punishment on the day. The crisis point of the story is that in a day. The teacher who knows bird stolen tree iang teachers than boys samruai. Lb6. one person today does not come to the school and the homeroom teacher asks why. A friend of the student's grade 6 It tells the teacher that student grade Lb6 people. Catch birds iang and are today the birds kill hands. When the teacher to see the tree, so I know a bird refuge at the Yong teachers iang themselves. Re: it unravel when everyone knows that the samruai did not make a mistake. Do not dare to come out in front of the samruai. The little school children, teachers, blame and to denounce what he was wrong from the beginning
.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

This short story about open to create a genuine interest to the readers with the lecture to sound myna.On "guilt guilt" narration respectively calendar author to the protagonists. Foppish storytellers using the pronoun "I".The witness was a student in the third grade.3 saw the boy foppish get into the equipment of school teacher hanging bird Saskatchewan. But he was denied.And when i nt to pick up and come to the school to help the investigation. The boy was pushed to raise up again when the chiefs say for ever, he have committed without set. And many things are an accident he was clarified.Finally, with fatigue, plus a stomach ache because hungry until filling almost absent. Since he was detained for several hours. And a teacher's punishment if he is guilty. The boy decided to admit that he is a thief.He was feeling hurt and ashamed in for a crime he didn't commit. And receive the punishment left the next day. The critical point of the matter is the next day. I nt know who stole the bird of teachers is not a foppish man.GradeAnother 6 today come to school. Teachers ask why A friend of students grade 6 had told me that the students in the third grade.6 one catch the bird. And today is going to kill the bird. When the teacher team to look so that a bird that teacher Li Yong in itself. This solved when everyone knows foppish didn't make any mistakes.Dare not to face the foppish. Students little teacher and that he is against against คนผิด since early
.
.