Figure 1 rangkrop concepts in research (Conceptual Frame)4. how to conduct research. การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยแบบผสม (Mixed Methodology) เพื่อศึกษาอนาคตภาพการอาชีวศึกษาเอกชนไทยในยุคประชาคมอาเซียน ในช่วงระยะ 10 ปีข้างหน้า ระหว่าง พ.ศ.2558-2567 ตามความเห็นของกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 32 คน ถึงภาพรวมแนวโน้มเกี่ยวกับการอาชีวศึกษาเอกชนไทยที่พึงประสงค์ เหมาะสมและเป็นไปได้ในอนาคต ใน 4 ด้าน คือ การมุ่งสร้าง/ผลิตกำลังคนด้านอาชีวศึกษาให้ตอบสนองความต้องการของตลาด การพัฒนาครูยุคใหม่ ครูพันธุ์ใหม่ ครูสาขาขาดแคลน การพัฒนาสถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้ใหม่ และการพัฒนาคุณภาพการบริหารอาชีวศึกษาใหม่ โดยนำเทคนิคการวิจัยแบบ EDFR (Ethnographic Delphi Future Research) การสร้างวงล้ออนาคต (Futures Wheel) การวิเคราะห์ผลกระทบไขว้ระหว่างแนวโน้มเหตุการณ์ต่อเนื่อง (Cross-impact analysis) และการเขียนภาพอนาคต (Scenario Development) มาประยุกต์ร่วมกันในการศึกษา เนื่องจากเป็นกระบวนการเทคนิควิธีการวิจัยที่มีความยืดหยุ่น สามารถคาดการณ์ไปถึงผลที่จะตามมา และระดับการปฏิบัติสัมพันธ์ซึ่งกันและกันของคุณลักษณะหรือมโนทัศน์ที่ศึกษาครอบคลุมมิติของปัญหาของการวิจัยได้ครบถ้วน โดยมีขั้นตอนในการดำเนินการแบ่งออกเป็น 3 ระยะ ดังนี้ Phase 1 studies in the baking process concept includesResearch papers and analyses 1) involved (Document Analysis)In-depth interview 2) Director, vocational education (indepth interview)3 private vocational education studies), a distinguished Number 3 (case Study) Phase 2 further vocational education in the era of Thai non-government ASEAN community. During the 10 years between 2558 (2015)-2567 (2024) contains. 1 of 32 experts interview) he2) EDFR technique (Future Delphi Ethnographic Research) Phase 3: create the future of Thai non-governmental vocational education in the era of the ASEAN community. During the 10 years between 2558 (2015)-2567 (2024) contains.1) to create the wheel tight (Futures Wheel)Cross impact analysis) 2 (Cross-impact analysis)3 phaphonakhot body of writing) of vocational education in the era of Thai non-government ASEAN community. (Scenario Development)4) private vocational phaphonakhot presented to Thai in the era of the ASEAN community. During the 10 years between 2558 (2015)-2567 (2024) full. 4.3 scope of population and sample Population and sample that was used to create the phaphonakhot Thai non-governmental vocational education in the era of the ASEAN community. During the 10 years between 2558 (2015)-2567 (2024) that Yes, in future research. The details are as follows: 4.3.1 working age group, for example, in the education process to create a Thai non-governmental vocational education in the phaphonakhot era of ASEAN community. Number of specialists, consisting of 32 persons who provide answers to phaphonakhot trend that spam is appropriate and possible, the expert group is split into 4 groups as follows: 1) Group of experts that there is a role where the authority to determine the vocational policy, both direct and indirect. In the present or past 7 days accommodation 2) Group of experts that have a role in administration or private vocational education policy into practice directly or indirectly. The number of 8 persons. 3) with the role of scholars about the process of teaching vocational skills training private training. The number of 10 persons. 4) Group of experts who are involved in the use of private vocational productivity (executives of enterprises) number of 7 persons. 4.3.2 population and sample analysis procedure for interaction between the images sequel phaphonakhot Thai non-governmental vocational education in the era of the ASEAN community. During the 10 years between 2558 (2015)-2567 (2024) The number of 40 people by personnel who are involved in a private Thai non-governmental vocational education in vocational education in every region across the country. 1. education and research by those who consider the private vocational school randomly selected for each specific model is based on certain features. In the following ways: 1) private vocational education around the vocational Technology College of ordinary members of the Association of non-government Thai. Opening of not less than 10 years of teaching and/or? 2) private vocational facility, located in the province and is the location of the estate of entrepreneur/industrial. Private vocational school that has an agreement with industrial establishments/ In sending students to practice skills, professional experiences, career/during the study. 4.4 time scope. Duration of the research to provide flexibility in the field. Researchers thus set the duration in 3 ranges: 1) from time to time in the research document. A study to develop a conceptual framework in which to ask the experts, which takes about 5 months since October January-2556 (2013) 2557 (2014) 2) period of time creates a query tool that will bring to the interview comments of experts, and to conduct interviews in the field. Take approximately 10 months since February-2557 (2014) November 2557 (2014) 3) from time to time in order to analyze the data and create the body phaphonakhot, as well as to confirm the statistical approach phaphonakhot Cross-impact Analysis phaphonakhot proposed revised and published thesis 4 months since December 2557 (2014)-total time extent 2558 (2015) may in future studies of Thai non-governmental vocational education in the era of the ASEAN community. Between 20-2567 (2024) 2558 (2015) total a month.5. benefits expected to be received 1) will be in the vocational education development planning of the Thai community in both the public and private sectors in ASEAN. 2) study will be useful in the management of vocational schools, private sector in ASEAN community. 3) will be beneficial to the State authorities related to the management of vocational education. To be used as guidelines in determining vocational education policy. Planning, developing and disseminating educational and skill-development planning of national skilled workers.
การแปล กรุณารอสักครู่..