1. ขั้นการเรียนรู้ด้วยการกระทำ (Ena

1. ขั้นการเรียนรู้ด้วยการกระทำ (Enactive stage) เริ่มตั้งแต่แรกเกิด เป็นขั้นที่เด็กจะเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ด้วยการกระทำมากที่สุด มีการปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมโดยการสัมผัสจับต้องด้วยมือ ผลัก ดึง รวมทั้งการที่เด็กใช้ปากกับวัตถุที่อยู่รอบ ๆ ตัว เพื่อให้รู้จักกับสิ่งเหล่านั้น
2. ขั้นการเรียนรู้ด้วยภาพและจินตนาการ (Inconic stage) จะเริ่มตั้งแต่อายุได้ 3 ปี เป็นขั้นที่เด็กเกี่ยวข้องกับความจริงมากขึ้น และเกิดความคิดจากการรับรู้เป็นส่วนใหญ่ที่ได้จากจินตนาการสนใจแสงสว่าง เสียง การเคลื่อนไหว สนใจลักษณะต่าง ๆ ของสิ่งแวดล้อมเพียงลักษณะเดียว ใช้เหตุผลมากขึ้น
3. ขั้นการเรียนรู้ด้วยสัญลักษณ์ (Symbolic stage) เริ่มตั้งแต่อายุ 7 – 8 ปี ขึ้น เป็นขั้นที่เด็กคิดได้อย่างอิสระโดยการใช้ภาษาเป็นเครื่องมือและการแสดงออกทางความคิด สามารถเข้าใจความสัมพันธ์ของสิ่งของ เข้าใจสัญลักษณ์ มีความเข้าใจที่กว้างขึ้น สามารถเกิดความคิดรวบยอดในสิ่งต่าง ๆ ที่ไม่ซับซ้อนได้ จากทฤษฎีดังกล่าวข้างต้น สรุปได้ว่า การจัดประสบการณ์ให้เด็กเกิดการเรียนรู้จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติเรียนรู้จากสิ่งแวดล้อมที่เป็นรูปธรรมใกล้ตัวเด็ก โดยการทำซ้ำ ๆ เพื่อให้เกิดทักษะและเกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง องค์ประกอบสำคัญที่ทำให้เด็กแตกต่างกัน มี 2 องค์ประกอบใหญ่ ๆ ด้วยกัน คือ (กมลรัตน์ หล้าสุวงษ์, 2528 : 107 – 108)1. พันธุกรรมหรือกรรมพันธ์ (Heredity)นักจิตวิทยาที่เชื่อว่าพันธุกรรมเป็นตัวกำหนดสติปัญญานั้น อธิบายว่าสติปัญญาเป็นสิ่งที่มีติดตัวมาแต่กำเนิด โดยได้รับการถ่ายทอดจากบรรพบุรุษมาทางสายโลหิตที่เรียกว่าถ่ายทอดทางจีนส์ (Genes) มีผลต่อมาจนเด็กเจริญเติบโต ดังนั้น ถ้าบรรพบุรุษมีสติปัญญาสูงหรือฉลาด ลูกหลานที่เกิดมาย่อมจะฉลาดไปด้วย เข้าตำราสุภาษิตไทยที่ว่าหนามแหลมไม่มีใครเสี้ยม ตรงกันข้ามถ้าบรรพบุรุษมีสติปัญญาต่ำหรือโง่ลูกหลานที่เกิดมาก็ย่อมจะโง่ไปด้วย (สน สุวรรณ , 2557 : ออนไลน์)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. learning with action (Enactive stage) starts in the first birth as a step child to learn something with the most action. Interaction with the environment by touching with the hands to push, pull, including that children use objects around, so get to know those things. 2. the stages of learning and imagination (Inconic stage) will start at the age of 3 years as a children's stage is associated with a greater truth and ideas from perception is mainly derived from the imagination, are interested in lighting. Sound, movement, are interested in the characteristics of the environment, just like. Use more reasons. 3. learning with symbols (Symbolic stage) starts from the age of 7-8 years old and a step child, think freely, without the use of language as a tool of thought and expression. To understand the relationship of things to understand the wider understanding of symbols. Can aggregate in the idea of things that are not complicated. From the above theory. Concluded that children's learning experiences necessary to require that children be put into practice lessons learned from the environment around a child. By making it repeatedly to achieve skills and continuous learning has occurred. Key element that makes children differently. There are two major elements, namely (Shih, Lily WONG: Kelly la 2528 107 – 108) 1. genetic or karmic relations (Heredity) psychologists who believe that intelligence is determined by genetic then. Explain how intelligence is a congenital by has inherited from its ancestors through descent called on chin (Genes) have an impact until the children grow so. If your ancestor has a high intelligence or intelligent. Progeny born would surely wiser to go with. Into the proverbial barbed spikes Thailand that textbooks don't have anyone to taper the opposite if the ancestors are stupid or low intelligence children at birth would be silly (your son Syed, 2557: online)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Learning by doing (Enactive stage) starts from birth. As the children learn things by doing the most. The interaction with the environment by touching hands have handled, push, pull, including a child with a mouth objects around to know what those
two. The learning visual imagination (Inconic stage) will start from the age of three years as a child is associated with greater truth. And the idea of awareness is the most interesting of imagination, light, sound, movement. Interested in different aspects of the environment, just the same way. More rational use
three. Learning with the symbol (Symbolic stage) starting from the age of 7-8 years is the idea that children freely using language as a tool of thought and expression. To understand the relationship of objects understand the A broader understanding Can the notion of the things that are not complex. The theory of the above conclusion, the experience for children to learn essential to give children practice learning environments concrete near the children by making repeated to achieve the skills and birth. continuous learning Key elements that make the difference are two major components, namely (Kamonrat yard Su Wong, 2528: 107-108) 1. Or gene Dental Federation. (Heredity) psychologists believe that intelligence is determined genetically. Explain that wisdom is an innate self. By inherited from fathers to convey the blood called Jean (Genes) affect the child's growth, so if the ancestral wisdom or intelligence. Children born would be wise to go with. Thailand knack adage that Hnamแhlmamemiใcresigim Conversely, if fathers have low intelligence or stupid children are born, it would be foolish to (Black Gold, 2557: online).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Advanced learning by doing (Enactive stage) started from birth, step children to learn things by doing the most. The interaction with the environment by touching the touch by hand, push, pull, as well as การที่เด็กใช้ปาก with objects around to meet with them.2. Stages of learning with images and imagination (Inconic stage) starts from the age of 3 years. A step children associated with the truth. And thoughts from the perception of the imagination is the most interested in light, sound, motion, pay attention to the different characteristics of the environment, just the same way The reason more.3. Stages of learning with symbols (Symbolic stage) from age 7 - 8 years, step children คิดได้อย่าง independently use of language as a tool and expression. To understand the relationship of things, understand the symbols have the understanding that wider. Can the concept of things are not complicated, from the theory mentioned above, it can be concluded that the child"s learning experience necessary to allow children to learn from the practice of concrete environment close to children. By repeating. To get the skills and learn continuously. Elements of the children had different 2 big component. (lily of the left front, Wong 2528: 107 - 108) 1. Genetic or hereditary. (Heredity) psychologists believe that genetic determinants that wisdom. Explain that wisdom is that with the birth. By inherited from their ancestors in the blood called broadcast gene (Genes) affecting until children grow, so if the fathers high intellect or intelligent. Your children will surely intelligent. Simultaneously Thai proverb that a thorn is sharp without being sharpened. Conversely, if the fathers wisdom low or stupid with your children, it will be a fool (pine, Surat, jewelry 2557: Online).