ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน(warm up)1. ครู

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน(warm up)

1. ครูทักทายนักเรียนในห้อง
แจกเนื้อเรื่องJoey's happy mother's day.

2. ครูให้นักเรียนหาคำศัพท์ที่ไม่เข้าใจจากเนื้อหามาจดลงบนกระดาน

ขั้นนำเสนอ และฝึกหัด (Presentation & practice )

1. ครูสอนให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ที่ที่อยู่บนกระดานและอธิบายให้ฟัง

2. ครูให้นักเรียนอ่านเนื้อเรื่องJoey's happy mother's day. พร้อมกัน

3. ครูให้นักเรียนจับคู่กันจากนั้นแบ่งเนื้อหาตามย่อหน้า ให้แต่ละคู่รับผิดชอบช่วยกันแปลคู่ละหนึ่งประโยค แล้วให้ออกมาอ่านหน้าชั้นเรียนและแปลให้เพื่อนๆ ให้ห้องได้ฟังกัน

4. ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดโดยเขียนคำตอบลงไปในกระดาษ

ขั้นนำไปใช้ (Production)

1.ครูสุ่มให้นักเรียนออกมาเขียนคำตอบ พร้อมกับให้เพื่อนๆในห้องช่วยกันเฉลย

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Import to stage a lesson (warm up)1. teachers greet students in the room.Distribution of the story's happy mother s day Joey '. 2. teachers, students find the words that do not understand the content comes from the notes on the Board.The stage presentation, and practice (Presentation & practice)1. teachers, students read aloud the words on the Board and explain to listen.2. teachers, students read the story happy mother's day Joey ' s. At the same time.3. teachers, students are paired together, and then divide the content as a paragraph, each of the partners is responsible for the translation of one sentence pairs together, read out in front of a class, and translator, listened to friends.4. allow students to practice by writing the answers on paper.Implementation phase (Production)1. the teacher randomly to students writing answers with out to friends in verses.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The import into lessons (warm up)

1. Teachers greet the students in the Joey 's
distribution happy mother' s day.

2. Teachers to the students to understand the content to vocabulary copy on board

stage presentation. And Practice (Presentation & practice)

1.Teacher teaches the students read aloud the words on the board and explain

, 2. The teacher ask students to read the Joey 's happy mother' s day. At the same time

3.The teacher the students matched then divide the content according to the paragraph. For each pair, responsible help translate one sentence pair How to read and translate to a friend in front of the class room, to hear

4.Students do exercises by writing the answers into the paper

step to apply. (Production)

1. Teachers random students out write answers. With my friends in the help solution
.