ชื่อเรื่อง การออมแบบเศรษฐกิจพอเพียง

ชื่อเรื่อง การออมแบบเศรษฐกิจพอเพียง
ผู้ศึกษา นาย สันติสุข ผู้กำจัด ชั้น ม.4/2 เลขที่2
นาย ชิศณุพงศ์ ปินทา ชั้น ม.4/2 เลขที่7
นางสาว กันต์กนิษฐ์ เกษมสุข ชั้น ม.4/2 เลขที่14
นางสาว ณัฐฌา เอี่ยมสะอาด ชั้น ม.4/2 เลขที่34

ครูที่ปรึกษา คุณครู ณรงค์ คงมี
ครูผู้สอน นางสาว กันยารัตน์ หล้าสุภา
ระดับการศึกษา นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
โรงเรียนสรรพวิทยาคม อำเภอแม่สอด จังหวัดตาก รายวิชา การสื่อสารและการนำเสนอ ( Independent Study : IS2 )
ปีการศึกษา 2557


บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อปลูกจิตสำนึกให้ผู้คนได้รู้จักการออมสอดแทรกความรู้เรื่องการประหยัด การออม ไปใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อรู้จักคุณค่าของเงินที่ใช้ไป
กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียน นักเรียนโรงเรียนสรรพวิทยาคมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 จำนวน 4 คนได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วยการออมแบบเศรษฐกิจพอเพียงแบบประเมินคุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ มัลติมีเดีย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือค่าร้อยละและค่าเฉลี่ย วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ
ผลการศึกษาพบว่า
ผลจากศึกษาพบว่า บทเรียนการสื่อสารและการนำเสนอ เรื่องการออมแบบเศรษฐกิจพอเพียงเท่ากับ 71.65/81.92 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ผลสัมฤทธิ์การออมของนักเรียนก่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยที่สำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักเรียนมีความพึงพอใจ ต่อ บทเรียนการสื่อสารและการนำเสนอ เรื่องการออมแบบเศรษฐกิจพอเพียง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The title. Saving the sufficiency economyUser education. Mr. Santisuk 4/2 people get rid of class m 2. Mr. Chitnuphong Pintha Class m 4/2, no. 7 Ms. m. 4/2 floor Kasemsuk Kankanit, no. 14. Ms. brand cleaner, floor 4/m. Natcha 2 No. 34.Teacher advisors teacher Narong has.Teacher Ms. Kanyarat LasuphaLevel of education Students in grade 4 School, Mae Sot district Tak province witthayakhom School Department courses. Communication and presentation (Independent Study: IS2)Academic year 2557 (2014)Abstract The study is intended to cultivate awareness, people have known how to integrate knowledge and savings to save. Savings to used in daily life to know the value of money spent.กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียน นักเรียนโรงเรียนสรรพวิทยาคมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 จำนวน 4 คนได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วยการออมแบบเศรษฐกิจพอเพียงแบบประเมินคุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ มัลติมีเดีย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือค่าร้อยละและค่าเฉลี่ย วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติผลการศึกษาพบว่า ผลจากศึกษาพบว่า บทเรียนการสื่อสารและการนำเสนอ เรื่องการออมแบบเศรษฐกิจพอเพียงเท่ากับ 71.65/81.92 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ผลสัมฤทธิ์การออมของนักเรียนก่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยที่สำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักเรียนมีความพึงพอใจ ต่อ บทเรียนการสื่อสารและการนำเสนอ เรื่องการออมแบบเศรษฐกิจพอเพียง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Title savings sufficiency
for the elimination of class-conscious. 4/2 No. 2
Mr Prof. Nu Tha Pong spin class. 4/2 No. 7
Ms. Kan Kanit Kasemsuk class. 4 /. 2, No. 14
Miss Nat Jacques freshly cleaned floor. 4/2 No. 34 teachers, counselors, teachers have been campaigning teacher Ms. Supa yard Kanyarattana education. Students year 4 Sapphawitthayakhom School Mae Sot, Tak course communication and presentation (Independent Study: IS2) Year 2557 ABSTRACT This study aimed to raise awareness for people to know savings fielded knowledge economy savings to use. In everyday life, to recognize the value of the money used to sample the students. Sapphawitthayakhom School students in Mathayom 1-6 of 4 people have come by way of simple random sampling. The instrument includes economic savings and evaluated by experts. Test achievement and satisfaction of students per computer multimedia statistics used for data analysis, percentage and average. Data were analyzed using statistical results showed that the results from the study found. Lessons communication and presentation Savings sufficiency economy equals 71.65 / 81.92, which is higher than the set criteria. Savings of student achievement with a significant difference in the level of statistical significance. 01 and students are satisfied with the communication lessons and presentations. Savings sufficiency economy.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Title, saving sufficiency
study. You peace, who get rid of M. 4 / 2 number 2
you ชิศ Nu D spin TA, M. 4 / 2 number 7
. Ms. Kan suffer repairman. I, M 4 / 2 number 14
Miss nut Jacques clean clean, M. 4 / 2 number 34

.School counselor, teacher. "Probably
teachers miss GUSON world Supa
education, students 4
. The comprehension of communication and presentation (Independent Study: IS2)
.In 2557




. Abstracts The objective of this study was to let people know who integrate knowledge about saving the saving, saving, to use in everyday life, to know the value of money used to
.Subjects were students. Students in grade school 1-6 number 4 were selected by simple random sampling. The instrument consisted of a saving sufficiency quality assessment by experts.And the assessment of students' satisfaction with the use of multimedia were used in data analysis is the percentage and average. The data were analyzed by using
.The results showed that the results of this study showed that
lessons communication and presentation. Savings were 71.65 / 81 sufficiency.92, which was higher than the set. The achievement of students before saving different significantly at the 01 and students satisfaction on the lessons communication and presentation. About saving the sufficiency economy
.