2. สาระสำคัญ การเรียนรู้ภาษาที่จะ

2. สาระสำคัญ
การเรียนรู้ภาษาที่จะเกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลได้นั้นต้องเริ่มต้นจากการ
ปูพื้นฐานด้านกฎเกณฑ์ทางภาษา หลักไวยากรณ์ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการใช้ภาษาทุกทักษะ สามารถใช้ภาษาได้ถูกต้องตามสถานการณ์

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1. นักเรียนบอกโครงสร้างของ Past Continuous Tense ได้
3.2. นักเรียนใช้ Past Continuous Tense ได้ถูกต้องตามสถานการณ์
3.3. นักเรียนเขียนประโยคบรรยายภาพได้

4. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
4.1. มีความสนใจใฝ่เรียนรู้
4.2. ใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้
4.3. เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี
4.4. ช่วยเหลือและทำงานร่วมกับผู้อื่น
4.5 ประหยัดและอยู่อย่างพอเพียง

5. สาระการเรียนรู้
5.1. Topic : - Past Continuous Tense
5.2. Function : - V.ing Phrase

6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

6.1. Warm up :
1. นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็นกลุ่มละ 4 – 5 คน แต่ละกลุ่มประกอบไปด้วยนักเรียนที่มีระดับภูมิปัญญาสูง กลาง และต่ำ ให้แต่ละกลุ่มเลือกหัวหน้ากลุ่ม รองหัวหน้ากลุ่ม และเลขานุการกลุ่ม ควรใช้กลุ่มเดิม
2. นักเรียนทุกคนออกมาท่องกริยาช่องที่ 2 จำนวน 10 คำที่มอบหมายให้ไปท่องมาเป็นการบ้าน พร้อมกับเขียนใส่แผ่นกระดาษส่งครู
3. ครูแจกใบความรู้เรื่อง ‘ Shopping Game’ ( ท้ายแผน ) จากนั้นครูอธิบายและสาธิตการเล่น ให้แต่ละกลุ่มเล่นเกม กำหนดเวลาให้ตามความเหมาะสม
6.2. Presentation
4. ครูเขียนแจกใบความรู้เรื่อง Past Continuous Tense ( ท้ายแผน ) ให้นักเรียนศึกษา ให้แต่ละกลุ่มหาคำกริยาเพิ่มเติมอีกกลุ่มละ 3 คำ จากนั้นทุกคนคัดลอกลงในสมุดบันทึก ครูสรุปเพิ่มเติม
5. ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับหลักการใช้ Past Continuous Simple Tense
เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย
6.3. Practice
5. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันทำ Worksheet 7 ( ท้ายแผน ) ชุดเลือกตอบ เสร็จแล้วครูเฉลยบนกระดานดำนักเรียนแลกเปลี่ยนกันตรวจผลงาน


6. นักเรียนทำ Worksheet 8 ( ท้ายแผน ) ชุด เปลี่ยนประโยคที่กำหนดให้
เป็น Past Continuous Tense เสร็จแล้วนำส่งครูตรวจสอบความถูกต้องและเฉลยคำตอบที่ถูกต้อง
6.4. Product
7. นักเรียนทุกคนฝึกพูดรายงานเกี่ยวกับข้อมูลของตนเองทีเกิดขึ้นเมื่อวานนี้ด้วย Past Continuous Tense คนละ 3 ประโยค
6.5. Wrap up
8 ร่วมกันสรุปการใช้ Past Continuous Tense ให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนพูดสรุปหลักการใช้คำเหล่านี้ทีละกลุ่ม ครูกำชับให้นักเรียนไปท่องคำกริยา 3 ช่องเป็นการบ้าน เตรียมท่องในชั่วโมงต่อไป

7. สื่อ / แหล่งเรียนรู้ / บุคคล
7.1. ใบความรู้ ชุด Past Continuous Tense
7.2. เกม Shopping Game
7.3. Worksheet 8
7.4. Worksheet 9
7.5. แบบประเมินพฤติกรรมและผลงาน

8. ประเมินผลการเรียนรู้
8.1. สังเกตพฤติกรรม
8.2. สังเกตการตอบคำถาม
8.3. ตรวจผลงาน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

2. subject matter Language learning will occur on the effectiveness and efficiency, starting from the.Foundation main language grammar rules, so that the learner confidence in the use of all languages skills. Can use the language correctly according to the situation.3. for the purpose of learning 3.1. students tell of Past Continuous Tense structures. 3.2. the Past Continuous Tense, students used properly according to the situation. 3.3. student write a sentence caption.4. the desirable features of sufficiency economy principles 4.1. is interested in pursuing learning. 4.2. use of English in communication. 4.3. the leader and the follower is that good. 4.4. to help and collaborate with others. 4.5 economic and self-sufficient5. the essence of learning 5.1. Topic : - Past Continuous Tense 5.2. Function : - V.ing Phrase 6. organizing learning activities 6.1. Warm up : 1. divide students into groups each group, 4-5 people each group consists of students of middle and low levels of high wisdom, each group select a group leader, Deputy Head of the group, and the Group should use the original group Secretary. 2. all students coming out thongkriya channel 2 of 10 words assigned to come with written homework put a piece of paper sent to teachers. 3. the teacher deal a ' Shopping knowledge leaves Game ' (end of plan), then the teacher explains and demos the player, each group play the game. Schedule, as appropriate. 6.2. Presentation 4. the teacher writes giveaway leaves Past Continuous Tense knowledge (end of plan), students study each group find more verbs and another three words and then everyone copied into the record books. Teachers, more summary.5. sharing the main summary to use the Past Continuous Tense Simple. The opportunity to question students. 6.3. Practice 5. each group of students helping Worksheet 7 (end of plan) series, select the answers on the Blackboard the teacher finished token exchange students examine. 6. student Worksheet 8 (end of plan), change the sentence given.Past Continuous Tense is finished for submission of validation teachers and to reveal the correct answer. 6.4. Product 7. all students practice speaking the report about its own data arising with Past Continuous Tense yesterday, each 3 sentences. 6.5. Wrap up 8. sharing the Past Continuous Tense usage summary for each group summarize the main agents to use these words in the individual groups. Teachers, students, to reiterate the three verbs as homework. Preparation of tourism in the next hour. 7. media/resources/people 7.1. a knowledge of Past Continuous Tense sets. 7.2. the Shopping game Game 7.3. Worksheet 8 7.4. Worksheet 97.5. the assessment form and behaviour.8. evaluating learning 8.1. observe the behaviour. 8.2. notice to answer questions. 8.3. detection works

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

2. The essence
of learning to be effective, it must start from the
basis of the rules of English grammar to the students' confidence in using the language skills. Language can not be the third. The purpose of learning 3.1. Students say the structure of the Past Continuous Tense is 3.2. Students use the Past Continuous Tense situation was under 3.3. Students write a sentence describing a fourth. The desirable characteristics in accordance with the sufficiency economy 4.1. Interested learning 4.2. English communication 4.3. As a leader and a good 4.4. Support and collaborate with others 4.5. Economical and sufficient fifth. Learning 5.1. Topic: - Continuous Past Tense 5.2. Function: - Phrase V.ing 6. Activities Learning 6.1. Warm up: 1. Students were divided into groups of 4-5 people each group consisted of students with high, medium and low levels of wisdom each group to select the group's leader. Deputy Leader And group secretary Always use the original two. All students from reciting verbs that two of the 10 words assigned to the gold home. Put a piece of paper with writing teachers 3. Teacher cards knowledge 'Shopping Game' (the plan), then the teacher explained and demonstrated to play. Each group play The deadline to appropriate 6.2. Presentation 4. Teachers write cards knowledge Past Continuous Tense (the plan) students. Give each group a verb more groups of three words, then everyone copied into a notebook. The teacher further five. The common principles on the Past Continuous Simple Tense allow students to ask questions 6.3. Practice 5. Each student group help each Worksheet 7 (the plan), then answer a series of answers on the blackboard the teacher exchange students inspect the sixth. Student Worksheet 8 (the plan) a change in the sentence given to the Past Continuous Tense finish summon teachers determine the correct answer and the correct answer, 6.4. Product 7. All students report speaking about their own place yesterday with three apiece Past Continuous Tense clause 6.5. Wrap up 8 joint summary of the Past Continuous Tense each group to send a representative to speak by the use of words. these individual groups The teacher instructed the students to recite the verb is the third house. Prepare to surf in the hours following seven. Media / Resources / HR 7.1. Past Continuous Tense leaves Knowledge Series 7.2. Game Shopping Game 7.3. Worksheet 8 7.4. Worksheet 9 7.5. Behavior Evaluation and Performance 8. Evaluation of Learning 8.1. Observation 8.2. Notice the question 8.3. Make contributions