ชื่อเรื่อง: การพัฒนาทักษะปฏิบัติกลุ

ชื่อเรื่อง: การพัฒนาทักษะปฏิบัติกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปสากล เรื่อง แซกโซโฟน ของนักเรียน
มัธยมศึกษาปีที่ 5
ผู้วิจัย : ส.อ.สัญญา จำปา ปริญญา : ค.ม. (หลักสูตรและการเรียนการสอน)
อาจารย์ที่ปรึกษา: อาจารย์ ดร.สมปอง ศรีกัลยา อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก
รศ. โมฬี ศรีแสนยงค์ อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม 2558

บทคัดย่อ
วิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ1) พัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการปฏิบัติร่วมกับแบบฝึกทักษะ แซกโซโฟน 2)เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยการใช้แบบฝึกทักษะการปฏิบัติ แซกโซโฟน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีนักเรียนร้อยละ 75 มีทักษะปฏิบัติผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 3)ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการปฏิบัติร่วมกับแบบฝึกทักษะ ประชากร นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีทั้งหมด 118 คน 3 ห้องเรียน กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 4 คนได้มาโดยการสุ่มใช้เวลาในการวิจัย จำนวน 20 สัปดาห์ๆ ละ 3 คาบสถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ Wilcoxon signed rank test

ผลการศึกษาพบว่า
1. การพัฒนาทักษะปฏิบัติกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปสากล เรื่องแซกโซโฟน ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5 รายวิชาดนตรีสากล 4 รหัสวิชา ศ 32216 วิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ด สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.53 /86.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80 / 80 ที่ตั้งไว้
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการปฏิบัติร่วมกับแบบฝึกทักษะการปฏิบัติแซกโซโฟน ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 5 รายวิชา(โท)ดนตรีสากล 4 รหัสวิชา ศ 32216 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปสากล วิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ด สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ ปรากฏว่า หลังเรียนนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะการปฏิบัติแซกโซโฟน ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 5 รายวิชาดนตรีสากล 4 รหัสวิชา ศ 32216 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปสากล วิทยาลัยนาฏศิลปร้อยเอ็ด สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ อยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.84 , S.D.=0.41)

คำสำคัญ : การพัฒนาทักษะปฏิบัติ, แซกโซโฟน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Title: development of practical skills, learning, the arts strand the international saxophone student stories. Secondary year 5.Researchers: ส.อ. contract having the degree: c. m. (curriculum and instruction).Advisor: Professor Dr. kanlaya slumber I SI Master thesis advisors Assoc. Prof. moli SI San 259 Exclusive thesis advisorsMaha sarakham rajabhat University 2558Abstract This research aims to develop a 1) learning management operating processes, in combination with the saxophone skills II) comparison of the achievement of learning and after school, before using the practical skills training. Saxophone secondary 5 grade, 75 percent of students qualify for the operating skills of 80 per cent 3) study on the satisfaction of students with a learning management operating processes, in combination with the skills training. High school student population, vol. 5, 118 people have all 3 sample classroom floor, students in secondary 4 to 5 people have come by to take random research. 20 lessons of statistics used sapda 3 in research is the percent of average, standard deviation and the Wilcoxon signed rank test. Study results showed that 1. development of practical skills, learning, the arts strand the universal story of the saxophone students secondary 5 graduate global music 4 the code Department Graduate Institute College natsilop Fri 32216 et art, efficient development is equal to/86.67, which is higher than 80 criteria, 86.53/80. 2. the achievement of student learning by learning the process management practices together with the practical skills training, saxophone. Secondary year 5 class subjects (Lieutenant), an international music department code Fri, 4 strand of Arts Learning 32216 universal College of art graduates, development institutions, et natsilop it appears that after the student has student achievement increased. Statistical significant level of .01 3. the student has satisfied a practical skills training, saxophone. Secondary year 5 class of global music, four major learning strand Fri 32216 International Institute of Arts and Bachelor of art college natsilop et development level (= 4.84, S.D. = 0.41). Keywords: practical skills development, saxophone

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Title: Skills Practice Group Learning Arts International's saxophonists of students
Grade 5
were: a. district contract Champa Degree: M.Ed. (Curriculum and Instruction)
teacher. Advisor: Dr. Sompong Si Belle professor Advisor
Assoc. Sri Yong Omฬi a joint Advisor Shares. 2558 Abstract This research aims to 1) developing a learning process with skill saxophone 2) compare student achievement before and after learning through the use of exercises to practice the saxophone. Grade 5, students have 75 percent have practical skills through the 80 percent 3) the satisfaction of the students towards the learning process with the skills of students in the fifth. A total of 118 people were three classrooms. Students at five of four people have been randomly used in the research consisted of 20 weeks with 3 sessions statistics used in the study was the percent average standard deviation and Wilcoxon signed rank test results. find one. Skills development, learning, arts and international practice group. The saxophone Courses in High School Musical 4 years 5 Prof. Code 32216 Academy of Dramatic Arts Et. Institute of Art /86.67 Efficiency of 86.53, higher than the 80/80 preset 2. Achievement of students with learning management process with practical exercises to practice the saxophone. Grade 5 students (masters), Universal Music Group 4 32 216 Prof. Code Learning Arts International. Academy of Dramatic Arts et Institute of Arts, the students have shown that student achievement increases. The level of statistical significance. 01 3. Students are satisfied with the skill to practice the saxophone. Grade 5 students at Universal Music Group 4 32 216 Prof. Code Learning Arts International. Academy of Dramatic Arts et Institute of Art The highest level (= 4.84, SD = 0.41) Keywords: development of practical skills, saxophone.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Title: the development of practical skills learning international arts on saxophone of students of grade 5

the researcher:? Sgt. promise Champa degree: C. M. (curriculum and instruction)
advisors: Dr.Sompong Si kalaya thesis advisor Dr. Moli Si main
pookaiyaudom อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์. Joint

mahasarakham University. Abstract 2558


.The research aimed to 1). Develop knowledge management process and practice with exercises on saxophone 2) to compare the achievement of students before and after by learning skill practice. The saxophone.Percent of the students 5 to 75 have practical skills through the 80 percent 3) to study the satisfaction of students in the learning process with a practical skills training. The students are all 118 5 people 3.The number of students 5 4 were selected by random time in research, the 20 week, 3 period statistics is used in research. Percentage, mean, standard deviation, and Wilcoxon signed rank test
.The results showed that the 1

.The development of practical skills in learning about art international saxophone. Students of grade 5 music 4 Course Code Course Professor 32216 College of Arts et Institute of Arts, the efficiency of 86.53 / 86.67, which was higher than the 80 / 80 set
2.The achievement of students in learning process practice together with practice exercises saxophone, secondary students. Years 5 (Master course) music 4 subject code professor 32216.College of Arts et, Institute of art. It appears that after learning achievement students increased. The significance level of.01
3.