- ครูให้นักเรียนดูภาพในแบบฝึกหัด ข้อ C ในกิจกรรม Review 1 ในหนังสือเรี การแปล - - ครูให้นักเรียนดูภาพในแบบฝึกหัด ข้อ C ในกิจกรรม Review 1 ในหนังสือเรี อังกฤษ วิธีการพูด

- ครูให้นักเรียนดูภาพในแบบฝึกหัด ข้

- ครูให้นักเรียนดูภาพในแบบฝึกหัด ข้อ C ในกิจกรรม Review 1 ในหนังสือเรียน หน้า 21 และพูดเกี่ยวกับภาพ ครูอธิบายเพิ่มเติมว่าในแต่ละข้อจะมี 2 ภาพ คือ ภาพที่เป็นอยู่ในอดีต และภาพที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน
- ครูให้นักเรียนดูภาพและอ่านประโยคตัวอย่างพร้อมกันกับครู จากนั้นให้นักเรียนดูภาพที่เหลือและเขียนประโยคเกี่ยวกับภาพ โดยใช้โครงสร้างตามประโยคตัวอย่าง
- ครูให้นักเรียนเปรียบเทียบประโยคของตนเองกับเพื่อน แล้วตรวจแก้ให้ถูกต้อง

0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
-The teacher, the students see in practice Review activity 1 C in the text books, page 21, and speak about the pictures. The teacher explains that in each there will be 2 image is an image that is in the past and is currently. -The teacher, the students see the images and read the sentence, for example, together with the teacher. Then students watching the rest of the picture and write a sentence about the images by using a sample sentence-based structure. -The teacher, the students compare their sentence with a friend, and then rewrite it correctly.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
- Teachers, students see in practice the activities C Review 1 page 21 in the book and talk about the pictures. The teacher further explains that there are two pictures of each item is an image that is in the past. And that it is today
- a teacher to look at the pictures and read the sentences simultaneously with the teacher. Then the students look at the picture and write a sentence about the picture. The sentence structure
- teachers, students compare with their friends. Then check the correct

การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
- teacher to students in the C exercises, activities Review 1 in textbooks, 21 and talking picture. The teacher explained further that in each item will be 2 images is the status quo in the past and in the present status quo
.- teacher the students look at the pictures and read the sentences together with the teacher. Then the students look at the picture and write sentences about the rest of the image. Using the structure as example sentence
.- students for comparative sentences with their friends, and edited to correct

.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: