ทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อรอบรู้ บุญชม ศ

ทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อรอบรู้
บุญชม ศรีสะอาด 92537, หน้า 103-106) กล่าวถึงการเรียนรู้เพื่อรอบรู้ไว้ว่าการเรียนเพื่อรอบรู้ (mastery learning) เป็นวิธีจัดการเรียนการสอน เพื่อมุ่งให้เกิดความเท่าเทียมกันในผลของการศึกษาโดยยึดปรัชญาเกี่ยวกับการสอนที่ว่าภายใต้สภาพการสอนที่เหมาะสมนักเรียนทุกคนจะสามารถเรียนเรื่องที่สอนนั้นได้ดี
แนวความคิดพื้นฐานของการเรียนเพื่อรอบรู้มาจากรูปแบบการเรียนรู้ในโรงเรียนของแคโรล (John B, Carroll) ที่กล่าวว่า ถ้าให้เวลาแก่นักเรียนแต่ละคนที่เขาต้องการเพื่อทำคะแนนให้ถึงเกณฑ์และนักเรียนใช้เวลาในการเรียนอย่างจริงจังแล้วนักเรียนจะสามารถทำคะแนนได้ถึงเกณฑ์นั้นถ้านักเรียนไม่ได้รับเวลาในการเรียนอย่างเพียงพอหรือไม่ได้ใช้เวลาตามที่ต้องการแล้ว ระดับการเรียนรู้ของเขาจะแปรผันตามสัดส่วนของเวลาที่ใช่ในการเรียนจริงต่อเวลาที่จำเป็นสำหรับการเรียน ดังสมการ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Learning theory to knowledge
Bunchom SI 92537, pages 103-106) discusses learning to knows that learning to knowledge (mastery learning) is a method of teaching. In order to achieve equality in the results of a study by a philosophy about teaching that under proper instruction, all students can learn the lesson so well
the basic concepts of the course so well-versed in. form of learning in the school of Carrollton (John B, Carroll), who said that if the time for each student, he wants to score threshold and students take learning seriously and students are able to do so. Score up to a threshold that, if students do not get enough time to study or not to take as desired. His learning level varies according to the proportion of time spent on the actual time required for the class of equations.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Mastery learning theory
merit visit SRI, clean 92537Page 103-106) discusses the mastery learning mastery learning means (mastery learning) is how to handle a class teachingThe basic concepts of learning for mastery learning styles in school from Carole (John, BCarroll) said.If you give to each student who he wants to score par and students take the time to learn seriously, students will be able to score par if students don't get enough time studying or not.With time as needed.His learning level varies according to the proportion of the right time for learning in real time needed for learning the following equation
.