บทที่ 1บทนำความเป็นมาและความสำคัญขอ

บทที่ 1
บทนำ

ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา
ในสังคมโลกปัจจุบันถือได้ว่าเป็นยุคข้อมูลข่าวสารหรือยุคสารสนเทศ (Information age) คงไม่อาจปฏิเสธได้ว่าภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลภาษาหนึ่ง ที่ใช้กันทั่วโลกและแพร่หลาย การสื่อสารสามารถ เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายจำนวนมากๆได้ ในเวลาอันรวดเร็ว เพราะอาศัยเทคโนโลยีและอินเตอร์เน็ต เป็นสื่อ ที่ตอบสนองความต้องการ ดังกล่าวได้ จึงเป็นความจำเป็นที่ทุกคนต้องให้ความสนใจและเข้าถึงเทคโนโลยี เพื่อให้ได้ประโยชน์ จากการใช้เทคโนโลยี ให้ได้มากที่สุด เทคโนโลยีสมัยใหม่นี้ใช้ภาษาอังกฤษ เป็นสื่อในการติดต่อ- สื่อสาร ดังนั้นผู้ที่ต้องการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่จำเป็นต้องใช้ภาษาอังกฤษในการเรียนรู้การใช้ เทคโนโลยี เหล่านั้น นอกจากนี้ภาษาอังกฤษถือว่าเป็นภาษาสากลภาษาหนึ่งที่ต่างชาติใช้ ในการสื่อสารมากที่สุด ปัจจุบันนี้มีประเทศ มากกว่า 50 ประเทศทั่วโลกใช้ภาษาอังกฤษ เป็นภาษาหลักในการสื่อสาร
นอกจากนี้ จากรายงานทางวิชาการพบว่า ความรู้ภาษาอังกฤษของผู้เรียนก่อนระดับอุดมศึกษา นั้น ต่ำกว่ามาตรฐาน Wiriyachitra (2001) ประกอบกับกรมวิชาการ (2545) ได้ให้ความเห็นว่าผู้เรียนส่วนใหญ่นั้น ยังขาดทักษะด้านการอ่าน เพื่อการศึกษาค้นคว้าหาความรู้และ ข้อมูลต่างๆ จากแหล่งเรียนรู้ที่มีอยู่มากมาย ในยุคสารสนเทศ และวรพรรณ พรนิมิต (2535) พบว่าผู้เรียนนั้นมีทักษะการอ่านอยู่ในระดับต่ำ ไม่สามารถทำความเข้าใจในเรื่องที่อ่าน ไม่สามารถจับใจความสำคัญและลำดับเหตุการณ์ของเรื่อง รวมถึง ไม่สามารถคาดเดาเหตุการณ์ล่วงหน้าได้
ด้วยความสำคัญของภาษาอังกฤษดังกล่าว การจัดการการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ จึงจำเป็นต้องมีการพัฒนาเพื่อให้นักศึกษาสามารถใช้ ภาษาอังกฤษในการสื่อสารในยุคเทคโนโลยี ได้อย่างมีประสิทธิภาพ จากสภาพปัญหาดังกล่าว ผู้วิจัยจึงมีความสนใจที่จะใช้กิจกรรมต่อชิ้นส่วน (Jigsaw Activity) นั้นเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมการเรียนแบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เพราะเป็นการเรียน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยมีหลักการดำเนินกิจกรรมที่สำคัญคือ ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ ส่วนบุคคล มีการพึ่งพาอาศัยกันและกัน มีการประเมินผลการทำงาน และแบ่งกลุ่มกันโดยคละความสามารถ ซึ่งผู้เรียน ในชั้นจะแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อย กลุ่มละประมาณ 4-5 คน ที่คละความสามารถ เรียนกลุ่มนี้ว่า กลุ่มครอบครัว สมาชิกที่อยู่ในกลุ่มครอบครัวนั้น จะมีหน้าที่รับผิดชอบในการอ่าน เพื่อทำความเข้าใจในเนื้อหาแต่ละส่วนที่ตนเองได้รับมอบหมาย จากนั้นต้องไปรวมกลุ่มกับสมาชิกครอบครัวอื่นที่ได้เนื้อหาส่วนเดียวกัน เพื่ออภิปราย และ แลกเปลี่ยนข้อมูลความรู้ ที่ได้ในหัวข้อนั้น กลุ่มใหม่นี้จะเรียกกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ จากนั้น กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ แต่ละคน จะกลับไปกลุ่มครอบครัว ของตน เพื่อถ่ายทอดความรู้ที่ตนไปศึกษานั้น ให้สมาชิกที่เหลือในกลุ่มเข้าใจ ผลจากการรวมกลุ่มสมาชิกกลุ่มครอบครัว ผู้เรียนจะเข้าใจเนื้อหา ทั้งหมดของบทเรียนจากเพื่อนสมาชิกในกลุ่ม การดำเนินกิจกรรมต่อชิ้นส่วนนี้ ทำให้ ผู้เรียน แต่ละคน มีหน้าที่รับผิดชอบในการอ่านข้อมูลที่ตนเองได้รับมอบหมาย รวมถึงนำไปถ่ายทอด ให้เพื่อนสมาชิก ในกลุ่มเข้าใจ เป็นการฝึกฝนเพื่อพัฒนาทักษะความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ
กิจกรรมการต่อชิ้นส่วน (Jigsaw Activity) นี้จะช่วยให้ผู้เรียนมีแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษ ที่สูงขึ้น และ Shulman (1986) ได้เสนอแนะว่า สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ของผู้เรียน ที่จะช่วยสนับสนุนให้ผู้เรียนมีแรงจูงใจที่สูงขึ้น ต้องอาศัยสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ที่สนับสนุน ทางบวก และบรรยากาศ การเรียนรู้ที่ผ่อนคลาย นอกจากนี้ต้องเปิดโอกาสให้ผู้เรียน มีส่วนร่วม ในการเรียนรู้ เช่น ให้ผู้เรียนเลือกเนื้อหาตามความต้องการและความสนใจของผู้เรียน Lee & Caffarella (1994) ผู้เรียนจะดำเนินกิจกรรมการเรียน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Chapter 1IntroductionThe history and importance of the problem. In our society today can be considered as public information or information age era (Information age), would deny that the English-language international, one of the widely used worldwide and widely. Communication can access a large amount of target groups. Quickly, because they rely on technology and the Internet as a medium that demands it is necessary that everyone wants attention, and access to technology so that they could benefit from the use of technology. Modern technology is used in the English language is the medium for contact-communication, so people who want to use the modern technology required to use the English language to learn how to use those technologies. In addition, English is considered the international language, one language for international use. In most communications. Today, more than 50 countries around the world are using English as the primary language for communication. In addition, from a technical report found that knowledge of English of the students before the higher education levels is lower than the standard Wiriyachitra (2001), with the Department of academic affairs (2545 (2002)) has indicated that the majority of the students lack the skills to read, to study, to research knowledge and information from various sources, there are many learning. In the era of information technology and wonphan a blessing omen (2535 (1992)) found that learners have the reading skills are low. Can't understand the notion that reading. Not to be critical, and the comprehension of the story including strong events in advance is not possible. With the importance of the English language: it Managing the teaching and learning of English and therefore need to be developed so that students can use English to communicate in the age of technology more effectively from the problem. Those who are interested in research that uses the activity per piece (Jigsaw Activity) it is part of the activities to study the cooperation (Cooperative Learning), because it is important that students learn by conducting activities that students are responsible. There are the personal dependency. The work is evaluated and grouped together by mixed ability classes. On the floor are divided into subgroups. Each group of about 4-5 people can learn this group demands that the mix Group family. Members of the family group is responsible to read to understand the content in each section they are assigned then to go with other family members in the same section. To discuss and exchange knowledge on the topic, this new group will be called the Group of experts, and then the individual specialist groups to return to their family groups to convey their knowledge to the rest of the members in the Group of savvy. Result from group members, group, family, students will understand the entire contents of the lessons learned from fellow members in the group. Activity per piece, each participant Is responsible for reading the data that they have been assigned, including leading to convey to your friends group members understand the hands-on skills in English reading comprehension? The activity per piece (Jigsaw Activity) this gives learners motivation in English language learning and Shulman (1986) suggest that the learning environment of students who will help encourage participants with motivation. Requires a learning environment that is supportive and positive atmosphere. Learning to relax In addition, participants must be open. To participate in learning, for example, students select content according to the needs and interests of the participants, Lee & Caffarella (1994), the participants will continue the activities to learn.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Chapter 1
Introduction Background and importance of the issues in the world today is regarded as the Information Age, or the Age of Information (Information age) can not be denied that English is the universal language. And widely used throughout the world. Communication can Many have been targeted. In a short time Because of technology and the Internet as a medium to meet such a demand, it is imperative that everyone must pay attention and access to technology. To get From technology As much as possible Modern technology is used in English Media contact - communication, so people who want to use modern technology to use English to learn how to use those technologies Also, English is a universal language, a foreign language is used. In most communication Today, more than 50 countries around the world using English. The main language of communication facilities. The technical report finds Knowledge of English learners before higher education is lower than the standard Wiriyachitra (2001) The Department (2545) is of the opinion that most of the students there. Lack of reading skills Education for knowledge and information from sources that are widely available. In the Information Age and Voraparn blessed vision (2535) found that students with low reading skills. I can understand the story read. Unable gist and the chronology of the story as well as unpredictable event advance to the importance of the English language. Management of teaching English. It has to be developed so that students can use. English to communicate in a technological age. Effectively The above mentioned problems The researcher is interested to take things to the components (Jigsaw Activity) is part of cooperative learning (Cooperative Learning) because the study. The focus on the learners The principle activity is important. Students have personal responsibility are complementing each other. The evaluation And segmented by mixed ability class in which the students are divided into small groups. A group of about 4-5 people at each ability. To this group Family Group Family members in the group. It is the responsibility of the reader. To understand the contents of the self-assigned. Then you have to join other family members that have the same content for discussion and exchange of information and knowledge. That was the topic This new group is called the group of experts and groups of experts, each will return to his family to convey their knowledge to study it. The remaining members of the group understand. The results from the integration of family members. Students will understand the content All of the lessons of fellow group members. The activities on this piece makes each student is responsible for reading data manually assigned. To be broadcast Make friends In understanding Practice to develop skill and understanding of English reading activities per piece (Jigsaw Activity) will help learners are motivated to learn English at the higher and Shulman (1986) suggested that. The learning environment of students. To help support students who are motivated to rise. Requires learning environments that support positive learning atmosphere relaxed. In addition to the opportunity for students to engage in learning as the students choose the content according to the needs and interests of learners Lee & Caffarella (1994), the students will conduct classroom activities.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Chapter 1


introduction, background and significance of the problem!