ชื่อเรื่อง : การพัฒนาแผนการจัดการเร

ชื่อเรื่อง : การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกระบวนการเรียนรู้แบบ 5E
เรื่อง สารเคมีในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ชื่อผู้วิจัย :
ปีที่ศึกษาค้นคว้า : 2558

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีความมุ่งหมายของการวิจัย 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกระบวนการเรียนรู้แบบ 5E เรื่อง สารเคมีในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ 80/80 2) เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของด้วยเทคนิคกระบวนการเรียนรู้แบบ 5E เรื่อง สารเคมีในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียนด้วยเทคนิคกระบวนการเรียนรู้แบบ 5E เรื่อง สารเคมีในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนโพนทองประชาสรรค์ อำเภอโซ่พิสัย จังหวัดบึงกาฬ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยม เขต21 จำนวน 1 ห้องเรียน นักเรียนจำนวน 26 ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง ใช้เวลาในการศึกษาค้าคว้า 10 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกระบวนการเรียนรู้แบบ 5E เรื่อง สารเคมีในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ค่าดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ยและการทดสอบ t-test แบบ dependent sample ผลการศึกษาพบว่า
1. ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกระบวนการเรียนรู้แบบ 5E เรื่องสารเคมีในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ (E1 /E2) เท่ากับ 88.15/86.02 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องสารเคมีในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกระบวนการเรียนรู้แบบ 5E เรื่องสารเคมีในชีวิตปรำจำวัน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05
3. นักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียนด้วยเทคนิคกระบวนการเรียนรู้แบบ 5E พบว่าโดยภาพรวมนักเรียนมีระดับความพึงพอใจในระดับมากที่สุด (X ̅= 4.85) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน 2 ด้าน ได้แก่ด้านการจัดการเรียนสอน (X ̅=4.82) อยู่ในระดับมากที่สุด ด้านคุณค่าและประโยชน์แผนการจัดการเรียนรู้ (X ̅=4.87) อยู่ในระดับมากที่สุด

ตำบล

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Title: the development of management plans, learning with learning processes, techniques, 5E. Chemicals in everyday life story strand science 2nd year high schoolResearchers name: Year of study: 2558Abstractการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีความมุ่งหมายของการวิจัย 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกระบวนการเรียนรู้แบบ 5E เรื่อง สารเคมีในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ 80/80 2) เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของด้วยเทคนิคกระบวนการเรียนรู้แบบ 5E เรื่อง สารเคมีในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียนด้วยเทคนิคกระบวนการเรียนรู้แบบ 5E เรื่อง สารเคมีในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนโพนทองประชาสรรค์ อำเภอโซ่พิสัย จังหวัดบึงกาฬ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยม เขต21 จำนวน 1 ห้องเรียน นักเรียนจำนวน 26 ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง ใช้เวลาในการศึกษาค้าคว้า 10 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกระบวนการเรียนรู้แบบ 5E เรื่อง สารเคมีในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ค่าดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ยและการทดสอบ t-test แบบ dependent sample ผลการศึกษาพบว่า 1. ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกระบวนการเรียนรู้แบบ 5E เรื่องสารเคมีในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ (E1 /E2) เท่ากับ 88.15/86.02 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องสารเคมีในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคกระบวนการเรียนรู้แบบ 5E เรื่องสารเคมีในชีวิตปรำจำวัน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 3. students are satisfied with the process of learning learning 5E found that overall satisfaction levels of students in the most level (X = 4.85 ̅). When considering a side 2 side include list management, teaching-learning (X = 4.82 ̅) level, the most valuable and useful side learning management plans (X = 4.87 ̅) is in most levels.Sub-District.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Title: Development Plan with a technical process 5E learning
about chemicals in everyday life. Group learning science
secondary grade. 2
Researcher :
Year of study: 2558 Abstract study time. The aim of the research: 1) to develop lesson plans with lesson plans by using the 5E learning about chemicals in everyday life. Learning Science Learning The second grade learning effective 80/80 2) to study the effectiveness index of technical process 5E learning about chemicals in everyday life. Learning Science Learning Mathayom 2 3) the satisfaction of learning techniques 5E learning process about chemicals in everyday life. Learning Science Learning Grade Second league goal of the research. Students at the school are 2/1 Please register Prachasan. So Phisai District Udon Thani Office of Education District 21 high school students, 26 classrooms, one of which was selected by model. Time to grab a 10-hour study of the tools used in the study consisted of. Plan a technical process 5E learning about chemicals in everyday life. Learning Science Learning Achievement test The effectiveness index of lesson plans. And assessment of student satisfaction. Data were analyzed using percentage. And testing the model dependent sample t-test results showed that one. Performance Plan with a technical process 5E learning about chemicals in everyday life. Learning Science Learning Mathayom 2 effective (E1 / E2) was 88.15 / 86.02 which was higher than 80/80, 2. scientific achievement. The chemicals in everyday life. Learning Science Learning The two students after school with lesson plans by using the 5E learning about chemicals in Prm Remembrance Day. Prior to significantly higher levels. 05 3. In the class, students were satisfied with the technical learning process 5E found that the overall student satisfaction at the highest level (X ̅ = 4.85). When considering the two aspects of the learning, teaching (X ̅ = 4.82) were at the highest level. The Value and Benefits Plan (X ̅ = 4.87) in the district.