ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดการเรียน เรื

ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดการเรียน เรื่อง ใส่ใจสุขภาพ เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิต สำหรับนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ผู้ศึกษา นางจุรีรักษ์ รัตนพร โรงเรียนเทศบาลสามัคคีวิทยา อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม
ปีที่ทำการวิจัย 2556

บทคัดย่อ

การเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่นำเอาชุดการเรียน เรื่อง ใส่ใจสุขภาพ เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิต และรูปแบบการเรียนแบบวัฏจักร
การเรียนรู้ 5 ขั้น มาใช้ในการเรียนการสอน เป็นการเพิ่มวิธีการเรียนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนสืบเสาะ
หาความรู้ด้วยตนเอง การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดการเรียน
เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิต เรื่อง ใส่ใจสุขภาพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของชุดการเรียน เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิต เรื่อง ใส่ใจสุขภาพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อชุดการเรียน เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิต เรื่อง ใส่ใจสุขภาพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาลสามัคคีวิทยา อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม 1 ห้องเรียน จำนวน 32 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ระยะเวลาในการทดลอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น เรื่องใส่ใจสุขภาพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 12 แผน ชุดการเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิต เรื่อง ใส่ใจสุขภาพ จำนวน 5 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 30 ข้อ แบบวัดความพึงพอใจ จำนวน 20 ข้อ โดยใช้ค่าสถิติวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาปรากฏ ดังนี้
1.ชุดการเรียน เรื่อง ใส่ใจสุขภาพ เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ 85.09/87.27 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้
2.ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น เรื่อง ใส่ใจสุขภาพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เท่ากับ 0.7133 แสดงว่าผู้เรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนร้อยละ 71.33
3.นักเรียนที่เรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น เรื่อง ใส่ใจสุขภาพ มีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด
โดยสรุป ชุดการเรียน เรื่อง ใส่ใจสุขภาพ เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิต มีประสิทธิภาพ มีประสิทธิผล ภาพรวมนักเรียนมีความพึงใจในการเรียนอยู่ในระดับมากที่สุด สามารถนำไปใช้ ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของหลักสูตรต่อไป

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The title. Development of series health topic to promote life skills for students. Grade 5 Those studies. Mrs. Churirak Ratnaphon municipal school district city of Maha sarakham science unity.Years researching 2556Abstract Group instruction classes to learn about health and physical education essence. Grade 5 topic series, bringing health and life skills, and to promote the learning cycle model.Learn the 5 steps to be used in teaching is to add a method that focuses on learning, learning quest.A manual for learning This research is aimed to 1) to find the efficiency of learning series. To promote life skills health care matter grade 5 75/75 2 basis) to find out the effectiveness of the index series to learn life skills to promote health care matter grade 5 3) to study the satisfaction of students grade 5 classes per batch, in order to promote life skills health care subject, grade 5 student groups examples include grade 5 municipal school district city of Maha sarakham harmony science classroom number 1 32 people had come by random (Random Cluster Sampling) group stage level.In the trial. Semester 2, academic year 2556 tools include learning management plan the learning cycle in 5 steps health matter grade 5-12 to learn scheme to promote life skills health care 5 subject test books acheivement. An amount of 30 customer satisfaction measurement. 20 messages by using the data analysis statistics include mean, standard deviation, percent. Study results appear. As follows: 1. set the story in order to promote health and life skills, grade 5 is higher than the efficiency criterion 87.27 85.09/80/80 the set. 2. the effectiveness of the management plan index a learning cycle to learn 5 steps health matter grade 5 equals 0.7133 shows that students are progressing in learning 71.33 per cent. 3. students who have a learning cycle in 5 steps a story health satisfaction levels the most. In summary, the story sets health to promote effective life skills. Effective. Students with a broad overview to the most level. Can be used in teaching management in order to achieve the objectives of the next course.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Title Development Kit to learn the skills to promote healthy living. For students in
grade 5
students in her school district Juree Conservation Prasitrattanaporn witthaya Muang Maha Sarakham
years of research. 2556 abstract teaching of Learning Health and Physical Education. Grade 5 to take a series of classes to promote healthy living skills. And model learning cycle , learning the five used in teaching. How to increase the focus on the students' quest for knowledge on their own. This research Aims to 1) to determine the effectiveness of a series of classes to promote healthy life skills Grade 2 to 5 based on 75/75) to index the effectiveness of learning. To promote healthy life skills Grade 3 to 5) to the satisfaction of the fifth grade students on a class action suit. To promote healthy life skills at Grade 5 samples. Grade 5 students at Public School witthaya Muang Maha Sarakham first class of 32 students were selected by random cluster (Cluster Random Sampling) time trial in the second semester of academic year 2556 were used. Plan a five-stage cycle of learning about health care. Grade 5, 12 plans a series of classes to promote life skills health of five books, quizzes achievement of 30 questions measuring satisfaction of 20 items by using statistical data analysis were percentage. standard deviation The study appears As follows: 1. To promote learning about healthy living skills. Grade 5 performance at 85.09 / 87.27 80/80 higher set of performance indicators 2. Plan a five-stage cycle of learning about healthy grade of 0.7133 indicates that the five students. progress in learning percent. 71.33 3. Students learning cycle, learning about the five health care are satisfied. In the conclusion of a series of classes to promote healthy living skills. Effective performance overall student satisfaction in learning is at the highest level. Can be used In order to achieve the learning objectives of the course.