กลวิธีการเรียนรู้2. กลวิธีที่ใช้ความรู้ความเข้าใจ 2.1 นักเรียนอ่านบทคว การแปล - กลวิธีการเรียนรู้2. กลวิธีที่ใช้ความรู้ความเข้าใจ 2.1 นักเรียนอ่านบทคว อังกฤษ วิธีการพูด

กลวิธีการเรียนรู้2. กลวิธีที่ใช้ควา

กลวิธีการเรียนรู้

2. กลวิธีที่ใช้ความรู้ความเข้าใจ
2.1 นักเรียนอ่านบทความภาษาอังกฤษอยู่เสมอเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ทางภาษา
2.2 นักเรียนเรียนภาษาอังกฤษเพิ่มเติมจากสื่อการเรียนรู้เสมอเพื่อส่งเสริมความรู้และความเข้าใจในภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้น
2.3 นักเรียนเล่นเกมภาษาอังกฤษเป็นประจำเพื่อพัฒนาความรู้ด้านคำศัพท์ต่างๆ
2.4 นักเรียนดูรายการภาษาอังกฤษทางโทรทัศน์หรือชมภาพยนตร์ภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มพูนความรู้ทางภาษาอังกฤษและความเข้าใจในวัฒนธรรมของชาวต่างชาติ
2.5 นักเรียนอ่านหนังสืออ่านนอกเวลาภาษาอังกฤษเพื่อจะได้รู้รูปแบบของประโยคต่างๆและรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้น
2.6 นักเรียนฝึกเขียนจดหมายหรือรายงานเป็นภาษาอังกฤษ
รวม
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
The learning strategy2. the strategies that use knowledge and understanding 2.1 students read an article in the English language to language learning skills. 2.2 students learn English more from learning media to promote knowledge and understanding of the English language. 2.3 students play a game of English regularly to develop knowledge of the terms. 2.4 students see list of English-language television, or watch a movie in English to increase knowledge and understanding of English in a foreign culture. 2.5 the student reading comprehension of English to learn sentence patterns and vocabulary of English. 2.6 students practice writing the letter or report in English. Total
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
Learning Strategies 2. The use of cognitive strategies 2.1. Students read English is always to develop the language skills 2.2. More students learning English learning materials are to promote knowledge and understanding of the English language more 2.3. Students play English games on a regular basis to improve their knowledge of the terms 2.4. Students see a list of English television or movies in English to improve their knowledge of English and an understanding of foreign culture 2.5. Students read books outside of English to learn the style of English phrases and vocabulary more 2.6. Students write letters or reports in English as well.









การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
Learning strategies

2 strategies used knowledge
2.1 students to read English articles regularly to develop skills in language learning.
2.2 students learn English more from learning media always to promote knowledge and understanding in English even more
2.3 students play English games regularly for the development of vocabulary knowledge.
2.4 students watching English TV or watch English films to increase knowledge and understanding of the ทางภาษาอังกฤษ culture of foreigners.
2.5 part-time students read English to know the form of sentences and know English vocabulary more
2.6 students to write letters or reports in English.

. Total
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: