ส่วนโมเดลสุดท้ายนิยมใช้กันพอสมควร โ

ส่วนโมเดลสุดท้ายนิยมใช้กันพอสมควร โดยเฉพาะ การสร้างนวัตกรรมในเทคโนโลยีทางการศึกษา ผู้เขียนยังเห็นมีการใช้ในด้าน "การพัฒนาหลักสูตรใหม่" ด้วย เรียกว่า "Four-D Model : A Model for Instructional Development" พัฒนาโดย Thiagarajan และคณะ (1974) ขณะเดียวกันในภาคปฏิบัติ หรือ Practical R&D Model ผู้เขียนสังเคราะห์ใหม่ จากประสบการณืในการทำวิจัย R&D และการดูแลดุษฎีนิพนธ์ ของ นศ.ป.เอกผู้เขียนแบ่งเป็น 3 ระยะ ได้ครอบคลุม กระบวนการวิจัยทั้งหมดเข้าไว้ด้วยกันระยะที่ 1 R1D1 เป็นระยะของ Pre-Study คือเริ่มทำการทบทวนวรรณกรรม เพื่อทำ Concept paper ผู้เขียนมองว่า ควรจัดทำในรูปแบบการวิจัย ในลักษณะ "Documentary research" ( "R1") ดีกว่าการทำแค่ทบทวนวรรณกรรมหรือ การศึกษาเอกสารและงาานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เช่น การพัฒนาโมเดล "โรงเรียนนวัตกรรม" สร้างรูปแบบการพัฒนาครูพันธ์ใหม่ที่สอดคล้องกับทักษะของ นร.ในศตวรรษที่ 21 การพัฒนาพาราไดม์ผู้ประกอบการสถานศึกษาแบบมืออาชีพ(Professional Edupreneur-Education+Entrepreneur) การสร้างระบบวัดความสำเร็จของความเป็นผู้นำเชิงกลยุทธรูปแบบใหม่ (Creating New Moedl of Strategic Leadership Scorecard) พัฒนากลยุทธใหม่ - Deveolping Disruptive Innovation Strategy for A New University ฯลฯ หลังจากนั้น พัฒนาขึ้นมาเป็นแนวทางหรือ ร่างต้นแบบ "Draft Prototype" เพื่อนำไปยืนยันกับ ผู้เชี่ยวชาญ หรือ ผู้ทรงคุณวุฒิ ได้ "Draft Prototype" (D1) ที่สมบูรณ์ก่อนจะนำไปสู่ ขั้นตอนต่อไป ระยะที่ 2 R2D2 เป็นการนำร่างต้นแบบ ไป ศึกษาวิจัยในขนาดเล็ก " R2" เพื่อให้ได้ "Prototype" หรือ ผู้เขียนเรียกว่า "Predicted Prototype" เช่น นำไป ทำ "Pilot site" "Feasibility study" "Focus group" หลังจากนั้นจึงปรับและพัฒนาเป็น "Prototype" ("D2")ระยะที่ 3 R3D3 เป็นขั้นตอนสุดท้าย คือการขยายผลโดยนำ "Prototype" มาทดสอบด้วยการทำวิจัยในขนาดใหญ่ (R3) อาจทำได้ทั้งวิจัยเชิงปริมาณ หรือ เชิงคุณภาพ วิเคราะห์ข้อมูลและสรุปผล ใน สารสนเทศที่ได้ (เกือบจะเป็นความรู้ใหม่) ไปทำการยืนยันโดยใช้ กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ จำนวน16 คน (ตามหลักของเทคนิคเดลฟาย) (D3)พอดำเนินการสรุปผลวิจัย และอภิปรายผล จึงได้ "ความรู้ใหม่ในต้นแบบ" ที่วิจัยหรือ ศึกษามาตั้งแต่เริ่มแรกในระยะที่ 1

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The last models in common use part enough. Specifically, the creation of innovation in educational technology. Also see the author has used the "new" course development with a Model called "Four-D: A Model for Development" developed by Instructional faculty and Thiagarajan (1974) at the same time, in practice or Practical new synthesis from author Model R&D to R&D ngoto professional research and dissertation of EP student grade.The chest is divided into 3 phases, the author has covered the entire research process together, phase 1 is a Pre-Study phase R1D1 is starting to do a literature review paper, the author should consider Concept held in Documentary research "research" ("R1") just made a better education or literature review document task and the EPL e.The costs involved, such as the development of "model school innovation." Create a new development model that corresponds to the percentage of skills in 21 century developing entrepreneur education dai's professional (Professional Edupreneur-Education + Entrepreneur). To create a system to measure the success of strategic leadership, a new model (Creating New Strategic Leadership of Scorecard Moedl) developed a new strategy-A New Innovation Strategy for Disruptive Deveolping University etc. after it developed a template drafts guidelines or "Draft Prototype" to confirm with the luxury specialist.ือ escrow. "Draft Prototype" (D1) will lead to complete before the next step. Phase 2 R2D2 is the draft study to master the "R2" so small "Prototype" or the author is called "Prototype," Predicted, such as lead Pilot site "" "" "" Feasibility study Focus group and then developed into the "Prototype" ("D2") phase 3 R3D3 is the last step is to enlarge the Natura.By bringing the "Prototype" tested by research on a large scale (R3) may be either quantitative or qualitative. Analyze the data and information in the summary (almost as new knowledge) to confirm by groups of experts 16. People (according to the principles of the technique de lafai) (D3) enough to continue research and discussion summary therefore "knowledge in the new" research or studies from the beginning at a distance of 1.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The final model used some particular innovation in educational technology. The author also has been used in the field. "The development of new course" with so-called "Four-D Model: A Model for Instructional Development" developed by Thiagarajan and colleagues (1974), while in practice or Practical R & D Model author of the new synthetic. The experience of doing research, R & D and administration Dissertation of the Prof. fighting. Donna authors divided into three stages covering research process all together, Phase 1 R1D1 as the Pre-Study was initiated to review the literature. Concept paper for the authors said. Should be made in the form of research in the "Documentary research" ( "R1") is better to do a review of the literature. The documents and related research, such as Gaa development model. "Innovative Schools" create a new development model that is consistent with the skills of the teachers union. Student in the 21st century, the development paradigm, entrepreneurs, professional education (Professional. Edupreneur-Education + Entrepreneur) to create a system to measure the success of a strategic new format (Creating New Moedl of Strategic Leadership Scorecard) development strategy, new - Deveolping Disruptive Innovation Strategy for A New University, and later developed into. guidelines or draft master "draft prototype" to argue with an expert or experts on "draft prototype" (D1) to complete before it leads to the next phase, phase 2 R2D2 is adopting a model to study in small doses. "R2" to get the "Prototype" or the author called "Predicted Prototype" like to do "Pilot site" "Feasibility study" "Focus group", later adapted and developed the "Prototype" ( "D2") long. 3 R3D3 is the last step. Is extended by the "Prototype" test by doing research on a large scale (R3) may be either quantitative or qualitative data analysis and summary of the information contained. (Almost new knowledge) to confirm using. The expert group of 16 people (according to the Delphi technique) (D3) have conducted research results and discuss the results, the "new knowledge in the" research study from the beginning, in the first phase.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

แสนเก่ง