คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์รายวิชา ค23204 เสริมทักษะ การแปล - คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์รายวิชา ค23204 เสริมทักษะ อังกฤษ วิธีการพูด

คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้

คำอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
รายวิชา ค23204 เสริมทักษะคณิตศาสตร์ 12 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
(MATH23204 Mathematics Skills Development 12)
2 ชั่วโมง / สัปดาห์ 1.0 หน่วยกิต
มาตรฐานการเรียนรู้ ค 3.1 ค 3.2 ค 4.1 ค 4.2 ค 6.1

ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับ ระบบสมการดีกรีสอง ระบบสมการที่ประกอบด้วยสมการเชิงเส้นและสมการดีกรีสอง ระบบสมการที่ประกอบด้วยสมการดีกรีสองทั้งสองสมการ ระบบสมการที่ประกอบด้วยสมการที่มีดีกรีมากกว่าสองหนึ่งสมการ วงกลม ส่วนต่างๆ ของวงกลม ทฤษฎีเกี่ยวกับมุมที่ จุดศูนย์กลางและมุมในส่วนโค้งของวงกลม ทฤษฎีเกี่ยวกับคอร์ด ทฤษฎีเกี่ยวกับเส้นสัมผัสวงกลม ทฤษฎีเกี่ยวกับมุมและเส้นทแยงมุมของรูปเหลี่ยม ทฤษฎีเกี่ยวกับเซตและระบบจำนวนจริงเบื้องต้น ทักษะกระบวนการในด้านการแก้ปัญหา ทักษะกระบวนการในด้านการให้เหตุผลทักษะกระบวนการในด้านการสื่อสาร สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
โดยใช้ความรู้ / ทักษะ / กระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม โดยใช้วิธีการที่หลากหลายในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสารการสื่อความหมายและการนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ต่างๆในคณิตศาสตร์และนำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่นๆ
เพื่อให้เกิดความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มีความใฝ่เรียนรู้ ความมุ่งมั่นในการทำงาน รู้สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีวินัย มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีวิจารณญาณและมีความเชื่อมั่นในตนเองและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์
ผลการเรียนรู้
1. นักเรียนสามารถแก้ระบบสมการที่ประกอบด้วยสมการเชิงเส้นและสมการดีกรีสองได้ถูกต้อง
2. นักเรียนสามารถแก้ระบบสมการที่ประกอบด้วยสมการดีกรีสองทั้งสองสมการได้ถูกต้อง
3. นักเรียนสามารถแก้ระบบสมการที่ประกอบด้วยสมการดีกรีสองและสมการดีกรีมากกว่าสองได้ถูกต้อง
4. นักเรียนสามารถนำความรู้ทฤษฎีเกี่ยวกับมุมที่จุดศูนย์กลางและมุมในส่วนโค้งของวงกลม
ทฤษฎีเกี่ยวกับคอร์ด ทฤษฎีเกี่ยวกับเส้นสัมผัสวงกลม ไปใช้แก้ปัญหาโจทย์ได้ถูกต้อง
5. นักเรียนสามารถนำความรู้ทฤษฎีเกี่ยวกับขนาดของมุมและจำนวนเส้นทแยงมุมของรูปเหลี่ยม
ไปใช้แก้ปัญหาโจทย์ได้ถูกต้อง
6. นักเรียนมีความรู้และแก้ปัญหาเกี่ยวกับทฤษฎีเซตเบื้องต้นได้
7. นักเรียนมีความรู้และแก้ปัญหาเกี่ยวกับระบบจำนวนจริงได้
รวม 7 ผลการเรียนรู้


0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Course descriptionStrand of learning mathematicsList of subjects. Math skills 12-storey boutique hotel 23204 secondary school 3rd year. (MATH23204 Mathematics Skills Development 12)2 hours/week for 1.0 creditsStandards of learning c 3.1 3.2 4.1 4.2 c c c c 6.1. The analytical study about the system of equations the second degree. System of equations consisting of a linear equation and the equation of the two degree. System of equations consisting of a second degree equations in both equations. System of equations consisting of more than one second degree equation equation. Circle. The parts of the circle theory about the angle at the Center and in the arc of a circle. The theory about the record. The theory about the tangent circle The theory about the angle and the diagonal of a square. The theory about the basic set and real number skills in problem-solving process. In the process, skills, process skills in the field of communication. Mathematical interpretation and presentations, links to other mathematical sciences, creative initiative. Using the knowledge/skill/mathematical processes and technology to solve the problem in appropriate situations, using a variety of methods to calculate. To resolve the problem. The reasons supporting the decision and concluded correctly. Appropriate. Use the language and mathematical symbols in communication to convey and presented clearly. Link knowledge in mathematics and master knowledge. A mathematical process to associate with other sciences To achieve the ability to communicate. The ability to think. The ability to solve problems. The ability to apply life skills, the ability to use technology, there's a good esteem and attitudes towards mathematics. There is a hunger for learning committed to work can work as an organized discipline with prudence, there is a responsibility there honesty and considered and have confidence in ourselves and use it creatively in everyday life.The results of learning. 1. solve the system of equations that can consist of linear equations and the equation for the second degree. 2. students can solve a system of equations consisting of a two-degree equations two equations. 3. the student can solve a system of equations consisting of a two-degree equations and the equation for the degree more than two. 4. students are able to apply the theoretical knowledge about the angle at the Center and in the arc of a circle. The theory about the record. The theory about the tangent circle to solve the problem. 5. students are able to apply theoretical knowledge about the size of it and the number of diagonals of a square. To solve the problem. 6. students with theoretical knowledge and solve problems with the basic set. 7. a student has the knowledge and solve problems about real numbers. Total 7 result of learning.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
Course
Learning math
courses at 23 204 extra math skills 12 Mathayom 3
(MATH23204 Mathematics Skills Development 12)
2 hours / week 1.0 credits
Learning Standards c 3.1 c 3.2 c 4.1 c 4.2 c 6.1 Analysis Study. about Second-degree equation The system consists of a linear equation and the equation of the second degree. The system consists of two second-degree equation equation. A system of equations consisting of the equation has more than one second-degree equation of the circle portion of the circle theory about that angle. In the center and over the arc of the circle. Theories about the Cord Theories about circle tangent Theories about angles and diagonals of the polygon. Theories about the set and the real number system introduction. Skills in problem solving. Process skills in reasoning skills in the field of communication. Mathematical interpretation and presentation. Link mathematics to other disciplines. The creative use of knowledge / skills / mathematical processes and technology to solve problems in different situations. Properly Using a variety of methods for calculation, reasoning, problem solving, decision and concluded correctly using mathematical language and symbols to communicate meaning clearly and accurately presented. Linking knowledge in mathematics and mathematical principles, process knowledge associated with other disciplines in order to be able to communicate. Ability to think The ability to solve problems The ability to use life skills. The ability to use technology Esteem and positive attitudes towards mathematics. The learning A commitment to work It can function as a systematic discipline with prudence, responsibility. Are honest, critical and have confidence in themselves and in daily creative learning results first. Students can solve a system of equations that consist of linear equations and second degree equations correctly 2. Students can solve a system of equations consisting of the equation, both second-degree equations were correct three. Students can solve a system of equations consisting of the equation and the equation of degree rather than second degree, two have been four. Students can apply their theoretical knowledge about angles and corners in the center of the circular arc on chord theory. Theories about circle tangent To solve problems correctly 5. Students can apply their theoretical knowledge about the size and number of diagonal angle of the polygon to solve the problem correctly 6. Students with knowledge and solve problems with the initial theory 7. Students have the knowledge and solutions to the real number system has included seven learning outcomes.

















การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!


module group learning mathematics course C 23204 extra math skills 12 grade 3
(MATH23204. Mathematics Skills Development 12)
2 hours / week 1.0 credits
learning standard C 3.1 c c c c 3.2 4.1 4.2 6.1

.Study about the system of equations degree two. The system of linear equations and equation of degree two. The system consists of two two degree equation equation. The system consists of more than two degrees equation with one equation.Various parts of a circle, theory about angle and arc angle in the center circle, ทฤษฎีเกี่ยวกับ chord theory about เส้นสัมผัสวงกลม. The theory about the angle and diagonals of the polygon.Process skills in problem solving. Process skills in the reasoning process skills in the communication. Mathematical communication and presentation. The connection of mathematics and other disciplines. Creativity
.Using the knowledge / skills / mathematical process and technology in solving the problems in various situations, appropriately using a variety of ways in solving Problem solving.Appropriate, use language and mathematical symbols in communication, interpretation and presentation of properly clear. Links knowledge in mathematics and the knowledge principle.To achieve the communication ability, thinking ability, problem solving ability, the ability to use the life skills. The ability to use technology. See the value and attitude towards mathematics, is anxious to learn.Know can work systematically organized, disciplined, be prudent, responsible, honesty, good faith, have the judgment and self-confidence and used in everyday life as creative
.Effect of
1. Students can solve the system of equations of linear equations and equation of degree two right
2. Students can solve the system of equations of degree two equations both equations correctly
3.Students can solve the system of equations of degree two equations and two ถูกต้อง
equation degree than 4. Students can bring knowledge theory about angle and arc angle in the center circle
.The theory about the chord theory about เส้นสัมผัสวงกลม. To solve the problem correctly
5. Students can take the theory about the size of the angle and จำนวนเส้นทแยงมุม of polygon
to solve the problem correctly
6.Students with the knowledge and solve the problem about set theory introduction
7. Students with the knowledge and solve the problem about the real number system can include 7 learning



.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: