การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงเพื่อศึกษา ปัจจัยการรับรู้ ทัศนคติ และระดั การแปล - การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงเพื่อศึกษา ปัจจัยการรับรู้ ทัศนคติ และระดั อังกฤษ วิธีการพูด

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงเพื่อศึ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงเพื่อศึกษา ปัจจัยการรับรู้ ทัศนคติ และระดับพฤติกรรมการออกกำลังกายของนักเรียนโรงเรียนโพฒิสารศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย และเพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการออกกำลังกายของนักเรียนโรงเรียนโพฒิสารศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายทั้งหมด จำนวน 361 คน การศึกษาในครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจใช้แบบสอบถามในการเก็บรวบรวมข้อมูล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ จำนวน ร้อยละ และวิเคราะห์โดยวิธีการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ (Multiple Regression Analysis)
ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีพฤติกรรมอยู่ในระดับปานกลาง ร้อยละ 75.2 มีการรับรู้ต่อการออกกำลังกายส่วนใหญ่อยู่ในระดับปานกลาง ร้อยละ 50.1 และมีทัศนคติต่อการออกกำลังกายอยู่ในระดับสูง ร้อยละ 58.3 และการรับรู้ต่อพฤติกรรมการออกกำลังกาย ส่งผลต่อพฤติกรรมการออกกำลังกายของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ที่ระดับนัยสำคัญ 0.05
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงเพื่อศึกษา ปัจจัยการรับรู้ ทัศนคติ และระดับพฤติกรรมการออกกำลังกายของนักเรียนโรงเรียนโพฒิสารศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย และเพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการออกกำลังกายของนักเรียนโรงเรียนโพฒิสารศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายทั้งหมด จำนวน 361 คน การศึกษาในครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจใช้แบบสอบถามในการเก็บรวบรวมข้อมูล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ จำนวน ร้อยละ และวิเคราะห์โดยวิธีการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ (Multiple Regression Analysis) ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีพฤติกรรมอยู่ในระดับปานกลาง ร้อยละ 75.2 มีการรับรู้ต่อการออกกำลังกายส่วนใหญ่อยู่ในระดับปานกลาง ร้อยละ 50.1 และมีทัศนคติต่อการออกกำลังกายอยู่ในระดับสูง ร้อยละ 58.3 และการรับรู้ต่อพฤติกรรมการออกกำลังกาย ส่งผลต่อพฤติกรรมการออกกำลังกายของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ที่ระดับนัยสำคัญ 0.05
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
This study aims to investigate. The perception, attitude and behavior of student's exercise Chiaravutthi of study. Upper Secondary Level And factors that influence exercise behavior of the student's education Chiaravutthi substances. Upper Secondary Level The sample Students in upper secondary education in all 361 of this survey questionnaires to collect information. The statistics used for data analysis were percentage and analyzed by multiple regression analysis (Multiple Regression Analysis)
the researchers found. Most students behave in a moderate 75.2 per cent are perceived to exercise the majority are moderate 50.1 percent and a positive attitude to exercise a high level of 58.3 and perceived behavior. exercise Affects exercise behavior of high school students. The significance level 0.05
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
This study with the objectives of the war to study factors, perception, attitude and behavior levels exercise of students in the school. ฒิ of study. At the high school.High school students, the samples were High school students all the 361. This study is a research oriented survey questionnaires were used to collect data.Namely, percentage, and analyzed by multiple regression analysis Multiple Regression Analysis)
.It was found that Most of the students' behavior in medium level, percentage 75.2 perception to exercise most moderate and were 50.1 attitude towards physical exercise at a high level. 58 percent.3 and perception of exercise behavior Affecting the exercise behavior of the students at significant 0.05
.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: