และ ระยะที่ 3 การนำรูปแบบการเรียนรู

และ ระยะที่ 3 การนำรูปแบบการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมระหว่างโรงเรียนและชุมชนในการทำนาข้าวเกษตรอินทรีย์ โดยใช้หลักทางสิ่งแวดล้อมศึกษา เพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน สู่การปฏิบัติ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัยระยะที่ 1 เฉพาะการศึกษาสภาพบริบทพื้นที่วิจัยเบื้องต้น ผู้วิจัยได้ลงพื้นที่สำรวจบริบทของโรงเรียนบ้านหมากมายและชุมชนบ้านหมากมาย อำเภอเดชอุดม จังหวัดอุบลราชธานี พบว่า 1. สภาพปัญหาของหมู่บ้าน ได้แก่ หมู่บ้านยังขาดแหล่งน้ำในการทำการเกษตรนอกฤดูฝน และขาดงบประมาณที่จะดำเนินการกลุ่มองค์กรต่างๆ ในหมู่บ้านยังไม่มีการเชื่อมโยง และการจัดการแบบเกื้อกูลกันเท่าที่ควร ชุมชนยังไม่สามารถที่จะดำเนินงานตามแผนชุมชนที่ได้วางไว้เท่าที่ควรเพราะขาดงบประมาณ เยาวชนคนรุ่นใหม่ ยังไม่เข้าร่วมดำเนินกิจกรรมกับชุมชนเท่าที่ควร กิจกรรมตามแผนชุมชนบางกิจกรรมที่ชาวชุมชนชนบทต้องการไม่ตรงกับเป้าหมายในการสนับสนุนจากหน่วยงานภายนอก

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

And a third phase to bring the learning patterns between the school and the community organic farming rice, using the principles of environmental education to the strengthening of the community into the data analysis by the analysis of the content (Content Analysis) research phase 1 study-specific basic research areas saphapboribot. Research, space exploration, has, in the context of the school, home, community, and, of chess House chess tinggi district, Ubon Ratchathani University, found that the problem of villages 1. include the village still lacks water resources in agriculture outside the rainy season and the lack of a budget that will perform various organizations among the group.The House is not yet linked, and complementary management. The community is also not able to operate, according to the plan, planned community as it should because of the lack of budget. The new generation of youth. Also do not participate in community activities. The planned activities, some activity at the level of the rural communities need not match the goal of support from external agencies.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

And the introduction of three forms of learning between school and community involvement in the organic rice. The main environmental study To strengthen the community. Into practice The data were analyzed using content analysis (Content Analysis) Results of Phase 1 Study of context-specific primary research area. The research into the context of space exploration for many school and community home for thousands of District 1. Det Province found that the problems of the village including the village lacks water resources in farming outside of the rainy season. And lack of funding to implement the various organizations. In the village, there is no link. Management and support each other as they should. The community has not been able to implement the planned community that has placed as they should because of lack of funding. Young people Also attended the event to the community as they should. Community activities planned some activities that do not meet the needs of the rural communities targeted support from external agencies.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

And the phase 3 patterns learning between schools and communities in rice cultivation agriculture organic. Using the principles of environmental education. To strengthen their communities to practice and analyzed by การวิเคราะห์เชิง content (Content Analysis) the phase 1 specialized study of context research area. The researcher to explore the area the context of school house dogs my community and Ban piece my det UDOM of Ubon Ratchathani province. Found that 1. The problems of the village. The lack of water in the village of farmers out of season. And the lack of budget to perform group organizations. The village has no links. Management and collaborative as it should be. The community is still unable to operational plans the community has placed as far as possible because of the lack of budget, alumni one generation. Don"t join the activities with the community as it should be. Activities planned community some activities that the rural communities need not match the target in support from agencies outside.