กระบวนการเรยนรูแบบ M – Learning ม

กระบวนการเร
ยนร
ู
แบบ
M – Learning
มีด
วยก
นท
งหมด
5
ขั้
นตอน
ดั
งน
ขั้
นท
1
ผู
เร
ยนม
ความพร

อม
และเครื่
องม
ือ
ขั้
นท
2
เช
อมต

อเข

าส
ู
เคร
อข

าย
และพบเน
อหาการเร
ยนท
ี่ต
องการ
ขั้
นท
3
หากพบเน
อหาจะไปย
งข
นท
4
แต
ถ
าไม

พบจะกล
บเข

าส
ูขั้
นท
2
ขั้
นท
4
ดํ
าเน
นการเร
ยนร
ู
ซึ่
งไม
จํ
าเป

นท
จะต

องอย
ู
ในเคร
อข

าย
ขั้
นท
5
ได

ผลการเร
ยนร
ู
ตามว
ตถ
ประสงค

ประโยชน
และข

อจ
าก
ดของ
M – Learning
เก
ดส

(Geddes, 2006)
ได
ทํ
าการศ
กษาประโยชน

ของ
M - Learning
และสร
ปว

าประโยชน
ที่
ชั
ดเจนอย

างย
งน
นสามารถจ
ดได

เป
น
4
หมวด
คือ
1.
การเข
าถ
งข

อม
ูล
(Access)
ได
ทุ
กท
ทุ
กเวลา
2.
สร

างสภาพแวดล

อมเพ
อการเร
ยนร
ู
(Context)
เพราะ
M - Learning
ช
วยให
การเรี
ยนร
ู
จาก
สถานท
ใดก
ตามท
ี่มี
ความต

องการเร
ยนร
ู
ยกต
วอย
างเชน
การส
อสารก
บแหล

งข

อม
ูล
และผ
ู
สอนใน
การเรี
ยนจากส
งต

างๆ
เช
น
ในพ
ิพิ
ธภ
ณฑ
ที่ผู
เร
ยนแต

ละคนม
เคร
องม
อส
อสารต
ดต

อก
บว
ทยากรหร
ือ
ผู
สอนได

ตลอดเวลา
3.
การร

วมม
ือ
(Collaboration)
ระหว

างผ
ู
เร
ยนก
บผ
ู
สอน
และเพ
อนร

วมช
นเร
ยนได
ทุ
กท
ทุก
เวลา
4.
ทํ
าให
ผู
เร
ยนสนใจมากข
ึ้น
(Appeal)
โดยเฉพาะในกล
ุ
มว
ยร
ุน
เช
น
นั
กศ
กษาท
ไม
ค
อย
สนใจเร
ยนในห
องเรี
ยน
แต

อยากจะเร
ยนด

วยตนเองมากข
นด

วย
M - Learning

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

 the re process.Yanonู The M – Learning Knife WayokNotNgamot 5. ขั้NotonMo.Ngonขั้Not 1. Younger RaeYanomThe meanings of the blessings.-And the oldAngomือขั้Not 2. SheriElixir of immortalityAkheาสู SaltOkายAnd found a naturalThe aha reYanotWatch Want.ขั้Not 3. If naturalThe aha to criticizeNgokNot 4. In 2000, Rd. MiamiThe machinery foundBakheาสู  ขั้Not 2. ขั้Not 4. ดํNaturalBulletin ReYanonู SueNgamai จํPeterNotWill.Angoiู In saltOkายขั้Not 5. DaiThe results of RaeYanonู According to the offer.TotCharacterised by socialLatest bump And (b)OtากOn one of the M – LearningGateDot (Geddes, 2006) Dai ทํA FriKasa latest bumpOf M - Learning And have.ปวLatest bumpThe SSHDache through European,งยNgonNasa late eDadaiPeter Hotel 4. ChapterIs: 1. The eternal าถNgok-ูล (Access) DaiEvery BangkokEveryKawela 2. Have?Environment ngotphap AvivContact pageAkan RaeYanonู  (Context) Because of the M - Learning SSH Wayahai showYanonู FromPlace suiteEither.By suiteThere is a.Specialized.Want re.Yanonู Lift.Savoy ngache  pmScanningAsa 3.BalaeNgok-ูลAnd shoes.ู Teach inThe realYonchak placeNgotางๆSheri HotelIn 1991PiranThopNotThe younger  RaeYontaeMan s/sSaltAngomMykonosAsan.DotChest.บวOrganization of the companyือYounger Tutorials directoryAll the time 3. The consummateWamomือ (Collaboration) RA in Shanghaiงผู RaeYanokบผู TeachingAnd page.AnonWamotNareYondaiEvery BangkokAllThe time. 4. ทํDisruption. younger RaeYonson (b).Hotel (Appeal) In particular, mechanicalุ มวYonุ  pmSheri HotelHotelAirKasatMiami c FDAHeart pine resinYonnai. องเรีYonIn 2000,I would like to re.YanotWayaton very own bNotวย M - Learning

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

 the race
with student
clients 
model
M - Learning
knife 
lift
Boston
to a
fifth
representation
of the
man
at
depolarized
raised
one
of 
's
milk
blessings

environment
and tools
to the
guide
depolarized
raised
two
such
Amt.

access

Authority
clients 
Craig
b

side
and continue
to check for the race
and raised
the region's 
want to
vary
rd
3
If the name
of a will to a
message
NT
4
but
 if 
no.

found the gun
on the

Authority
clients  depolarized
raised
two
depolarized
raised
four
achieved
the name
of the race
with student
clients 
which
were not
 percentage
of the

raised
will

otherwise required by
clients 
in other
b

value. A
depolarized
raised
five
the

the race
with student
clients 
by the
following institutions
wishing

benefit 
and the

may
be a
side of
M - Learning
Gate
Foods
the
(Geddes, 2 006)
, the
 warned
of. In the
study benefits

of
M - Learning
and Creating
Vocational

the benefits
 the
floor
of sight less

with the
employee
can pay
off the

the
 the
fourth
group
is
1.
To access .
If the
message

with
Statistics
(Access)
has
 every
true
every
time a
2.
Create

the conditions

with Perry
in the race
's equivalent to
the clients
(Context)
because
M - Learning
Beach 
Allows.
 the time
a student
clients 
out of
place at
any of
the North
where there is
demand

want to race
with student
clients 
raise the
voice
 the Czech  of
taking
the substance
's source

message

with
Statistics.
and through
clients 
teaching in
the area
go from the
positive

of any
such
 as
in the
itinerary
's security
rules
 at the 
Red
John, but

per person, M
Craig
to the
post
of substances.
The Sub

chest
Boise
Thayatorn or
guide
the 
teach

time
3.
R.

m m
r
(Collaboration)
between

through the
menu 
Rain
Bird's
EGCO
clients 
teaching
and. Perry
before the

of CMU
's Red
John has
 every
true
every
time
4.
warned
allow
 the 
's
an interesting message
which the
(Appeal)
, especially in mechanical
objects 
at the
local bar
in every .
Czech
 the
deadliest
doctorate
studies at
Miami
  the
least
interesting race
for the Union in
the area 
an
appointment

wanted to Red
John's

manually so the
length

an
M - Learning.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

.

Mu its process re ยนร
A
-
.
M Learning knife วยก



at all 5 step when
'




1 Advanced TV at its




the blessed milk corporation with its




และเครื่ องม is advanced



the 2 Che อมต



m rating and its a
Mu


audience rating credit rating you
.

and found the content to Rae
ยนท


at the TA Model of advanced area 3




if พบเน content to you งข

4 area
.But its car. Why




found its tricks around him
.
A
Mu


2 its steps, the step area 4




a black Obernai ยนร


Mu TA Rae, which won its a




the size.


of credit ratings to ู




the credit rating in the audience you



the advanced 5 directory
.


ยนร effects of Rae's ratings by long



.
legitimately insurance will benefit and B

.
.

d be much of
. M Learning

-
- you.
(Geddes 2006)

, in its work
.