3.  นักเรียนดูภาพบุคคลลักษณะต่างๆ ใน Word box ทั้ง 6 ภาพ ในหนังสือเรีย การแปล - 3.  นักเรียนดูภาพบุคคลลักษณะต่างๆ ใน Word box ทั้ง 6 ภาพ ในหนังสือเรีย อังกฤษ วิธีการพูด

3. นักเรียนดูภาพบุคคลลักษณะต่างๆ ใ

3. นักเรียนดูภาพบุคคลลักษณะต่างๆ ใน Word box ทั้ง 6 ภาพ ในหนังสือเรียน หน้า 5 ข้อ 1 Listen, point and repeat. ครูชี้ทีละภาพ แล้วให้นักเรียนจับคู่กับเพื่อนเพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับลักษณะของบุคคลในแต่ละภาพ
4. ครูเปิด CD/Track 3 ให้นักเรียนฟัง และชี้ทีละภาพตามแนวนอน จากนั้นนักเรียนออกเสียงตาม CD และชี้ภาพให้ถูกต้อง
นักเรียนและครูช่วยกันแปลความหมายของแต่ละประโยค โดยเฉพาะคำคุณศัพท์บอกลักษณะเหล่านี้
bossy friendly confident
kind shy good at
ครูให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้น แล้วแสดงท่าทางให้ตรงตามคำคุณศัพท์ข้างต้น จากนั้นครูเปิด CD อีกครั้ง ครั้งนี้ให้นักเรียนอ่านประโยคตาม CD ด้วย


0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
3. นักเรียนดูภาพบุคคลลักษณะต่างๆ ใน Word box ทั้ง 6 ภาพ ในหนังสือเรียน หน้า 5 ข้อ 1 Listen, point and repeat. ครูชี้ทีละภาพ แล้วให้นักเรียนจับคู่กับเพื่อนเพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับลักษณะของบุคคลในแต่ละภาพ4. ครูเปิด CD/Track 3 ให้นักเรียนฟัง และชี้ทีละภาพตามแนวนอน จากนั้นนักเรียนออกเสียงตาม CD และชี้ภาพให้ถูกต้องนักเรียนและครูช่วยกันแปลความหมายของแต่ละประโยค โดยเฉพาะคำคุณศัพท์บอกลักษณะเหล่านี้ bossy friendly confident kind shy good atครูให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้น แล้วแสดงท่าทางให้ตรงตามคำคุณศัพท์ข้างต้น จากนั้นครูเปิด CD อีกครั้ง ครั้งนี้ให้นักเรียนอ่านประโยคตาม CD ด้วย
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
3. Students can view individual images in Word box of six different images in textbooks Page 5 Article 1 Listen, point and repeat. Teacher pointing at a picture. Then match students with their peers to comment on the nature of each person in
four. Teachers open the CD / Track 3 to students. And pointing at the image horizontally. Students then vote on CD and point to the correct picture
of students and teachers to translate the meaning of each sentence. In particular, these adjectives describe
Bossy friendly Confident
Kind Shy good at
teachers, students all stood up. Seem to meet the adjectives above. Then the teacher opened the CD again, this time with the students to read the CD.


การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
3. Students look at the picture characteristics in various Word box both 6 pictures in textbooks, 5 items, 1 Listen point and repeat. Teachers pointed out one by one. And matching with friends to comment on the characteristics of individuals in each picture
4.The teacher opened the CD / Track 3 students listen and point. Then the students one by one horizontal pronounced according to CD ชี้ภา and picture to right
students and teachers help translate the meaning of each sentence. Especially adjectives describe these bossy friendly confident

.Kind shy good at
students for everyone to stand up. And then acting according to the above, then the teacher CD adjective open again, this time to the students to read the sentences by CD too


.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: