มติ 3 การปฏิรูปการศึกษาวิชาชีพด้านส

มติ 3 การปฏิรูปการศึกษาวิชาชีพด้านสุขภาพให้สอดคล้องกับความจำเป็นด้านสขุภาพในบริบทสังคมไทย
“การพัฒนาหลักสูตรหรือปรับระบบการเรียนการสอนของบุคลากรด้านสุขภาพ ในสาขา ใดสาขาหนึ่งเป็นการเฉพาะ ซึ่งขาดความร่วมมือกับสาขาอื่นและภาคส่วนต่างๆ ในสังคมที่เกี่ยวข้องไม่เพียงพอที่จะทําให้การปรับปรุงและพัฒนาการศึกษาบุคลากรด้านสุขภาพประสบความสําเร็จ และก่อประโยชน์สูงสุดกับประชาชนได้ ดังนั้นการพัฒนาหลักสูตรหรือปรับระบบการเรียนการสอนของบุคลากรด้านสุขภาพ สาขาใดสาขาหนึ่งเป็นการเฉพาะ ต้องเชื่อมโยงกับพลวัตของระบบสุขภาพ สังคม และความจําเป็นด้านสุขภาพของประชาชน”จึงมีมติดังนี้ ทำแผนยุทธศาสตร์ โดยยึดหลักสำคัญ ได้แก่ การสร้างความร่วมมือระหว่างผู้ผลิตบุคลากรและผู้ใช้บุคลากรในระบบสุขภาพภายใต้บริบทประชาคมอาเซียน การจัดการความรู้ การแลกเปลี่ยนตัวอย่างรวมถึงประสบการณ์ที่ดีระหว่างบุคลากรสุขภาพในสาขาต่างๆ การบริหารความขัดแย้งและกฏหมายสำคัญที่เกี่ยวกับสุขภาพ การส่งเสริมนวัตกรรมในการศึกษา เป็นต้น(5)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

3. professional education reform consensus of health in accordance with the needs in the social context, Thailand photos sakhu."The development of the system, or adjust the course teaching of health personnel in a specific field where lack of cooperation with the other branches and sectors in society is not relevant enough to make the adjustment and development of successful health education personnel, lawyer.The maximum benefit and success with the public. Therefore, curriculum development or adjustment of teaching system of health personnel is only one of the branches must be linked to the dynamics of health systems, social, and health needs of the people ", so this resolution, based on the strategic plan include the creation of the key what should.Maruam between manufacturer and user personnel in the health system under the ASEAN context. Knowledge management Examples include the exchange of experience between the various branches of health personnel. The management of conflicts and important laws regarding health. To promote innovation in education (5)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Resolution 3 health professions education reform to meet the needs of a cloudy picture in a social context, Thailand
"to develop or adjust the course of health care personnel in any field is a specialized. The lack of cooperation with other branches and sectors. In a society where information is not sufficient to lead to the improvement and development of education, health care personnel experiencing success. And contributes the most to the public. Thus, curriculum development, teaching or system of health care personnel. Any field is a specialized Must be linked to the dynamics of the health system and the need for public health "is resolved as follows. Strategic Plan The principles include building partnerships between manufacturers, users, staff and personnel in the health system in the context of ASEAN. Knowledge Management Examples include the exchange of experiences among health personnel in various fields. Conflict Management and the Law on Health. Promote innovation in education, etc. (5).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

United Nations 3 education reform health professionals in accordance with the radicals need e images in Thai context."Curriculum development or adjust the system instruction of health personnel in the field of any one branch, as only. The lack of cooperation with the other branches and sectors. In the relevant social isn"t enough to make the improvement and development of the สุขภาพประสบ success. And a maximum benefit to the people. So the development of or adjust instructional systems of health care personnel. Any field specifically. Must be associated with the dynamics of the health system, society and the necessity of population health. "It had a resolution: strategic plan. The principles of important. Including construction of cooperation between the manufacturers and users of personnel personnel in health system under the context of the ASEAN community, knowledge management Examples include exchange experience between health personnel in various fields. Conflict management and law important about health. Promoting the innovation in education, etc. (5).