ชื่อเรื่อง การพัฒนาบทเรียนบนเว็บตาม

ชื่อเรื่อง การพัฒนาบทเรียนบนเว็บตามแนวทฤษฏีคอนสตรัคติวิสต์ที่บูรณาการร่วมกับเทคนิคการแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ผู้วิจัย อุไรพร พันธ์สุภา ปริญญา ค.ม.(คอมพิวตอร์ศึกษา)
อาจารย์ที่ปรึกษา ผศ.ดร.สนิท ตีเมืองซ้าย อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก
รศ.ดร.กนก สมะวรรธนะ อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม 2557
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) พัฒนาบทเรียนบนเว็บตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ที่บูรณาการร่วมกับเทคนิคการแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ 2) หาประสิทธิภาพของบทเรียนบนเว็บที่พัฒนาขึ้น 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนบนเว็บที่พัฒนาขึ้นและการสอนแบบปกติ 4) ประเมินการทำงานกลุ่มของผู้เรียนที่มีต่อบทเรียนบนเว็บที่พัฒนาขึ้น 5) เพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนบนเว็บ ที่พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนธงธานี จำนวน 64 คน โดยแบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 32 คน และกลุ่มควบคุม 32 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ บทเรียนบนเว็บตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ที่บูรณาการร่วมกับเทคนิคการแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบประเมินการทำงานกลุ่ม แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน Meguigans ratio และ t-test independent sample
ผลการวิจัยพบว่า บทเรียนบนเว็บ มีหลักการและองค์ประกอบ 5 ส่วน ได้แก่ การนำเสนอสถานการณ์ปัญหา กิจกรรมกลุ่ม(แหล่งเรียนรู้ ฐานการช่วยเหลือ การร่วมมือกัน การโค้ช) 2) บทเรียนที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ของเมกุยแกนส์เท่ากับ 1.11 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนหลังเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนบนเว็บสูงกว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนหลังเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนการสอนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 4) การประเมินตนเองของการทำงานกลุ่ม อยู่ในระดับดี (X ̅ = 1.58, S.D.= 0.24) 5) ความพึงพอใจของผู้เรียนต่อบทเรียนบนเว็บที่พัฒนาขึ้น อยู่ในระดับ พึงพอใจมากที่สุด (X ̅ = 4.60, S.D.= 0.34)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Title Web-based lessons developed according to the hypothesis that constructs an integrated technique in conjunction with the wit and the segmentation achievement. Department of information technology for students high school years 1.Vice President for research House blessings urai SUPA degree c. m. (your education)Congratulate Asst. Prof. Dr. Sanit hit town left. Master thesis advisors Assoc. Prof. Dr. Kanok Samawatna Exclusive thesis advisorsMaha sarakham rajabhat University 2557 (2014)AbstractThis research aims to develop a Web-based lesson 1) along the theoretical constructs that are integrated together with the wit and technique to divide a group achievement 2) for the performance of Web-based lessons developed 3) compares the achievement of students who learn with Web-based lessons developed khue.The normal teaching and evaluation of the work of the Group 4) students who have developed Web-based lesson 5) to evaluate the satisfaction of students who study with lessons on the Web that are developed. A sample that is used as a students grade 1 school of Thani. The number of 64 people divided into experimental and control groups were 32 groups 32 people used tools, including lessons on the Web according to the theory, which constructs an integrated technique in conjunction with the wit and the segmentation achievement. Learning management plan a test measuring achievement assessment group made the assessment of customer satisfaction. The statistics used are the average standard deviation ratio Meguigans and t-test independent sample.The results showed that lessons on the Web. There are 5 elements and principles are part of the problem situation proposed group activities (learning resource support base. Collaborating to coach) 2) The lesson that developed on the basis of effective mail Kui kaen equals 1.11 3) achievement of participants after the lessons with lessons on the Web higher achievement of participants after the study of teaching and learning with the usual statistical significant at 0.01 level 4) self-evaluation of quality Group (S.D. = X 0.24 = 1.58, ̅) 5) user satisfaction study lessons on the Web developed in the most satisfaction levels (S.D. = 4.60 X = 0.34, ̅)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Development of a web-based along the constructor, the theory on the integrated with clustering technique achievement of information technology For students, 1
researcher อุไรพร Federation university degree, M.Ed.(computer)
Motor Study Advisor Dr. close hit the left main thesis advisor
Dr. gold scngkco thesis advisor joint

Rajabhat mahasarakham University. Abstract 2557

.The purpose of this study was to 1) to develop a web-based approach constructor, the integrated with clustering techniques on student achievement. 2) efficiency of Web-based developed 3).4) assessment working group of students on a web-based developed 5) to evaluate the satisfaction of learners with lessons on the web. Developed the sample students from 1.The 64 people by the experimental group and the control group. 32 people 32 people the tools used include lessons on the web along the constructor, the theory on integration with techniques of clustering criterion. Lesson plan.Assessment of group work, satisfaction evaluation, statistical, including mean, standard deviation, and Meguigans ratio t-test Independent sample
.It was found that the web-based, principles and elements 5 including parts of present situation problem, group activity (learning resource. Base support. Cooperation, coach) 2).1.11 3) the achievement of students after learning with a web-based higher learning achievement of students after learning with teaching and normal. The significant 0.01 4) self assessment of functional groups in the level (X ̅ =, = 0.24 1.58 S.D.) 5) student satisfaction on Web-based developed. In the most satisfied (X, ̅ = 4.60 S.D. = 0.34)
.