ในขั้นตอนนี้จะเป็นการเข้าใจโครงสร้า

ในขั้นตอนนี้จะเป็นการเข้าใจโครงสร้าง (Structure) มากกว่าเนื้อหา (content) แม้จะไม่รู้ความหมายของคำแต่ก็เข้าใจหน้าที่ของคำตามตำแหน่งที่วางอยู่ในโครงสร้าง เช่น the smaggly bognats grolled the fimbled ashlars for a vorit ก็สามารถเข้าใจได้ว่ามีโครงสร้าง SPOA เนื่องจากรู้ว่าคำใดทำหน้าที่อะไรในประโยคคือ bognats = subject, grolled = verb, ashlars = object and for a vorit = adjunct

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

At this stage would be to understand the structure (Structure) rather than content (content), although it does not know the meaning of the word, but he understood the duties of a position that is placed in the structure, such as the smaggly bognats the grolled fimbled for vorit a ashlars can understand what SPOA structure because it knows what the scoring in a sentence is bognats = subject, object, verb = grolled = ashlars and adjunct for a = vorit.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

At this stage, it is understandable structure (Structure) rather than content (content), despite not knowing the meaning of words, but I understand the duties of the position of the structure, such as the smaggly bognats grolled the fimbled ashlars for a vorit can understand. that the structure of the SPOA know any word in the sentence is served, what bognats = subject, grolled = verb, ashlars = object and for a vorit = adjunct.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

In this process is to understand the structure (Structure) more than content (content) even don't know the meaning of a word only to understand functions of Kumta position placed in the structure. Such as the smaggly bognats grolled the fimbled ashlars for a vorit.SPOA due to know that words do in the sentence, is bognats = subjectGrolled =, = verb ashlars object and for a vorit = adjunct.