7. ให้ข้อมูลย้อนกลับ (Provide Feedb

7. ให้ข้อมูลย้อนกลับ (Provide Feedback) ผลจากการวิจัยพบว่า บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนจะกระตุ้นความสนใจจากผู้เรียนได้มากขึ้น ถ้าบทเรียนนั้นท้าทาย โดยการบอกเป้าหมายที่ชัดเจน และแจ้งให้ผู้เรียนทราบว่าขณะนั้นผู้เรียนอยู่ที่ส่วนใด ห่างจากเป้าหมายเท่าใด การให้ข้อมูลย้อนกลับดังกล่าว ถ้านำเสนอด้วยภาพจะช่วยเร่งเร้าความสนใจได้ดียิ่งขึ้น โดยเฉพาะถ้าภาพนั้นเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียน อย่างไรก็ตาม การให้ข้อมูลย้อนกลับด้วยภาพ หรือกราฟฟิกอาจมีผลเสียอยู่บ้างตรงที่ผู้เรียนอาจต้องการดูผล ว่าหากทำผิด แล้วจะเกิดอะไรขึ้น ตัวอย่างเช่น บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบเกมการสอนแบบแขวนคอสำหรับการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ผู้เรียนอาจตอบโดยการกดแป้นพิมพ์ไปเรื่อยๆ โดยไม่สนใจเนื้อหา เนื่องจากต้องการดูผลจากการแขวนคอ วิธีหลีกเลี่ยงก็คือ เปลี่ยนจากการนำเสนอภาพ ในทางบวก เช่น ภาพเล่นเรือเข้าหาฝั่ง ภาพขับยานสู่ดวงจันทร์ ภาพหนูเดินไปกินเนยแข็ง เป็นต้น ซึ่งจะไปถึงจุดหมายได้ด้วยการตอบถูกเท่านั้น หากตอบผิดจะไม่เกิดอะไรขึ้น อย่างไรก็ตามถ้าเป็นบทเรียนที่ใช้กับกลุ่มเป้าหมายระดับสูงหรือ เนื้อหาที่มีความยาก การให้ข้อมูลย้อนกลับด้วยคำเขียนหรือกราฟจะเหมาะสมกว่า

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

7. back data (Provide Feedback) results from the research found that computer-assisted lessons teach students to stimulate interest from more and more. If the challenge by saying a clear goal and let students know that at that time, students are at any. Away from the target, how much to give back data such. If presented with a photo will help excite the attention better. Especially if the image is all about learning content. However, the information provided on the reverse with images or graphics may be directly dependent that students might want to see the results if you make a mistake, and then what happens? For example, computer-assisted lessons teach teaching games, for hanging a English vocabulary teaching. Students may respond by pressing a keyboard constantly, regardless of the content, because they want to see results from the hanging. How to avoid it is to change from the present positive images, such as boating, driving vehicles in the image to image walking rats. Mondays to eat the cheese, which is to reach a destination by correct answers only. If the answer is wrong, not what happened? However, if it is used with a high level audience or content with difficulty. Information provided on the reverse with the writing or the graph is more appropriate.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

7. Information Return (Provide Feedback) The results of the research showed. CAI will stimulate the interest of learning more. If that lesson Challenge The goals are clear And let students know that time is the student section. How far from target Providing such feedback. If presented with a picture to help congregations do better. Especially if the image was about class content, however, with visual feedback. Or graphics may adversely affect some students may want to look at the effect that, if done wrong, then what will happen, for example, CAI games teaching hanged for teaching English. Students may respond by pressing a keyboard, and so on. Without content To see the result of hanging. How to avoid it Change the presentation of positive images, such as sailing inshore. Picture drive vehicles to the moon Photo mice to eat cheese, which will arrive with the only response being. If the wrong answer is not what happened. However, if it is a lesson that applies to the target level or higher. Content with difficulty To provide feedback or graphs with the written word is more appropriate.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

7. Feedback (Provide Feedback) research results show that Computer assisted instruction to stimulate the interest of students more if the lessons that challenge by telling a goal. And let the students know that while students at any part away from the target, how much the information back to them. If presented with images will help congregations interest better. In particular, if the picture is about course content. However, providing feedback images. Or graphic effects may lose some where students may want to see results. If wrong, then what will happen, for example, a computer assisted instruction teaching game model hanged for teaching English vocabulary. Students could answer by pressing the keyboard to passive, regardless of content, because I want to see the hanging. How to avoid is changed from the presentation of images. Positive such images play boats inshore, driving to the moon, I went to eat cheese, etc., which can reach the destination by answering was only. If the wrong answer will not happen. However, if the lesson is used with highly targeted, content with difficulty. Providing feedback by written or graph is more appropriate.