เรียงความเรื่อง โรงเรียนของฉัน เมื่

เรียงความเรื่อง โรงเรียนของฉัน
เมื่อเราพูดถึงโรงเรียนนักเรียนจะคิดได้อับดับแรกว่าเป็นสถานที่สถานที่หนึ่งที่ให้ความรู้ให้เพื่อนและให้สังคมใหม่ๆ มีครูอาจารย์คอยให้คำปรึกษาแนะแนวทางในการแก้ปัญหาและค่อยสั่งสอนให้คนเป็นคนดีเปรียบเหมือนว่าเป็นพ่อแม่อีกคนโรงเรียนก็เสมือนกับบ้านหลังที่สองของเรา
ฉันยังจำก้าวแรกที่เข้าไปเรียนโรงเรียนแห่งนั้นได้ฉันรู้สึกตื่นเต้นดีใจที่สามารถสอบแข่งขันเข้ามาเรีนได้นอกจากความรู้สึกตื่นเต้นดีใจแล้วยังมีความรู้สึกอีกความรู้สึกนั้นคือความกลัวกลัวที่จะพบเจอเพื่อนใหม่สังคมใหม่ที่ฉันไม่เคยรู้จักกลัวที่จะต้องรู้จักเพื่อนที่มาจากต่างสถนที่ต่างโรงเรียนถึงโรงเรียนของฉันจะไม่ใหญ่โตมากนักแต่นับได้ว่าเป็นอีกโรงเรียนหนึงที่นักเรียนหลายต่อหลายคนพยายามที่จะสอบแข่งขันเพื่อให้ได้เข้ามาเรียนโรงเรียนแห่งนี้ โรงเรียนของฉันตั่งอยู่จากฝุ่นละอองเสียงควันของเมืองใหญ่ด้านในมีต้นไม้ที่เป็นสัญญาลักษณ์ของโรงเรียนคือต้นนนทรีปลูกเรียนงรายให้ร่มเงาอยู่ตามริมฟุตบาททางเดินเข้าโรงเรียน ขวามือทางเข้ามีลานธรรมซึ่งมีพระพุทธรูปตั่งเด่นเป็นสง่าอยู่ตงกลางพร้อมให้นักเรียนไปกราบไหว้บูชาขอพรกัน ฉันจำได้ว่าก่อนที่ฉันจะจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนของนักจะให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ทุกห้องเรียนได้จัดทำอาหารคาวหวานเพื่อที่จะมาเลี้ยงพระขอพรให้เป็นศิริมงคลกับชีวิตก่อนที่จะจบการศึกษาออกไป หน้าอาคารเรียนทุกอาคารเรีนจะมีสวนดอกไม้และสนามหญ้า นักเรียนบางส่วนมักจะไปนั่งเล่นเป็นประจำ ใต้ต้นไม้ยังมีม้าหินอ่อนจัดเป็นมุมพักผ่อนเพื่อให้นักเรียนนั่งคุยกันอ่านหนังสือและทบทวนบทเรียนกับเพื่อนๆ ห้องเรียนโต๊ะเก้าอี้ถูกจัดเรียงไว้อย่างเป็นระเบียบสวยงามเพราะที่นี้นักเรียนจะเดินเรียน เมื่อเปลี่ยนคาบเรียนจะต้องเปลี่ยนห้องด้วยฉะนั้นก่อนที่นักเรียนจะออกจากห้องก็ต้องจัดโต๊ะเก้าอี้ให้เป็นระเบียบก่อนที่จะออกไปเรียนคาบเรียนต่อไปเพื่อสดวกในการใช้ห้องเรียนของนักเรียนกลุ่มอื่น ห้องสมุดเป็นอีกมุมที่ฉันและเพื่อนๆใช่บริการบ่อยมากเพราะห้องสมุดจะเป็ที่ที่เงียบสงบมีหนังสือมาากมายและยังมีคอมพิวเตอร์ที่จะนำเราไปสู่โลกกว้างอาจารย์บรรณารักษ์จะช่วยควบคุมดูแลไม่ให้เสียงดังรบกวนเพื่อนคนอื่นที่อ่านหนังสือหรือพักผ่อนตามอัทยาศัย การใช่ชีวิตอยู่ภายในรั่วเขียวชมพู่แห่งนี้ฉันได้รับประสบการณ์มากมายมีทั้งความสุขและความทุกข์เสียใจร้องไห้ที่แห่งนี้มีทั่งเพื่อนและครูอาจารย์บ่อยครั้งที่ฉันไม่อยากจะมาเรียนเพราะกฎระเบียบมากมายที่ฉันไม่ชอบบ่อยครั้งที่ฉันโดดเรียนหนีเพื่อไปเที่ยวไปดูหนังแต่พอถึงวันที่ฉันต้องก้าวออกมาจากรั่วเขียวชมพู่แห่งนั้นฉันถึงรู้ว่าไม่สามารถย้อยเวลาแห่งความสุขกลับมาได้เมื่อจบการศึกษาเพื่อนหายคนบ่นว่าระยะเวลา4ปีที่เรียนที่นี้ช่างสั่นแสนสั่นนักและหลายคนต้องแยกย้ายกันไปเรียนต่างที่เพื่อก้าวขึ้นสู้การเป็นผู้ใหญ่ คงจะไม่มีอีกแล้วเสียงกระดิ่งดังกริ๊งๆในตอนเช้าไม่มีเสียงอาจารย์เรียกเราไปเข้าแถวไม่มีเสียงร้องเพลงชาติและที่สำคัญไม่มีอาจารย์มาคอยจำจี้จำไชฉันให้ทำตัวให้ถูกระเบียบเรื่องการแต่งตัว ฉันจำได้เสมอว่าฉันเป็นนักเรียนอีกหลายต่อหลายคนที่ไม่ค่อยจะชอบเข้าแถงเครพธงชาติสักเท่าไรดังนั้นเราจะมีแถวประจำของเราคือแถวสายที่ต้องเครพธงชาติต่างหากและก่อนที่จะได้เข้าห้องเจออาจารย์บ่นอีกนานและกวาดสนามบาตและลานธรรมเพื่อนเป็นการลงโทษ อาจารย์บอกว่าถึงตีก็เจ็บมือเปล่าๆแต่ฉันเชื่อว่าไม้เรียวของอาจารย์สามารถสร้างเด็กที่ไม่เอาไหนแบบฉันให้ประสบความสำเร็จมานักต่อนักแล้วนอกจากการศึกษาในโรงเรียนแล้วยังมีการศึกษานอกโรงเรียนและยังส่งเสริมกิจกรรมที่นักเรียนคิดขึ้นมาเช่นกิจกรรมถ่ายทอดความรู้สู่น้องในถิ่นทุระกันดานและที่ที่เราไปกันเป็นโรงเรียนประถมขนาดเล็กอยู่ อ. คอนสาร จ. ชัยภูมิ โรงเรียนแห่งนี้มีนักเรียนไม่ถึง 100คน อาจารย์ที่ประจำมีเพียง 10คนกว่าเท่านนั้นและยังมีกิจกรรมเข้าค่ายพุทธธรรมเป็นการปฏิบัติธรรมที่วัดเวรุวัน ในจังหวัดขอนแก่น ฉัยยังจำวันแรกที่เข้าค่ายได้ว่าเป็นวันที่ทรมานมากจากเหมือนจับปูใส่กระดงเลยแต่พอเอาเข้าจริงๆวันสุดท้ายก็ต้องเสียน้ำตาที่ไม่จากเลย โรงเรียนของฉันแห่งนี้สอนฉันทั้งเรื่องนอกโรงเรียนและเรื่องในโรงเรียนเป็นบ้านที่มีพี่น้องพ่อและแม่อยู่พร้อมหน้าฉันได้ประสบการณ์ที่ดีมากมายตลอดที่ฉันศึกษาอยู่
โรงเรียนเหมือนเป็นบ้านหลังที่สองถ้าเรารู้จักรักบ้านของเราเราก็ต้องเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ดีและมีคุณภาพเพื่อไปพัฒนาบ้านของเราให้เจริญยิ่งขึ้นฉันเชื่อว่าจากจุดเล็กๆที่เราพัฒนาสามารถเป็นประโยชน์กับคนรุ่นหลังและเป็นประโยชน์กับประเทศชาติของเรามากมาย

ผลลัพธ์ (อูรดู) 1:

مضمون، کہانی میرے اسکول ۔ جب ہم سکول کے بارے میں بات کرتے ہیں، طلبا سوچے گا تک پہلی نظم و ضبط اپنے دوستوں کو تعلیم اور نئے سماجی بنانے کے لئے ایک جگہ ہے ۔ مشاورت کی ہدایات مسئلے کو حل کرنے میں اور اچھے لوگوں کے والدین کے طور پر بات نہیں لوگوں کو ہمارا دوسرا گھر ہے کے طور پر دیگر اسکول کی تعلیم کے لیے اساتذہ ہیں ۔ میں ابھی تک اسکول میں پہلا قدم یاد، نائجیریا میں احساس خوش سے آنے والے میچ کی جانچ کرنے کے قابل ہو جائے کرنے کے پرجوش ہوں، بھی موجود ہے دوسرے، خوف، نئے دوستوں کو تلاش کرنے کے لئے خوف کا احساس محسوس کر نئے معاشرے کہ میں کبھی بھی جانا جاتا ہے ڈرو ۔مختلف مدارس سے دوستوں کو جاننے کے لیے جونئیر سٹیشن کے مختلف سکولوں میں بہت زیادہ وضاحت نہیں جائے گا یہ ایک اور طالب علم، اس اسکول کو حاصل کرنے کے لئے میچ کی جانچ کے لیے بہت سے لوگ کوشش ہم آہنگی سکول ہے ۔ میرے اسکول سے کسی بڑے شہر کی آواز، دھواں، غبار، پاخانہ اندر اسکول کا ایک وعدہ ہے اہم سبق ہے جوان پیلٹوفاروم پٹروکارپم ہیں فوٹبیتھس اسکول میں رم کے مطابق سایہ ہے ۔ دائیں دروازے تانگ بودھ کی ایک مورتی ہے جس کی چھت پر نماز کو ایک ساتھ مل کر عبادت کے لئے مرکزی طالب علم یانحا سے نمٹنے کے لیے تیار کھڑا ہے ۔ اس سے پہلے کہ میں گریجویشن میں خوراک، ہائی اسکول کی طالبہ کے تعلیمی سال 6 گی فراہم ہائی اسکول کے طلبا کے ساتھ 6 ہر کلاس روم تیار کیا ہے یاد تو آنے کے لئے، ڈیسرٹ، ہے گریجویشن باہر جانے سے قبل ایک زندگی گزارنی ہے ۔ ہر اسکول عمارت، عرف รเรีน صفحہ ایک پھول باغ اور لان پڑے گا ۔ کچھ طلباء عام طور پر باقاعدگی سے رہائش پذیر ہیں ۔ درخت کے نیچے بھی ایک سنگ مرمر گھوڑا ہے، بیٹھ کر ایک دوسرے کے ساتھ بات چیت کرتے ہوئے، پڑھتے، اور دوستوں کے ساتھ اسباق کا جائزہ لینے کے لیے طالب علموں کے لئے ایک باقی علاقے کے طور پر درجہ بندی ہے ۔ طالب علموں کو تعلیمی منصوبہ بنا رہے ہیں کیونکہ کلاس روم میزیں اور کرسیاں صفائی کا تفصیلی دورہ کیا، خوبصورت، تھے ۔ طبقات کو تبدیل کرنے کے کمرے کے ساتھ کے کمرے میں جانے سے پہلے ہونورابل تبدیل کرنے کی ضرورت ہو گی جب طالب علم اپنی میز اور طالب علم جماعتوں میں اچھا استعمال کرنے کے لئے سبق سیکھنے کے لئے چھوڑ کر آگے کرسی انتظام کی ضرورت پڑے گی ۔ لائبریری میں اور میرے دوست کے ہاں، ایک اور زاویہ ہے کہ اکثر بہت خدمت ہے، لائبریری بہت سے کتابیں เป็ที่ที่ خاموش ہو گا اور اس کے علاوہ ہے جو ہمیں دنیا بھر کے پروفیسر پرامپٹ کے لئے قیادت کریں گے ایک کمپیوٹر میں مدد ملے گی کیونکہ کنٹرول شور کو یقینی بنانا ہوگا، ایک اور دوست ایک کتاب پڑھنے یا طائف کی طرف سے آرام کریں ۔اس کی خاصیت کے اندر خوبصورت نہیں رہتے میں دھرا ہے، چیونٹی، سبز کا تجربہ بہت مسرت اور عدم مسرت اور غم، دونوں کے ساتھ دوستوں اور اساتذہ میں اکثر جو مجھے پسند نہیں آیا، بہت سے اصول میں اکثر فرار ٹروانٹ کیونکہ میں جاننے کے لئے نہیں چاہتا کہ رونا ملی ۔براہ مہربانی جائیں اور فلم، لیکن تک دیکھ تاریخ میں چاہتے ہیں لیک گرین ایپل سے باہر، بہا، میں جانتا ہوں کہ ایک خوش وقت، جب واپس دوستوں لاپتہ افراد شکایت کی کہ چار سال کے عرصہ میں ھڑھڑ vibrates گریجویشن جھکنا ہو سکتا اور سمندر پار شاید کئی لاکھ لوگ منتشر ہوگئے؟بالغ اب ایک صوت سر تال کرانگ صبح ہمیں لائن سے بلا کوئی آواز اساتذہ، کوئی گانا بجانا اور کوئی اہم قومی اساتذہ چین میں آیا نہیں ہے جیسا کہ اپ لڑائی مرحلہ کے لیے، میں یاد لاکٹ کو یاد کرنا، لباس کے ضوابط کے پابند ہیں ۔ مجھے یاد ہے کہ میں پھر ایک طالب علم ہوں، بہت سے لوگ چاند کریب پسند نہیں کرتے، تو پرچم، ہم ہو جائے گا تاہم ہمارے باقاعدہ صف ایک علاحدہ پرچم اور کریب، روم اور اساتذہ میں داخل ہونے کے لئے طویل مشجر پچ بلے شکایت اور منصفانہ سزا دوست ہو سکتا ہے اس سے پہلے ضرورت ہے کہ صف ہے ۔را نے کہا کہ اس کو مارنے کے لیے، یہ ہاتھ بے فائدہ تکلیف دیتا ہے، لیکن مجھے یقین ہے کہ آپ کے استاد 'em، تعمیر کر سکتے ہیں میں بچوں کی کامیابی ہوتی ہے لایانک میں تعلیم حاصل کرنے کا انتخاب کر کے سے، سکول کے باہر ایک اسکول کی تعلیم بھی ہے اور بھی جو طالب علموں کو اس طرح کی سرگرمی خیال میں سرگرمیوں کو فروغ دیتا ہے ۔پالکی کے تمام مشغول میں مقامی علم گہرے اور ہم ایک چھوٹی سی پرائمری اسکول کے طور پر ساتھ ساتھ چلتے ہیں ۔ منگل شبیہ مادہ سوموار اسکول وِن طلبا سے کم 100 افراد ۔ صرف 10 افراد صرف دکھ، اور بدھ مت دھرم کا کیمپ کے ساتھ باقاعدگی سے اساتذہ کے نائب کپتان دن دی ہیکل کے طور پر ۔ کی صوبہ تشخیص بھی پہلا دن کیمپ تاریخ سے بہت سی فریکلاس بلکہ کافی کے آخری دنوں میں کیکڑے پکڑنے میں مبتلا ہو کر نے کے لئے کہا جاتا ہے کاین میں یہ آنسوؤں سے نہیں ہوجاتے ۔ میرے سکول میں سکول کے باہر اس تمام پراپرٹی سکھایا اور اسکول کو ایک ماں، باپ اور بہن بھائیوں کے ساتھ ایک گھر میں ایک بہت اچھا تجربہ تھا، میں تعلیم حاصل کرنے والے ہوں ۔ اسکول, ہم ہمارے گھر کی محبت کو جانتے ہیں تو ایک دوسرا گھر ہے، جیسے ہم بڑوں میں بڑھنے اور مجھے یقین ہے کہ ہم ترقی یافتہ ایک ننھے نقطہ سے ہمارے گھروں، زیادہ خوشحال کو بہتر بنانے کے لئے اعلی معیار مستقبل کی نسلوں کے لئے مفید ثابت ہو سکتے ہیں اور بہت سے ہماری قوم کے لئے فائدہ مند ہو ۔

ผลลัพธ์ (อูรดู) 2:

เรียงความ เรื่อง โรงเรียน ของ ฉัน
เมื่อ เรา พูด ถึง โรงเรียน นักเรียน จะ คิด ได้ อับ ดับ แรก ว่า เป็น สถาน ที่ สถาน ที่ หนึ่ง ที่ ให้ ความ รู้ ให้ เพื่อน และ ให้ สังคม ใหม่ ๆ มี ครู อาจารย์ คอย ให้ คำ ปรึกษา แนะแนว ทาง انرر การ แก้ ปัญหา และ ค่อย สั่งสอน ให้ คน เป็น คน ดี เปรียบ เหมือน ว่า เป็น พ่อ แม่ อีก คน โรงเรียน ก็ เสมือน กับ ہوم หลัง ที่ สอง ของ เรา
ฉัน ยัง จำ ก้าว แรก ที่ เข้าไป เรียน โรงเรียน แห่ง นั้น ได้ ฉัน รู้สึก ตื่นเต้น ดีใจ ที่ สามารถ สอบ แข่งขัน เข้า มา เรี น ได้ .اس کے ความ รู้สึก ตื่นเต้น ดีใจ แล้ว ยัง มี ความ รู้สึก อีก ความ รู้สึก นั้น คือ ความ กลัว กลัว ที่ จะ พบ เจอ เพื่อน ใหม่ สังคม ใหม่ ที่ ฉัน ไม่ เคย รู้จัก กลัว ที่ จะ ต้อง รู้จัก เพื่อน ที่ มา จาก ต่าง สถน ที่ ต่าง โรงเรียน ถึง โรงเรียน ของ ฉัน จะ ไม่ ใหญ่ โต มาก นัก แต่ นับ ได้ ว่า เป็น อีก โรงเรียน ห นึง ที่ นักเรียน หลาย ต่อ หลาย คน พยายาม ที่ จะ สอบ แข่งขัน เพื่อ ให้ ได้ เข้า มา เรียน โรงเรียน แห่ง นี้ โรงเรียน ของ ฉัน ตั่ง อยู่ จาก ฝุ่น ละออง เสียง ค วัน ของ เมือง ใหญ่ ด้าน ใน มี ต้นไม้ ที่ เป็น สัญญา ลักษณ์ ของ โรงเรียน คือ ต้น นนทรี ปลูก เรียน ง ราย ให้ ร่ม เงา อยู่ ตาม ริม ฟุตบาท ทาง เดิน เข้า โรงเรียน ขวา มือ ทาง เข้า มี ลาน ธรรม ซึ่ง มี พระพุทธ รูป ตั่ง เด่น เป็น สง่า อยู่ ต ง กลาง พร้อม ให้ นักเรียน ไป กราบ ไหว้ บูชา ขอ พร กัน ฉัน จำ ได้ ว่า ก่อน ที่ ฉัน จะ จบ ชั้น มัธยมศึกษา ปี ที่ 6 โรงเรียน ของ นัก จะ ให้ นักเรียน ชั้น มัธยมศึกษา ปี ที่ 6 ทุก ห้องเรียน ได้ จัด ทำ อาหาร คาว หวาน เพื่อ ที่ จะ มา เลี้ยง พระ ขอ พร ให้ เป็น ศิริมงคล กับ ชีวิต ก่อน ที่ จะ จบ การ ศึกษา ออก ไป หน้า อาคาร เรียน ทุก อาคาร เรี น จะ มี สวน ดอกไม้ และ สนาม หญ้า นักเรียน บาง ส่วน มัก จะ ไป นั่งเล่น เป็น ประจำ ใต้ ต้นไม้ ยัง มี ม้า หินอ่อน จัด เป็น มุม พักผ่อน เพื่อ ให้ นักเรียน นั่ง คุย กัน อ่าน หนังสือ และ ทบทวน บทเรียน กับ เพื่อน ๆ ห้องเรียน โต๊ะ เก้าอี้ ถูก จัด เรียง ไว้ อย่าง เป็น ระเบียบ สวยงาม เพราะ ที่ นี้ นักเรียน จะ เดิน เรียน เมื่อ เปลี่ยน คาบ เรียน จะ ต้อง เปลี่ยน ห้อง ด้วย ฉะนั้น ก่อน ที่ นักเรียน จะ ออก จาก ห้อง ก็ ต้อง จัด โต๊ะ เก้าอี้ ให้ เป็น ระเบียบ ก่อน ที่ จะ ออก ไป เรียน คาบ เรียน ต่อ ไป เพื่อ สด ว ก ใน การ ใช้ ห้องเรียน ของ นักเรียน กลุ่ม อื่น ห้องสมุด เป็น อีก มุม ที่ ฉัน และ เพื่อน ๆ ใช่ บริการ บ่อย มาก เพราะ ห้องสมุด จะ เป็ ที่ ที่ เงียบ สงบ มี หนังสือ มาา ก มา ย และ ยัง มี คอมพิวเตอร์ ที่ จะ นำ เรา ไป สู่ โลก กว้าง อาจารย์ บรรณารักษ์ จะ ช่วย ควบคุม ดูแล ไม่ ให้ เสียง ดัง รบกวน เพื่อน คน อื่น ที่ อ่าน หนังสือ หรือ พักผ่อน ตาม อั ทยา ศั ย การ ใช่ ชีวิต อยู่ ภายใน รั่ว เขียว ชมพู่ แห่ง นี้ ฉัน ได้ รับ ประสบการณ์ มากมาย มี ทั้ง ความ สุข และ ความ ทุกข์ เสียใจ ร้องไห้ ที่ แห่ง นี้ มี ทั่ง เพื่อน และ ครู อาจารย์ บ่อย ครั้ง ที่ ฉัน ไม่ อยาก จะ มา เรียน เพราะ กฎ ระเบียบ มากมาย ที่ ฉัน ไม่ ชอบ บ่อย ครั้ง ที่ ฉัน โดด เรียน หนี เพื่อ ไป เที่ยว ไป ดู หนัง แต่ พอ ถึง วัน ที่ ฉัน ต้อง ก้าว ออก มา จาก รั่ว เขียว ชมพู่ แห่ง นั้น ฉัน ถึง รู้ ว่า ไม่ สามารถ ย้อย เวลา แห่ง ความ สุข กลับ มา ได้ เมื่อ จบ การ ศึกษา เพื่อน หาย คน บ่น ว่า ระยะ เวลา 4 ปี ที่ เรียน ที่ นี้ ช่าง สั่น แสน สั่น นัก และ หลาย คน ต้อง แยกย้าย กัน ไป เรียน ต่าง ที่ เพื่อ ก้าว ขึ้น สู้ การ เป็น ผู้ใหญ่ คงจะ ไม่มี อีก แล้ว เสียง กระดิ่ง ดัง กริ๊ง ๆ ใน ตอน เช้า ไม่มี เสียง อาจารย์ เรียก เรา ไป เข้า แถว ไม่มี เสียง ร้องเพลง ชาติ และ ที่ สำคัญ ไม่มี อาจารย์ มา คอย จำ จี้ จำ ไช ฉัน ให้ ทำตัว ให้ ถูก ระเบียบ เรื่อง การ แต่งตัว ฉัน จำ ได้ เสมอ ว่า ฉัน เป็น นักเรียน อีก หลาย ต่อ หลาย คน ที่ ไม่ค่อย จะ ชอบ เข้า แถง เค รพ ธงชาติ สัก เท่าไร ดังนั้น เรา จะ มี แถว ประจำ ของ เรา คือ แถว สาย ที่ ต้อง เค รพ ธงชาติ ต่างหาก และ ก่อน ที่ จะ ได้ เข้า ห้อง เจอ อาจารย์ บ่น อีก นาน และ กวาด สนาม บาต และ ลาน ธรรม เพื่อน เป็นการ ลงโทษ อาจารย์ บอก ว่า ถึง ตี ก็ เจ็บ มือ เปล่า ๆ แต่ ฉัน เชื่อ ว่า ไม้เรียว ของ อาจารย์ สามารถ สร้าง เด็ก ที่ ไม่ เอา ไหน แบบ ฉัน ให้ ประสบ ความ สำเร็จ มา นัก ต่อ นัก แล้ว นอกจาก การ ศึกษา ใน โรงเรียน แล้ว ยัง มี การ ศึกษา นอก โรงเรียน และ ยัง ส่งเสริม กิจกรรม ที่ นักเรียน คิด ขึ้น มา เช่น กิจกรรม ถ่ายทอด ความ รู้ สู่ น้อง ใน ถิ่น ทุ ระ กัน ดาน และ ที่ ที่ เรา ไป กัน เป็น โรงเรียน ประถม ขนาด เล็ก อยู่ อ . คอน สาร จ. ชัยภูมิ โรงเรียน แห่ง นี้ มี นักเรียน ไม่ ถึง 100 คน อาจารย์ ที่ ประจำ มี เพียง 10 คน กว่า เท่า น นั้น และ ยัง มี กิจกรรม เข้า ค่าย พุทธ ธรรม เป็นการ ปฏิบัติธรรม ที่ วัด เว รุ วัน ใน จังหวัด ขอนแก่น ฉั ย ยัง จำ วัน แรก ที่ เข้า ค่าย ได้ ว่า เป็น วัน ที่ ทรมาน มาก จาก เหมือน จับ ปู ใส่ กระ ดง เลย แต่ พอ เอา เข้า จริงๆ วัน สุดท้าย ก็ ต้อง เสียน้ำตา ที่ ไม่ จาก เลย โรงเรียน ของ ฉัน แห่ง นี้ สอน ฉัน ทั้ง เรื่อง นอก โรงเรียน และ เรื่อง ใน โรงเรียน เป็น บ้าน ที่ มี พี่น้อง พ่อ และ แม่ อยู่ พร้อม หน้า ฉัน ได้ ประสบการณ์ ที่ ดี มากมาย ตลอด ที่ ฉัน ศึกษา อยู่
โรงเรียน เหมือน เป็น ہوم หลัง ที่ สอง ถ้า เรา รู้จัก รัก ہوم ของ เรา เรา ก็ ต้อง เติบโต เป็น ผู้ใหญ่ ที่ ดี และ มี คุณภาพ เพื่อ ไป พัฒนา ہوم ของ เรา ให้ เจริญ ยิ่ง ขึ้น ฉัน เชื่อ ว่า จาก จุด เล็ก ๆ ที่ เรา พัฒนา สามารถ เป็น ประโยชน์ กับ คน รุ่น หลัง และ เป็น ประโยชน์ กับ ประเทศชาติ ของ เรา มากมาย

ผลลัพธ์ (อูรดู) 3:

%9%80%آمدکے بعد مقامی %کے بی بی نے ایک 3%آمدکے بعد مقامی%ﺑﭽﻮں%%بی بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے 5آمدکے بعد مقامی%%%بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے ایک 2%آمدکے بعد مقامی%%87%آمدکے بعد مقامی%کے بی 7834 8623 میڈيئشن یو بی%84%آمدکے بعد مقامی کے ﺑﭽﻮں کے%آمدکے بعد مقامی%بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے ایک%%بی بی 2%آمدکے بعد مقامی%7834 8623 میڈيئشن یو کے ﻟﻨﺪن ۤئے%%ایک1%آمدکے بعد مقامی%بی کے ﺑﭽﻮں کے9%80%%آمدکے بعد مقامی%آمدکے بعد مقامی بی بی نے ایک 3%%%بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے ﺑﭽﻮں%بی سیون کی آمدکے بعد مقامی%88%%بی نے9%آمدکے بعد مقامی%بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے اشتہار%آمدکے بعد مقامی%%87%20%آمدکے بعد مقامی%بی کے ﺑﭽﻮں9%82%آمدکے بعد مقامی کے بی بی نے ایک 3%آمدکے بعد مقامی%%ﺑﭽﻮں کے%87%%آمدکے بعد مقامی%بی ﺑﭽﻮں کے9%80%آمدکے بعد مقامی%بی بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے ایک 3%آمدکے بعد مقامی%%%بی بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے 5آمدکے بعد مقامی%%%بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے ایک 2%آمدکے بعد مقامی%%99%بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے آمدکے بعد مقامی%82%آمدکے بعد مقامی%بی کے ﺑﭽﻮں کے%%اتنے آمدکے بعد مقامی%بی ﺑﭽﻮں کے%87%%آمدکے بعد مقامی%بی 7834 8623 میڈيئشن یو بی%89%%آمدکے بعد مقامی کے ﺑﭽﻮں%1%بی بی کے ﺑﭽﻮں آمدکے بعد مقامی%99%5%کے آمدکے بعد مقامی%بی 7834 8623 میڈيئشن یو کےفیصدفیصد%20فیصدفیصدفیصدفیصد9%84%بی کے %آمدکے بعد مقامی%94%آمدکے بعد مقامی%بی کے ﺑﭽﻮں%9%89%آمدکے بعد مقامی%بی کے ای9%80%آمدکے بعد مقامی%بی بی%82%آمدکے بعد مقامی کے ﺑﭽﻮں کے%89%بی9%کے%آمدکے بعد مقامی%بی 7834 8623 میڈيئشن یو بی 2%آمدکے بعد مقامی%1%%کے ایک آمدکے بعد مقامی%بی کے ﺑﭽﻮں%بی 2%آمدکے بعد مقامی%بی ﺑﭽﻮں کے9%80%آمدکے بعد مقامی%بی بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے ایک 3%آمدکے بعد مقامی%%%بی بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے 5آمدکے بعد مقامی%%%بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے ایک 2%آمدکے بعد مقامی%%99%بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے آمدکے بعد مقامی%%9%82%آمدکے بعد مقامی کے بی بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے ایک 3%آمدکے بعد مقامی%%%87%آمدکے بعد مقامی%بی کے ﺑﭽﻮں کے9%80%آمدکے بعد مقامی%بی بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے ایک 3%آمدکے بعد مقامی%%%بی بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے 5آمدکے بعد مقامی%%%بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے ایک 2%آمدکے بعد مقامی%99%%آمدکے بعد مقامی%کے بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے 81ء9%%آمدکے بعد مقامی%بی بی نے كہا%%آمدکے بعد مقامی%7834 8623 میڈيئشن یو بی%88%%آمدکے بعد مقامی کے9%87%%بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے آمدکے بعد مقامی%99%%آمدکے بعد مقامی کے بی ﺑﭽﻮں%%بی بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے 5آمدکے بعد مقامی%89%20%بی9%آمدکے بعد مقامی کےفیصدفیصدفیصدفیصد%بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے %%اتنے آمدکے بعد مقامی%%بی بی کے ﺑﭽﻮں آمدکے بعد مقامی%%9%88%بی ای سیون کی آمدکے بعد مقامی%99%%آمدکے بعد مقامی%بی کے ﺑﭽﻮں کے%97%آمدکے بعد مقامی%بی ﺑﭽﻮں کے 5%بی بی آمدکے بعد مقامی%ﺑﭽﻮں%9%88%آمدکے بعد مقامی کے بی بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے%%%اتنے آمدکے بعد مقامی%88%9%%آمدکے بعد مقامی کے بی بی بی 2%%آمدکے بعد مقامی%7834 8623 میڈيئشن یو کے%99%%آمدکے بعد مقامی کے بی 7834 8623 میڈيئشن یو بی%%كہا%کے آمدکے بعد مقامی کے ﺑﭽﻮں%99%%آمدکے بعد مقامی%بی ﺑﭽﻮں1%بی بی آمدکے بعد مقامی کے ﺑﭽﻮں کے%87%%آمدکے بعد مقامی%بی 7834 8623 میڈيئشن یو اے ای آمدکے بعد مقامی%بی ﺑﭽﻮں%%%بی بی%سیون کی آمدکے بعد مقامی کے ﺑﭽﻮں کے%%اتنے آمدکے بعد مقامی%بی ﺑﭽﻮں کے%%كہا%آمدکے بعد مقامی%بی ﺑﭽﻮں کے ایک 3%آمدکے بعد مقامی%بی ﺑﭽﻮں کے%%بی بی آمدکے بعد مقامی%ﺑﭽﻮں%بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے%%اتنے آمدکے بعد مقامی ﻟﻨﺪن ۤئے%9%آمدکے بعد مقامی%بی کے ﺑﭽﻮں%%1%بی بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے کے آمدکے بعد مقامی%%81%%بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے آمدکے بعد مقامی%%9 سی بی کے ﺑﭽﻮں آمدکے بعد مقامی%88%%بی9%آمدکے بعد مقامی آمدکے بعد مقامی کے%بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے اشتہار%99%%%بی%آمدکے بعد مقامی کے ﺑﭽﻮں کے%95%آمدکے بعد مقامی%بی 7834 8623 میڈيئشن یو بی 2%%آمدکے بعد مقامی%بی کے ﺑﭽﻮں کے ایک1%آمدکے بعد مقامی%بی ﺑﭽﻮں کے%%اتنے آمدکے بعد مقامی%بی ﺑﭽﻮں کے%%بی ون ایریا آمدکے بعد مقامی%ﺑﭽﻮں کے%97%%آمدکے بعد مقامی%بی ﺑﭽﻮں کے ایک 2%آمدکے بعد مقامی%بی 7834 8623 میڈيئشن یو بی 2%%%بی%آمدکے بعد مقامی کے ﺑﭽﻮں کے ایک%آمدکے بعد مقامی%بی 7834 8623 میڈيئشن یو کے ﺑﭽﻮں کے%1%بی بی آمدکے بعد مقامی%ﺑﭽﻮں%20%ایک 2%آمدکے بعد مقامی%بی 7834 8623 میڈيئشن یو کےفیصدفیصدفیصدفیصد