ระดับอุดมศึกษาที่เน้นการอ่านและการเ

ระดับอุดมศึกษาที่เน้นการอ่านและการเขียนเขียนเชิงวิทยาศาสตร์และสังคมศาสตร์ มักจะมีประโยค Passive voice ในบทอ่านรวมทั้งในการเขียนเชิงวิทยาศาสตร์และสังคมศาสตร์ นักศึกษาจำเป็นต้องแสดงการใช้ Passive voice นักศึกษาส่วนใหญ่รู้จักว่า Passive voice คืออะไร แต่กลับไม่สามารถแต่งประโยค passive voice ได้อย่างถูกต้อง การศึกษาครั้งนี้จึงจัดทำขึ้นเพื่อศึกษาว่ามีปัจจัยใดบ้างที่ทำให้นึกศึกษาไทยใช้ประโยค Passive voice ไม่ถูกต้อง แม้ว่าการสอน Passive voice ในระดับอุดมศึกษาไม่ได้แตกต่างจากมัธยมศึกษา อย่างไรก็ดีพบว่ามีนักศึกษาไทยบางกลุ่มที่สามารถใช้ Passive voice ได้อย่างถูกต้อง จึงเป็นที่น่าสนใจว่านักศึกษาไทยที่มีความรู้ความเข้าใจในการใช้ประโยค Passive voice มีวิธีการเรียนและการคิด( Grammar learning strategies) อย่างไรในการเลือกใช้ประโยค Passive voice การเรียนการสอน passive voice จัดอยู่ในในกลุ่มการเรียนการสอนไวยากรณ์ ซึ่งการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศมักมีครูไทยเป็นผู้สอนไวยากรณ์โดยในการสอนไวยากรณ์นั้นครูผู้สอนมักเน้นการสอนโครงสร้าง ( Focus on from) ผู้สอนจะนำเสนอโครงสร้างไวยากรณ์ แก่ผู้เรียน จากนั้นให้ผู้เรียนฝึกฝนการทำแบบฝึกหัดซ้ำๆ ( Drills ) และสุดท้ายผู้เรียนต้องสามารถสร้างประโยคที่มีความหมายจากการสอนไวยากรณ์เรื่องนั้นๆ การเรียนการสอนแบบนี้คล้าย(Presentation Practice Production) ข้อดีของการสอนลักษณะนี้คือผู้เรียนสามารถเรียนรู้และจดจำโครงสร้างประโยคได้และสามารถนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง (Accuracy and Fluency) แต่ผู้เรียนบางคนอาจไม่สามารถจำโครงสร้างบางกรณีจำโครงสร้างได้แต่ไม่สามารถนำไปใช้ในการสื่อสารเช่น การพูด การอ่าน การฟังและการเขียนเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ การสอนนี้เรียกว่า Focus on form-Explicit-deductive mode การสอนลักษณะนี้ได้รับความนิยมแพร่หลายทั่วโลก อย่างไรก็ดีดังกล่าวข้างต้น การสอนลักษณะนี้ทำให้ผู้เรียนรู้สึกว่าแม้จะมีภาษามาหลายปีแต่ก็ยังใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารไม่ได้การสอนแบบเน้นโครงสร้างนี้ขึ้นอยู่กับผู้สอนว่าจะสามารถมีวิธีการสอนอย่างไรให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไวยากรณ์ไปใช้เพื่อพัฒนาการสื่อสารได้ทั้งนี้ผู้เรียนเป็นปัจจัยหลักเช่นกันว่าจะสามารถทำความเข้าใจในการนำความรู้ไวยากรณ์ไปใช้เพื่อการสื่อสารอย่างไร โดยพบว่าผู้เรียนที่ชอบการเรียนรู้แบบเน้นโครงสร้างมักเป็นผู้เรียนที่มีความชอบในการศึกษา

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Higher education level, with an emphasis on reading and writing, writing for science, and social sciences are often Passive voice sentence in reading as well as writing scientific and social sciences. Students are required to show the use of Passive voice, most students know that Passive voice is anything but passive voice sentence cannot be dressed properly. This study is intended to determine what factors make the use of Passive voice sentence recall studies, Thailand is not valid even though the Passive voice teaching in higher education levels did not differ from secondary school. There are, however, found that the students can use the Passive voice due to Thailand properly so it is interesting that the Thailand students with knowledge and understanding in the use of Passive voice sentence, is there a way of learning and thinking (Grammar learning strategies). How to use Passive voice sentences, passive voice teaching in the teaching of grammar in which the teaching and learning English in the country often have teachers taught grammar in Thailand who is teaching the teachers often emphasize grammar teaching structures (from Focus on) will pm instructor.The proposed structure of the grammar school, and then as a training practice repeatedly the last (Drills) and participants must be able to generate a meaningful sentence from teaching grammar. This is similar to the learning materials (Presentation Practice Production). The advantages of this kind of teaching is that participants can learn and remember the sentence structure, and can be used properly. (Fluency and Accuracy), but some students may not be able to have some structure in case of need the structure but cannot be used in the communication, such as speech reading. Listening and writing to communicate in everyday life. This is called the Focus on teaching form-Explicit-deductive mode of teaching this style gained popularity worldwide. However, above. This style of teaching make participants feel that despite the language for several years, but they also use the language to communicate are not tutorials highlighting this structure depends on whether it can help teachers teach, students can apply their knowledge of grammar to use for development communication students are the main factors for this as well, that will be able to understand in the knowledge of the grammar used to communicate? By found that students who prefer to learn the accent structure often occurs as students who are interested in education.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Higher education that focuses on reading and writing, writing, science and social science. Passive voice sentences are usually in reading and in writing, science and social science. Students are required to present the Passive voice Passive voice is known that most students can not wear anything but passive voice sentences correctly. This study is conducted to determine whether there are any factors that make Thailand so the sentence is valid even if Passive voice Passive voice teaching in higher education is not different from high school. Thailand, however, found that some students who can use Passive voice correctly. It is interesting that the students Thailand with a deep understanding of the sentence Passive voice has a way of learning and thinking (Grammar learning strategies), how to choose the sentence Passive voice teaching passive voice is in the group. Teaching grammar The teaching of English in the country, often with teachers who taught grammar in the grammar that teachers often focus on teaching structures (Focus on from) the instructors will present structure grammar to students and then the students. practice the exercises repeatedly (Drills) and the learner must be able to create sentences that have meaning to teaching grammar matters. Teaching is very similar (Presentation Practice Production) advantages of teaching like this, students can learn and memorize sentence structure and can be used properly (Accuracy and Fluency), but students may not be able to. Remember the case of some, but can not be used in communication, such as speaking, reading, listening and writing to communicate in everyday life. Teaching is called Focus on form-Explicit-deductive mode of teaching this style is popular worldwide. However, as mentioned above, This teaching style makes students feel that despite the language for many years, but it also uses language to communicate not taught this structure depends on whether it can be taught how to teach the students. The grammar can be used to improve communication on the learner as well as a major factor in bringing awareness to understand the syntax used to communicate, however. It was found that students who prefer learning on the students who often have a passion for education.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Higher education focused on reading and writing the writing of science and social science are often Passive voice sentences in reading and writing in science and social sciences. Students need to show the use Passive voice.Passive voice is but cannot make a sentence passive voice correctly. This study was conducted to investigate the factors that make sense in any study using the Passive voice wrong, though instruction. Passive voice.However, has found that Thai students, some groups that can be used Passive voice correctly. It is interesting that Thai students with the knowledge to use sentences Passive voice is how to learn and think (Grammar learning. Strategies).Passive voice teaching passive voice arranged in groups in grammar instruction The English teaching and learning in the country is often a Thai teacher teaching grammar in teaching grammar. IT teachers often focused on teaching structure. (Focus on from).To the students, then students practice exercises repeatedly (Drills) and, finally, the students have to can create a sentence with meaning of teaching grammar. The. Learning this similar (Presentation Practice Production).(Accuracy and Fluency) but some learners may not recognize some remember structure structure but not used in communication as well. Speaking, listening, reading and writing for daily communication. This teaching is called Focus on.Mode taught this style popular around the world. However, as mentioned above.This style of teaching makes students feel that despite the language for many years but still use the language to communicate not based teaching this structure depends on the teachers to have how to how to teach students the knowledge of grammar.Use for the development of communication the learners are the main factors as well as to knowledge of grammar can ทำความเข้าใจใน used for communication.It was found that the students like learning structure is often focused on student preference in education.