1.นักเรียนดูภาพประกอบและชื่อเรื่องข

1.นักเรียนดูภาพประกอบและชื่อเรื่องของบทอ่าน ในหนังสือเรียน หน้า 28 Ex. 1 (To predict the
content of an article from picture and its title) และตอบคำถามว่าบทอ่านนี้เกี่ยวข้องกับอะไร
2. ครูให้นักเรียนฟัง CD 1 / Track 24 พร้อมอ่านบทอ่าน ในหนังสือเรียน หน้า 28 แล้วจับคู่ข้อความ
A-E กับภาพ 1-5 จากนั้นนักเรียนจับคู่กับเพื่อนอ่านประโยค 1-5 ใน Ex. 2 หน้า 29 (To listen and
read for specific information) แล้วบอกว่าประโยคนั้นถูกหรือผิด เสร็จแล้วตรวจคำตอบ
3. นักเรียนเรียนรู้เลขลำดับที่ (Ordinal numbers) 1st-20th ในหนังสือเรียน หน้า 29 Ex. 3a (To learn
ordinal numbers and practise pronunciation) โดยครูเปิด CD 1 / Track 25 ให้นักเรียนฟังและฝึก
ออกเสียง ครูเปิด CD ให้นักเรียนฟัง 2 ครั้ง โดยหยุด CD หลังการออกเสียงตัวเลขแต่ละตัว เพื่อให้
นักเรียนฟังและฝึกออกเสียงตาม
สำหรับนักเรียนที่เรียนอ่อน ครูให้นักเรียนจับคู่ผลัดกันสะกดเลขลำดับที่ โดยนักเรียนคนแรกสะกดคำ
อีกคนหนึ่งตรวจความถูกต้อง
4. นักเรียนดูภาพ ในหนังสือเรียน หน้า 29 Ex. 3b (To practise asking and answering questions using
ordinal numbers) แล้วครูเรียกนักเรียน 2 คน อ่านตัวอย่างให้เพื่อนฟัง จากนั้นให้นักเรียนจับคู่ฝึกถาม
ตอบว่าใครอยู่ชั้นไหนบ้าง ครูเดินสังเกตการออกเสียงของนักเรียน แล้วสุ่มเรียกนักเรียนยืนขึ้นถามตอบ
5. นักเรียนศึกษาหัวข้อ Learning to learn ในหนังสือเรียน หน้า 29 เกี่ยวกับการเรียงลำดับคำในประโยค
แล้วครูอธิบายว่า ทั้งประโยคบอกเล่าและประโยคปฏิเสธจะขึ้นต้นประโยคด้วยประธาน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Students view the illustrations and read the title of the chapter. In the textbook page 28 Ex. 1 (To predict the
content of an Article and its title from Picture) and answer the question, read this chapter involves what
two. Teachers, students listen to CD 1 / Track 24 with reading passages. The 28-page book, then matching text
with images AE 1-5, then 1-5 match students with reading the sentence in Ex. 2 page 29 (To listen and
read for specific information) and said that the sentence is right or wrong. Then check your answer
3. Students learn the ordinal numbers (Ordinal numbers) 1st-20th in textbook page 29 Ex. 3a (To Learn
ordinal Numbers and practice pronunciation) by Master Open CD 1 / Track 25 to students and practicing
pronunciation teacher opens the CD, students listened to two. The CD was stopped after each number aloud. The
students listen and practice-based
learning for young students. Teachers, students take turns spelling paired ordinal numbers. The first student spelling
one another accurate
4. Students see In the textbook page 29 Ex. 3B (To practice asking and answering questions using
ordinal Numbers), and then the teacher calls students read two examples to your friend. Then match students practice asking
if anyone is some class. Teachers walk the pronunciation of students. The student stood up and asked random then
five. Refer students to page 29 in the book Learning to learn about word order in sentences
, then the teacher explained. The sentence and the sentence would start a sentence with the president.